<현이의 연극> 국어 학습지도안

소개글

<현이의 연극> 국어 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3. 문학과 의사소통

* 보충 학습

* 심화 학습

* 판서 내용

본문내용

의 마음이 어떻게 변하였는지 정리해 보자.
→ 연극 시작 전 : 기대 반 걱정 반의 심정
연극 초반부 : 초조한 심정으로 현이가 등장하기를 기다림
연극 중반 : 풀잎 역할을 발견한 후 실망함
연극 후 : 현이에게 미안함과 대견한 마음을 가짐
* 심화 학습
1. 만일 모든 어머니들이 제 자식만 위하는 행동을 한다면 어떤 일이 생길 까요?
2. 위와 같은 결과가 나오는 이유는 무엇이고, 이를 고치기 위한 방법은 어떤 것이 있을까요?
* 판서 내용
1. 수필의 정의
1) 언어적 정의 - ‘붓 가는 대로’ 쓰는 글. < 隨 : 따를 수, 筆 : 붓 필 >
곧, 수필의 특성은 자유이고, 자유는 곧 개성이다.
2) 본질적 정의 - 인생과 자연에 대한 체험을 형식에 얽매이지 않고 자유롭게 쓴 산문 문학의 한 갈래
2. 수필의 개성
지은이 자신만의 독특한 면모를 드러내는, 내용상의 특징, 문장 사용상의 특색, 사물에 대한 안목과 감각 등
3. 수필의 특성
1) 형식의 자유
2) 제재의 자유: 제재의 다양성
3) 필자의 자유: 비전문적인 글
4) 독백의 문학: 서정시와 유사
5) 전달의 직접성: 수필의 ‘나’는 필자 자신
6) 비판 의식, 유머, 위트가있는 글
7) 심미적, 철학적인 글
8) 개성적인 글
4. 수필을 통한 개성 발견의 의미
1) 지은이의 사유(思惟) 세계에 접근할 수 있다.
2) 인생과 세계에 대한 다양한 이해의 시각을 가질 수 있다.
3) 인간과 사물에 대해 보다 넉넉하고 여유 있는 태도를 기를 수 있다.
4)‘대화적 상상력’을 길러 삶과 대사의 의미를 새롭게 발견해 낼 수 있다.

키워드

학습지도안,   현이의 연극,   중학교 국어