체육과 교수 학습 지도안- ICT 활용 수업

목차

1. 체육과 교육과정
(1) 성격
(2) 교육목표

2. 대단원 개관 (개인 및 단체운동)
(1) 대단원 설정의 이유
(2) 대단원 학습목표
(3) 대단원의 내용구성
(4) 대단원의 지도상의 유의점

3. 소단원 개관 (농구)
(1) 소단원 설정의 이유
(2) 소단원의 학습목표
(3) 단원의 내용구성 및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획

4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4) ICT 활용 시 유의할 점

5. 본시 교수 학습 지도안

본문내용

다. 앉아서 가르치는 경우 뒤쪽의 학생들은 교사를 잘 볼 수 없게 되고, 따라서 집중력도 떨어지게 된다. 또한 학생들을 개별적으로 지도하는 데 소홀하게 된다. 교사는 앉아서만 수업을 하지 않도록 경계해야 한다.
④ 정보 윤리 교육도 함께 하자.
우리나라는 컴퓨터와 인터넷의 보급률이 세계 최고 수준이다. 그러나 정보 윤리 교육은 이에 미치지 못하고 있다. 많은 학생들이 불건전 정보 접촉이나 범법 행위가 손쉽게 일어날 수 있는 환경에 놓인 만큼 ICT 활용 교육의 하나로 정보 윤리 교육을 철저히 할 필요가 있다. 교사는 재량시간이나 도덕 등의 교과 시간을 통해 정보 윤리 교육을 실천해야 할 것이다.
5. 본시 교수 학습 지도안
단원
4. 개인 및 단체 운동
(4) 농구
대상
중학교2학년
차시
2 / 7
일시
2008년 11월 04일 화요일 2교시
지도방법
ICT활용수업, 협동교수법
학습목표
1. 실습 전 농구공에 익숙해지는 법을 안다.
2. 바른 자세로 패스, 드리블, 슛 하는 법을 안다.
준
비
물
교 사
학 생
지도안, 컴퓨터 영상 및 음향, 농구공
교과서, 수업노트, 과제노트, 필기구
단계
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습방법
학습자료
교 사
학 생
도
입
▶ 인사
▶ 전시학습
확인
▶ 학습 동기
및
흥미 유발
▶ 학습목표 제시
인사 및 학습 환경과 분위기를 조성한다. 이 때 보조교사 또한 인사시킨다.
전 시간에 배운 농구의 역사 및 특성, 그리고 효과에 대해 질문하고 대답을 이끌어낸 뒤 슬라이드를 이용해서 간단히 정리한다.
전문 선수가 아닌 일반인들이 농구하는 영상을 보여준 뒤 적극적인 학습과 노력이 이루어지면 누구나 저만큼 할 수 있다고 이야기하며 학습 동기를 유발한다.
이번 차시가 가지는 의미와 학습목표 및 학습내용을 소개한다.
인사 및 학습에 필요한 준비를 갖춘다.
교사의 설명 및 질문에 집중하며 전시학습 내용을 확인한다.
주의 집중하여 영상을 감상한다.
학습 목표와 학습 내용을 인지한다.
5분
강의
및
문답
영상 자료
PPT
전
개
▶‘공익히기’에 대한 학습
▶‘패스’에 대한 학습
‘공익히기’의 필요성 및 효과에 대한 설명을 한다.
교사가 ‘공익히기’의 주의사항을 언급하며 시범을 보인다. (주의사항: 손바닥이 공에 붙지 않아야한다.)
학생 몇 명에게 배운 것을 직접 수행하게한 뒤 교정 및 잘한 점을 언급한다.
‘패스’의 쓰임새와 효과에 대한 설명을 한다.
‘패스’의 각 종류 별로 동영상을 제시하며 설명하고 주의 사항에 대해 언급한다. (공 던지는 법, 정확히 던지는 법)
‘패스’할 때 ‘캐치’ 방법 설명
교사의 설명에 집중하고 중요한 내용은 필기한다.
학생 중 몇 명은 직접 수행 해보고 나머지 학생들은 그 것을 지켜본 뒤 중요한 내용을 다시 확인한다.
교사의 설명에 집중하고 중요한 내용은 필기한다.
동영상을 흥미 있게 보고 스스로 패스하는 모습을 상상해본다.
5분
5분
강의
PPT
강의
PPT
단계
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습방법
학습자료
교 사
학 생
전
개
▶‘드리블’에 대한 학습
▶‘슛’에 대한 학습
▶‘슛’에 대한 활동 학습
‘패스’를 주의사항을 지키지 않는 경우의 동영상을 보며 주의사항의 중요성을 알려준다.
교사와 학생 1인이 수행해본다.
‘드리블’의 쓰임새와 효과에 대한 설명을 한다. (패스가 효과적이면 드리블 하지 않는다.)
‘드리블’의 각 종류 별로 동영상을 제시하며 설명하고 주의 사항에 대해 언급한다. (컨트롤 드리블, 체인지 드리블, 응용 드리블)
‘드리블’의 주의사항을 지키지 않는 경우의 동영상을 보며 주의사항의 중요성을 알려준다.
‘슛’의 정의와 목표에 대한 설명을 한다.
‘슛’의 각 종류 별로 동영상을 제시하며 설명하고 주의 사항에 대해 언급한다. (종류: 세트슛, 점프슛, 레이업슛, 투핸드슛, 뱅크슛),(주의사항: 입사각, 역회전)
‘슛’의 주의사항을 지키지 않는 경우의 동영상을 보며 주의사항의 중요성을 알려준다.
교사가 시범을 보여준다. (원핸드슛, 투핸드슛)
교사가 각 모둠 별로 공을 나눠준다.
학생들이 모둠 별로 공중으로 공을 던져보게 한다. 그리고 서로의 자세를 교정하게 한다. 교사는 모둠 별로 돌아다니며 교정을 해주고 올바른 자세를 모두 숙지할 수 있게끔 한다.
‘잘못된 경우의 동영상’을 보고 주의사항을 다시 한번 환기한다.
학생 1인이 교사와 수행해보고 나머지 학생들은 이를 보고 주의 사항을 다시 확인해본다.
교사의 설명에 집중하고 중요한 내용은 필기한다.
동영상을 흥미 있게 보고 스스로 드리블 하는 모습을 상상해본다.
‘잘못된 경우의 동영상’을 보고 주의사항을 다시 한번 환기한다.
교사의 설명에 집중하고 중요한 내용은 필기한다.
동영상을 흥미 있게 보고 스스로 드리블 하는 모습을 상상해본다.
‘잘못된 경우의 동영상’을 보고 주의사항을 다시 한번 환기한다.
교사의 시범을 직접 지켜본다.
모둠을 형성하여 교사로부터 각 모둠 별로 공을 받는다.
모둠 내에서 순서대로 공중으로 공을 던져보고 서로 잘된 것과 잘못된 점을 지적해주어 모두 바른 자세를 숙지하게 한다.
교사의 모둠 별 지도 후 다시 모둠 별로 배운 것을 교환하게 한다.
5분
5분
15분
강의
PPT
강의
PPT
집단 별 협력학습
단계
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습방법
학습자료
교 사
학 생
정
리
▶학습내용
정리
▶형성평가
▶평가에 대한 설명
▶차시예고
▶ 인 사
각 기술에 있어서 중요한 부분이 무엇인지 질문한다.
슬라이드로 중요한 부분을 정리하여 보여준다.
방금 보여준 슬라이드의 일부를 가리고 질문한다.
학습자가 받을 구체적인 평가 모습을 동영상으로 제시한다. (패스, 드리블, 슛의 연속 동영상)
다음 차시에 이번에 배운 것을 바탕으로 야외에서 공익히기와 패스를 실습할 것임을 예고한다.
인사를 하며 수업을 마친다.
교사의 질문에 대답한다.
슬라이드를 보며 중요한 내용을 마지막으로 정리한다.
문제를 푼다.
동영상을 보고 평가받을 내용을 배운 내용과 연관시켜 숙지한다.
다음 시간에 배울 내용을 인지한다.
교사의 인사에 답한다.
5분
문답
PPT

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