한국어 교수 이론

소개글

한국어 교수 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.    에게 가장 요구되는 것은 무엇일까?  
2.  '한국어'의 우수성은 무엇일까?  
3.  '한국어 교육' 이란 무엇인가?
 

본문내용

1. 에게 가장 요구되는 것은 무엇일까?

한국어를 가르치는 일은 한국적인 사람을 만드는 일, 한국을 좋아하는 사람을 만드는 일이라는 사명감이 꼭 필요하다.
언어는 그 나라의 생각과 문화까지 배운다. 따라서 세계인에게 한국말을 가르치는 일이란 외국인 학습자 모두를 친한파로 만드는 일이 되어야 한다. 한국어 교사를 희망하는 사람들은 취직이나 미래 전망 등의 가능성을 살피기에 앞서 애국적인 사명감을 갖추는 것이 우선이 되어야 한다. 그 중에서도 특히 한글에 대한 자부심이 있어야 한국어를 외국인에게 교육하는 일에 의미가 있을 것이다.
2. \'한국어\'의 우수성은 무엇일까?
첫째
한국과 이태리만이 그 나라 자신의 조음문자를 지니고 있다는 점에서 한국어에 긍지를 느낄 수 있다.

둘째
한국어는 모음 3재: 天(ㆍ), 地(ㅡ), 人(ㅣ)를 합리적으로 결합하여 다음의 모음들을 생성해내는 과학적 언어이다.

양성 (오른쪽, 위)
음성 (왼쪽, 아래)
중성

셋째
자음과 모음만 익히면 그 자리에서 바로 읽어 낼 수 있는 세계 문자 중 가장 쉬운 글자이다. 정인지 서문에도 하루 아침(4시간)에 배울 수 있다. 어리석은 자도 열흘이면 깨칠 수 있다고 이 점을 지적해 놓고 있다.

넷째
한국어는 미래형 글자이다. 자판을 자음, 모음 순으로 치기만 하면 되므로 조합형이 매우 빨라진다. 따라서 정보 사회에서 가장 적합한 글자이며 새시대의 공용어로서 인정 받기도 한다. 우리나라가 240매가 디램(삼성), 컴퓨터

키워드

한국어,   교수,   이론