과정 중심 읽기 지도 (과정 중심 독서 지도)

소개글

과정 중심 읽기 지도 (과정 중심 독서 지도)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 과정 중심 읽기 지도의 의의

2. 독서 과정에 따른 활동 전략
가. 읽기 전 활동
1) 예측 안내표(Anticipation Guides)
2) 앙케이트 / 질문표(Opinionnaires Questionnaires)
3) 대조표(Contrast Charts)
4) 의미 지도(Semantic Maps)
5) KWL표(KWL Charts)
나. 읽기 중 활동
1) 문학지도 (Literature Maps)
2) 인물지도(Character Maps)
3) 인물망(Character Webs)
4) 일지(Journals)
5) 감정표(Feelings Charts)
다. 읽기 후 활동
1) 대립 척도표(Polar Opposites)
2) 문학 보고 카드(Literary Report Cards)
3) 플롯 조직표(Plot Organizers)
4) 벤다이어그램(Venn Diagrams)
5) 책 개요표(Book Charts)
6) 테이블 대화(Table Talk)

본문내용

개에 따라 학생들의 반응을 표시해서 하나의 그래프를 만든다.
4) 벤다이어그램(Venn Diagrams)
벤다이어그램은 공통점과 차이점을 도해하는 것으로, 한 책의 이야기 구성 요소를 비교 대조하거나 두 권 이상의 책을 비교 대조하는 활동이다. 이 활동을 변형하여 자신과 인물을 비교할 수도 있다. 활동의 절차는 ① 두 원을 약간 겹치게 그린다. ② 원이 겹치는 곳에는 공통점을 기록한다. ③ 원이 겹치지 않는 곳에는 독특한 특성을 기록한다.
5) 책 개요표(Book Charts)
책 개요표는 책들을 비교할 수 있는 구조를 제공해 주기 때문에, 학생들을 ‘편협한 독서’에서 벗어나게 해 준다. 이 활동을 통하여 학생들은 문학 유형을 발견하고, 문학 갈래의 관습을 알게 되고, 특정 주제의 보편성을 인지할 수 있게 된다. 독자의 역할이 ‘한 특정 텍스트의 한계’를 넘어서 확장되는 것이다. 학생들은 인물의 경험과 그 경험에 대한 반응을 비교할 수 있고, 구성의 유사점과 차이점을 분석할 수 있으며, 공통의 주제를 전개하는 작가들의 전략을 비교, 검토할 수 있다.
6) 테이블 대화(Table Talk)
테이블 대화는 학생들이 인물에 대하여 반추하고 관련 작품을 탐색하도록 돕는 활동이다. 두 권 이상의 책을 읽은 뒤에, 학생들로 하여금 책 속의 몇몇 인물을 초대하는 저녁 파티를 준비하게 한다. 인물들의 자리를 정하고, 그 인물들을 선택한 준거를 제시한다. 그리고 인물들이 나눌 수 있는 화제를 결정한다. 학생들은 공책이나 칠판의 중앙에 사각형 테이블을 그리고 개인별, 소집단별, 대집단별로 활동을 할 수 있다.

키워드

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