영어 공교육 강화에 대한 찬반 토론

소개글

영어 공교육 강화에 대한 찬반 토론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 영어 공교육 강화란?

Ⅱ. 영어 공교육 강화 이유

Ⅲ, 사교육 시장

Ⅳ. 국가 경쟁력

Ⅴ. 결론

본문내용

익을 당하지 않을지 또 이 시험이 대학 입시에 좌우가 될 수 있는 문제가 되기 때문에 굉장히 불안하기 때문에 다소 시간이 필요하다고 봅니다.
1997년 초등학교 영어교육 도입의 경우만 봐도 정책이 의도한 목적과는 다르게 많은 혼선을 야기할 수도 있습니다. 현재의 교원과 교육환경으로는 공교육 내에서 양질의 교육을 할 수 없으며 단순히 평가기관으로 전락해 버리기 쉽습니다. 모든 학생의 현실적 학습의 차이는 실재하며 진도는 교육과정에 맞추어서 나가야 하는 환경과 일인당 40명을 가르치고 평가하는 교원을 생각해 본다면 사교육비는 증가할 것이고 지금 유치원에서 하고 있는 영어 사교육이 자칫 영아수준 까지 연령이 낮아 질 것이 두렵습니다. 또한 영어 인증제도 형태로 현재의 수학능력고사를 바꾸겠다는 것은 그 제도가 영어인증이라고 하는 것으로 바뀌었을 경우에 그 인증에 빨리 도달하려고 하는 욕구 때문에 사교육을 부축일 수이 있습니다. 등급이든 점수든 좀 더 잘 맞기 위해서 선행학습도 필요하고, 준비도 필요하고 학원으로 또 달려가지 않겠느냐, 사교육이 느는 것은 아니냐 하는 악순환이 계속 될 것 같습니다.
사교육 주범인 영어만큼은 잡겠다면, 적어도 영어에서는 중·고교에서 배운 내용을 소화하면 기회를 주도록 해야 합니다. 다른 다양한 면을 보고 뽑아 대학에서 정상적으로 가르치면 된다고 생각합니다. 인재 선발에 대한 대학의 요구가 있다면 중등 교육기관과 논의해 교과과정에 반영하면 되는 것입니다. 국가 교육정책은 그 중심을 잡아주는 것이 진정한 자율화라고 생각합니다. 대학이 전권을 갖고 편의대로 마음대로 뽑겠다는 게 자율화는 아닙니다. 교육학자들이 금과옥조처럼 여기는 미국 심리학회 규정에 ‘학생의 인생에 중요한 결정인 평가 시스템은 가장 공정해야 한다.’ 고. 또한 ‘가르친 내용에서 평가해야 한다.’고 합니다. 영어에 대한 강박이 올바른 영어 교육을 저해하는 것은 어떤 면에서는 ‘인권유린’이라고 생각합니다.
Ⅳ. 국가 경쟁력
찬성)
다른 국가 경쟁력
일본
-일본에서도 고이즈미 총리가 영어 교육제도 개혁을 강하게 주장
-하지만 현재 5군대에서만 영어 몰입교육이 시행되고 있다.
-성공적인 결과를 이끌어 냈다
-하지만 영어 강사 문제
-유학 수 감소 및 영어 능력 향상
일본에서는 영어 관련 업무에 있는 사람만 교육받으면 된다. 라는 생각,
하지만 한국은 어떻한가. 일본에 비해 내수시장이 작고 수출 의존국가이다.
싱가포르
싱가포르 영어

키워드

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