자연환경을 이용한 산업(제주도)

소개글

자연환경을 이용한 산업(제주도)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.계획
1. 단원의 개관
2. 학습과제 분석
3. 단원 지도 계획

Ⅱ.진단
1. 학급실태조사
2. 진단평가
가. 진단평가
나. 분석 및 대책
3.심화 ․ 보충학습

Ⅲ.지도
1. 교수 ․ 학습 과정안

Ⅳ.발전
1. 형성평가
2. 분석 및 대책
3. 심화학습
4. 보충학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15

Ⅴ.평가
1. 이원목적분류표
2. 총괄평가 문항



※부록
학습지‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
형성평가‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥21
수준별 학습지‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22

본문내용

기
① 제주도하면 떠오르는 이미지
② 제주도의 화산 지형
기본
학습지
관광사진
발표학습
1. 학급의 실태조사
(조사방법 : 자체 제작 설문지 대상 : 1학년 4반 34명 )
1) 사회교과 학습 흥미도
구 분
흥미와 관심이 아주 많다
관심은 있으나 그저 그렇다.
어렵게 느끼지만
열심히 참여하고 싶다
흥미가 없다.
계
인원(명)
4
6
15
9
34
비율(%)
12.82
20.51
43.58
25.64
100
2) 사회과 영역별 흥미도
구 분
일반사회
국사
지리
계
인원(명)
7
17
10
34
비율(%)
23.07
51.28
30.76
100
3) 선호하는 학습 형태
구 분
모둠 학습
과제 학습
수준별 탐구 학습
교사의 일제식 강의
계
인원(명)
15
0
11
8
3
비율(%)
46.15
0
33.33
20.51
100
4) 분석 및 대책
(1) 학습자 집단에 대해 수업의 효과적인 방법을 모색하고자 실시한 위조사에서 사회교과에 관심은 있으나 어려운 내용 때문에 흥미를 느끼지 못하는 것으로 나타났다. 이를 위해 학습동기 유발을 통해 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 수업구성을 하고, 학습자 전원이 학습에 참여할 수 있도록 모둠별 탐구지를 제시한 뒤 각자 수준에 맞는 수준별 탐구지를 나누도록 한다.
(2) 영역별 학습 흥미도에서 이미 초등학교에서 배운 내용을 바탕으로 국사에 가장 많은 관심을 보였고, 지리, 일반사회 순이었다. 본 수업인 중1사회의 지리내용에 있어서는 여러 지역을 배우는 것에 있어서 어려움을 호소하는 사람이 많았다. 이에 대한 대책으로 사회과부도와 많은 시각자료를 제시하여 타지역, 타지방에 대한 이해도를 높이도록 한다.
(3) 학습 방법에 관한 설문에서는 모둠학습과 수준별 탐구 학습에 대한 선호도가 가장 많은 것으로 나타나 이를 적용하여 학생의 흥미와 적성에 맞는 과제를 모둠별로 제시하고 수준별로 탐구문제를 과제로 제시하는 방법을 적용하도록 한다.
2. 진단 평가
1) 진단 평가 문항
문항번호
진단의 관점
진단 문항
정답
정답률(%)
1
제주도의 지형적 특색
다음 중 제주도의 특색이 아닌 것은?
① 용암동굴 ② 기생화산 ③ 넓은 평야 발달
④ 취락이 주로 해안가에 위치
⑤ 화구호(백록담)
③
58
2
제주도의 농업
다음 중 제주도의 기후 환경에서 재배하기에 가장 불리한 작물은?
① 귤 ② 벼 ③ 차 ④ 사과 ⑤ 키위
②
67
3
제주도의 취락
제주도의 취락 분포가 다음 지도와 같이 나타나는 가장 큰 이유는?
① 기생화산이 널리 분포하기 때문에
② 여름철에 태풍이 자주 불어오기 때문에
③ 땅 속에 스며든 빗물이 해안에서 솟아오르기 때문에
④ 눈이 많이 내리고 바람이 많기 때문에
⑤ 넓은 평야 지대에서 벼농사를 하기 위해
③
58
2) 분석 및 대책
분 류
성취 문항수
대책
무결손
3
심화학습
부분 결손
2
교정학습1
완전 결손
0～1
교정학습2
3. 심화 ㆍ 보충 학습
1) 심화학습 (무결손)
진단 관련 내용
문 항
정답
제주도의 자연환경
1. 다음 중 제주도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 우리나라 최대의 화산섬이다.
② 연중 난류가 흘러 기후가 온화하다.
③ 현무암이 널리 분포하여 하천의 발달이 미약하다.
④ 지하자원이 풍부하여 임해 공업 단지가 발달해 있다.
⑤ 전체적인 지형의 모습은 방패를 엎어 높은 듯 경사가 완만하다.
④
제주도의 산업
2. 제주도 주민들의 생업과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?
① 귤을 재배하여 전국에 공급한다.
② 논농사가 발달하여 식량을 지급한다.
③ 화산 지형은 관광 자원으로 이용된다.
④ 한라산 중턱의 초원에서는 목축업이 활발하다.
⑤ 4면이 바다로 둘러싸여 있어 일찍부터 어업이 발달하였다.
②
2) 교정학습Ⅰ(부분 결손)
진단 관련 내용
문 항
정답
제주도의 환경
1. 제주도에서 볼 수 없는 것은?
① 감귤 ② 해녀 ③ 열대작물 ④ 갯벌 ⑤ 화산지형
④
제주도의 산업
2. 제주도의 산업이 아닌 것은?
① 감귤재배 산업 ② 관광산업 ③ 기업적 목축업
④ 광산업 ⑤ 수산업
④
3) 교정학습Ⅱ (완전 결손)
1. 제주도에서 유명한 과일은?
① 수박 ② 감귤 ③ 참외 ④ 토마토 ⑤ 사과
②
2. 제주도의 지형조건이 아닌 것은?
① 화산 ② 용암동굴 ③ 동고서저지형 ④ 화구호 ⑤ 기생화산
③
1. 본시 교수학습 과정안
단 원
Ⅲ.남부 지방의 생활
소단원
2. 자연환경을 이용한 산업
차시
11/12
교과서
p98~100
일시
2006년 6월 15일
주제
자연환경을 이용한 산업
교실
1-4
학습
목표
1. 제주도에서 자연환경을 이용한 산업에 대해 이해한다.
2. 제주도의 관광자원을 세 가지 이상 말할 수 있다.
3. 제주도의 관광산업이 바람직하게 발전할 수 있도록 노력하는 태도를 가진다.
학습
모형
과제 학습을 통한
모둠별 발표수업
학습 자료
교사
교과서, PPT
학생
교과서, 학습지, 심화보충 학습지
지도
단계
학습 내용
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
도입
(7분)
상호인사
출석확인
전시학습 확인
단원명 판서
학습동기 유발
학습목표 제시
학습지 배부
상호인사
출석확인
질문을 통하여 전시학습 확인
단원명을 판서한다.
수학여행의 경험을 자유롭게 발표하게 하여 학습 동기 유발
본시 학습 목표 제시
학습지를 나눠준다.
상호인사
출석에 대답한다.
지난 시간에 배운 내용을 상기하면서 문제를 풀어본다.
오늘 배울 내용을 살펴본다.
수학여행으로 다녀온 제주도에 대해 자유롭게 발표한다.
학습목표를 읽으며 학습내용을 인지한다.
학습지를 받는다.
-교과서, PPT자료
수학여행 사진
PPT 제시
전개
제주도의 산업
농업
제주도의 산업(농업, 목축업, 수산업, 관광업)에 대해 배울 것임을 주지한다.
p.98 제주도의 토지 이용에 대한 활동을 확인하며 농업에 대해 설명한다.
-밭농사 발달 이유
-주요작물
-서귀포 일대의 과수재배
-열대작물 생산량 감소 이유
※보너스 퀴즈제시
오늘 배울 내용에 대해 학습지를 보며 생각해 본다.
해결해온 과제를 이용해서 질문에 답하면서, 학습지를 완성한다.
전시에 배운 내용을 떠올리며 자유롭게 발표한다.
지형과 기후가 농업에 영향을 준다는 것을 알게한다.
정답을

키워드

사회과,   수업지도안,   제주도,   자연환경,   산업,   남부지방