노년기 여가생활 향상을 위한 컴퓨터 활용 활성화 및 정보화교육프로그램 개선방안

소개글

노년기 여가생활 향상을 위한 컴퓨터 활용 활성화 및 정보화교육프로그램 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 노인의 여가활동
2. 정보화 사회
3. 노인정보화 교육

Ⅲ. 우리나라 노인여가 및 정보화 실태
1. 여가시설현황
2. 여가활동
3. 노인 정보화 실태

Ⅳ. 노인컴퓨터활용 및 정보화교육프로그램의 문제점
1. 노인컴퓨터 활용의 문제점
2. 정보화 교육 프로그램의 문제점

Ⅴ. 컴퓨터활용 활성화 및 정보화교육프로그램 개선방안
1. 컴퓨터 활용 활성화
2. 정보화교육프로그램 개선방안

Ⅵ. 결론

본문내용

연습하는 노인을 지도하는 노인정보화교육기관 사례를 소개하고 있는데 이를 보편화할 필요가 있다. 초기에 혼자 해결하지 못하는 문제에 직면하여 좌절감을 느낀 노인은 중도에 포기하게 될 가능성도 높고 한번 포기한 후에는 다시 시도할 영두를 내기도 어려울 것이기 때문이다. 초기의 위축감과 좌절감을 완화시키는 또 다른 방안은 내 컴퓨터, [ENTER] 키 등 낯선 개념과 용어를 초기에 쉽고 간단하게 설명하는 것이다. 노인들이 이해하는 데 어려움을 겪는 용어나 개념을 찾아내고 이를 쉽고 간단하게 설명할 교안을 마련할 필요가 있다. 파워포인트 등 노인이 실생활에서 활용할 가능성이 빈약한 내용을 생략하는 것도 고려할 필요가 있다. 또한 현재 진행되고 있는 컴퓨터 프로그램의 평가들이 이루어져 필요한 지침들이 조속히 마련되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결 론
현대사회에서 인구구조의 노령화는 이미 진행되고 있으며, 앞으로는 인구 고령화가 더욱 가속화될 전망이어서 노년기에 주어지는 여가시간 역시 계속해서 늘어나리라고 보여 진다. 그러나 노년기 여가 시간을 유익하게 보낼 수 있도록 사회적 여건이 제대로 조성되지 않는다면 노인은 무료한 여가생활을 할 수 밖에 없으며, 이는 궁극적으로 노년기 삶의 질에 부정적인 영향을 줄 것이다. 특히 우리나라 노인들은 여가활동에 대한 경험과 인식부족으로 인하여 여가시간을 활용함에 있어 제한되어 있을 뿐만 아니라 경제적 어려움이나 건강상의 이유로 인하여 여가시간을 활용하는데 어려움을 겪고 있다. 또한 여가시간을 효율적으로 활용하지 못하고, 여가 생활로서 이루어지는 활동들도 극히 한정되어 있다. 이 같은 문제의식에서 21C 정보화 사회에서의 노인 여가활동은 더욱 폭넓게 이루어져야 하며 그 내용 또한 노인의 생활에 알맞은 보람을 느낄 수 있는 방향으로 이루어져야 한다. 특히 정보화 교육의 측면이 부각되어 노인들에게 새로운 흥미 있는 여가 활동이 제공된다면 기존의 생활의 연장으로 여가를 보내는 것이 아니라 새로운 생활을 이뤄 나가는데 도움이 될 수 있는 계기를 마련할 수 있게 되고 더욱 뜻 깊은 여가 활동을 영위할 수 있을 것이다.
따라서 본 연구는 정보화 사회를 맞이하여 노년기 여가생활 향상을 위하여 노인여가의 기본이 되는 여러 요인들을 분석 하고 정보화의 실태를 알아보고 노인들의 여가생활을 향상을 위한 컴퓨터 활용 및 정보화교육프로그램의 문제점을 파악함으로써, 우리나라 노인들의 효율적인 여가생활 향상을 위하여 컴퓨터 활용을 활성화 하고 정보화교육 프로그램의 개선방안을 모색하였다. 정보화를 통한 노인의 정보생활 촉진과 여가생활 향상을 위해서는 보편적 서비스에 기반한 컴퓨터기기의 보급 및 활용의 활성화, 정보화 교육의 확대 및 강화. 그리고 노인에 적합한 정보제공과 함께 정보교육프로그램의 개선이 있어야 한다.
지금까지 살펴 본 노년기 여가생활 향상을 위한 컴퓨터 활용 활성화 및 정보화교육프로그램 개선방안을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 노인들의 컴퓨터의 활용의 확대를 위해서는 기본적으로 노인들에게 적합한 저가의 기기가 개발되어야 한다. 특히 노인들의 신체적 조건을 감안하여 조작이 간편하면서도 이용이 쉬운 기기의 개발 및 보급이 절실하다.
둘째, 노인들의 컴퓨터 활용의 접근 및 이용의 촉진을 위해서는 노인들이 접근하기 편리한 센터의 확충이 동반되어야 할 것이다. 경로당이나 마을회관 등지에 컴퓨터센터를 설립하고, 동시에 노인 편의시설들을 확보하여 노인들이 공동으로 컴퓨터를 이용하고 상호 교제를 할 수 있는 장소의 제공이 필요하다.
셋째, 노인들에게 유용한 정보의 제공은 노인의 정보생활 촉진과 여가생활 향상을 위한 가장 중요한 가정이다. 따라서 노인들에게 필요한 정보에 대한 수요자 조사 및 현황 파악을 통한 정보의 지속적인 개발과 특화된 전문 사이트들이 필요하다.
넷째, 노인들에게 컴퓨터 활용 기술을 교육하는 정보화 교육의 강화 또한 매우 중요하다. 이를 해결하기 위하여 노인교육시설의 확충과 교육기회를 확산해 나가야 한다.
다섯째, 노인들의 집단 특성을 고려하여 차별화한 맞춤교육이 필요하다. 정보 활용 능력수준이나 주요 관심사, 정보화교육 수강목적 등을 고려하여 집단을 구분하고 추정 규모 순으로 우선 순위를 배정하여 삶의 필요에 밀착한 교육 프로그램을 설계해야 할 것이다.
끝으로 노년층의 신체적, 인지적 특성 등을 고려한 컴퓨터 교육 프로그램 운영을 위한 지침이 마련되어야 할 필요가 있다. 노인들은 신체적 노화에 따라 새로운 것을 이해하고 감퇴하는 상황에서 빠른 속도로 진행되는 강의내용을 소화하기 어렵다. 정보화 교육의 실효를 높여 한번 수강하는 것만으로도 소기의 활용능력을 습득할 수 있도록 프로그램을 편성해야 한다. 또한 현재 진행 되고 있는 컴퓨터 프로그램의 평가들이 이루어져 필요한 지침들이 조속히 마련 되어야 할 것이다.
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키워드

노인,   노년기,   여가생활,   컴퓨터,   활성화,   정보화