교육서비스 산업 글로벌 경쟁력 강화 경영전략 - 국내 서비스 무역수지 분석, 국내외 교육서비스 시장 환경 분석

소개글

교육서비스 산업 글로벌 경쟁력 강화 경영전략 - 국내 서비스 무역수지 분석, 국내외 교육서비스 시장 환경 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.국내 서비스 무역수지 분석
1절 경상수지 내 서비스수지 분석
1. 경상수지 대비 서비스수지 적자비중
2. 서비스수지 적자의 적정성 비교검증
2절 서비스수지 내 교육부문 분석
1. 서비스수지 세부항목 분석
2. 세부항목별 수지개선 효율성 검토

Ⅲ.국내 · 외 교육서비스시장 환경 분석
1절 세계 교육서비스시장 현황
1. 교육부분 세계 무역수지
2. 해외 교육서비스 재정
3. 해외 교육서비스 정책
2절 국내 교육서비스시장 현황
1. 학령인구 감소로 인한 교육기관 경쟁심화
2. 조기유학 및 연수에 따른 계층 불평등
3. 유학생 교류의 불균형으로 인한 서비스수지 악화
4. 사교육비 지출확대로 인한 가계부담 심화

Ⅳ. 국내 교육서비스시장 경쟁력 저해요인
1절 교육환경
2절 교육비용
3절 교육정책

Ⅴ. 교육서비스 산업 글로벌 경쟁력 강화 경영 전략
1절 영어공교육의 실용성강화 방안
2절 교육재정지원 확대 및 규제자율화를 통한 투자재원 확보
3절 전공 특화 및 연합제를 통한 투자효율성 증대
4절 대학교육의 세계화 및 질적향상

Ⅵ.결론

참 고 문 헌

본문내용

대학은 교수와 학생의 공동 활동이 가능한 체제로 재구성되어야 한다. 교수는 강의실에서 강의만 하고, 연구실에서는 자기 연구에만 몰두하고, 학생들은 강의실에서만 교수를 만나는 현재의 전통적인 대학 풍토는 훔볼트의 이상과는 너무 거리가 멀다. 교수와 학생이 동일한 연구주제를 가지고 공동 활동을 하는 체제로 현행의 대학 운영체제는 개혁되어야 한다.
둘째로 정부는 대학에 연구비(교수`-`학생이 공동으로 참여하는 연구)의 형태로 지금보다 더 많은 지원을 해야 한다. 연구를 매개로 대학이 존재하기 때문이다. 그리고 대학의 연구는 결국 국가 발전의 가장 핵심적인 인프라가 되는 것이기 때문이다. 이 연구비는 국민의 세금으로 지원되는 것은 너무도 당연한 것이다. 이러한 연구비 개념은 모든 종류의 고등교육(2~3년제 전문대, 4년제 대학, 대학원 등)기관에 동일하게 적용되어야 한다.
셋째로 대학은 지역사회와 기업 그리고 시민들과 긴밀한 연계를 이루면서, 학문에 대한 상아탑적 기능과 더불어 평범한 시민에 대한 지적 서비스도 활발하게 제공하여야 한다. 상아탑적 기능을 내세워 지역사회와 분리되는 것은 결국 대학의 두 가지 큰 기능 중 하나를 포기하는 것이며, 이 서비스의 포기는 대학의 멸망을 가져오게 될 것이다.
넷째로 대학은 그 구성원간에 공정한 경쟁과 협동의 모범을 보여야 한다. 온갖 종류의 분쟁에 대학들이 시달려 왔는 바, 그 유일한 결과는 결국 ‘손해’라는 것이다. 대학 구성원들이 상생(相生)하려는 공감대를 모범적으로 갖추어야 한다. 대학은 그 자체로서 삶의 공동체의 모범이 되어야 하는 것이다. 건전한 경쟁과 각자의 손해를 감수하면서 이룩하는 공감대와 협동을 대학 밖의 사회에 보여야 하는 것이다. 그런 모범이 대학을 살리게 하는 시민들의 협조를 대학 안으로 끌어당기는 것이다.
Ⅵ. 결 론
영어만 잘하면 모든 것이 해결될 것처럼 생각하는 것은 큰 착각이다. 글로벌 시대에 경쟁력 있는 인재는 단순히 영어만 잘하는 사람이 아니라 자기 전문 분야에 대한 탁월한 지식과 창조적인 사고력을 갖춘 인재이다. 따라서 다른 교육 분야에 대한 질적 향상 없이 단순히 영어 교육만 강조하는 이명박 정부의 영어 몰입 교육 정책은 마치 전달할 내용(콘텐츠)은 부실한데, 전달할 수단(매체)에만 집착하는 알맹이 빠진 겉치레에 불과하다.
갈수록 좁아지는 취업 문을 뚫기 위해 남들보다 조금이라도 더 좋은 조건을 갖추려는 취업 준비생들의 '스펙(specification·명세서라는 뜻이나, 취업준비생들 사이에서 학력·학점·외국어 성적·자격증 등의 조건이라는 뜻으로 쓰임) 경쟁'이 너무 낭비로 치닫고 있다.
토익 10점, 학점 0.1점에 연연해 반복해서 영어시험에 응시하거나 비싼 등록금을 내고 학기를 연장하는 등 사회적인 낭비가 심각한 수준이라는 것이다.
정부가 영어 몰입 교육에 치우쳐 다른 교육 분야를 소홀히 하게 되면 교육정책의 불균형을 가져오게 되고, 결국 경쟁력 있는 글로벌 인재 양성에 실패하게 된다. 언어는 다른 사람과 자신의 생각과 의견, 그리고 지식을 교환하는 커뮤니케이션 수단이다. 커뮤니케이션 수단은 전달할 내용이 있을 때 이용 가치가 있다. 그리고 커뮤니케이션의 진정한 질적 가치는 커뮤니케이션 수단보다 커뮤니케이션 내용에 의해 결정되는 경우가 더 많다. 언어를 잘 구사하는 사람이 전달할 내용이 없다면 이는 무용지물에 불과하다. 무엇보다 내용이 충실한 인재를 키우는 일이 선행돼야 한다.
교육을 통로로 하는 기존의 성공 등식에 큰 변화가 일고 있다는 점이다. 대입 경쟁과 교육 수요가 계층.연령.취향.능력에 따라 다원화되고 있다. 특목고를 졸업한 인재들이 해외 유수 대학으로 진학하는 사례가 늘어나는 것도 주목할 만하다. 젊은 학생층과 화이트칼라 전문직을 중심으로 해외 유학을 새로운 성공의 징검다리로 인식하는 경향이 강했다.
기존 노동시장에서 국내 명문대 출신의 프리미엄이 줄어드는 현상도 있었다. 어렵게 명문대에 진학해도 치열한 취업경쟁을 피할 수 없는 이유이기도 하다.
국내 대학의 서열 구조가 바뀌고 있다는 증거는 조기유학 태도에서도 확인된다. 조기유학이 명문대 진학 여부와 무관하게 자녀의 교육과정 중 대안이나 단계로 인식하는 경향도 있었다. 공교육 문제가 단순히 대입 폐해 차원을 넘어 대안적인 교육 욕구로 확산되고 있다는 점도 특이했다. 교육 소비 주체인 국민의 교육 선택 경로가 다양화하고 있는데도 교육 당국과 정치권은 여전히 공교육 정상화만을 지상 명제로 삼고 있다. 사학의 자율성을 둘러싼 논쟁도 같은 맥락이다. 대선 주자들의 교육정책도 이 범주에서 크게 벗어나지 않는 것으로 보인다.
그러나 세계가 급변하고 다양한 계층이 상호 경쟁하는 현대사회에서 '공교육 정상화론'이나 '시장 만능론'만으로 교육 문제를 해결할 수는 없다. 계층과 연령, 취향과 능력에 따라 다양해지는 교육 수요는 이미 단일한 원칙만으로 해소하기에는 너무 복잡하고 비대해졌기 때문이다. 정부는 교육 소비자들의 인식 변화에 민감하게 반응하고, 세분화되고 다층적인 처방을 내릴 수 있어야 한다. 그래야 공교육이 살고 백년대계도 세울 수 있다.
참고문헌
고등교육의 글로벌 경쟁력 강화방안
한국직업능력개발원 ㆍ 김승보
한국대학의 경쟁력 제고방안에 관한 연구
단국대 행정법무대학원 ㆍ 김범규
한국산업의 지식경쟁력 강화 방안
산업연구원 ㆍ 오상봉
미국의 기술 인력 육성-산.학 연계로 체계적 전문가 교육
한국건설산업연구원 ㆍ 이현수
교수·학습 방법 혁신을 통한 학력 신장 책임 교육
한국교육생산성연구소교육연구사 ㆍ 조동익
한국인의 성공 DNA :글로벌 No.1으로 가는 한국인만의 6가지 기질
매경출판 ㆍ 백석기
개방화 시대에 부응하는 산학협력 인력양성체제 구축방안
산업연구원 ㆍ 최희선
신성장산업과 지역경제 활성화 ; 발표 : 차세대 성장동력산업의 발굴 및 육성계획
한국산업경제학회 ㆍ 박중구
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대외경제정책연구원 ㆍ 김박수
시스템다이나믹스 방법론에 의한 국가경쟁력 요인분석
한국시스템다이내믹스학회 ㆍ 최영출
APEC 주요국의 정보경쟁력 비교 연구
국제지역학회 ㆍ 강신원, 서청석

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