인간행동과 사회환경 총정리

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목차

1. 인간의 성장과 발달

2. 성격형성이론 Ⅰ

3. 성격형성이론 Ⅱ

4. 성격형성이론 Ⅲ

5. 성격형성이론 Ⅳ

6. 사회학 이론의 전개

7. 개인과 사회화 이론

8. 문 화

9. 사회체계이론

10. 사회사업실천과 인간행동이론

11. 고전적 심리분석이론의 현대적 발달

12. 기타 행동 이론의 발달적 접근

본문내용

관계규칙의 획득으로 인간관계 성숙
√ 심리사회적 발달 - 학교의 영향 / 친구관계의 경험 : 친구 집단의 경험을 통하여 또래 집단의 사회적 규범과 압력에 점점 민감해 진다. 동성의 친구와 친밀한 관계를 형성하게 된다.
6. 청소년기(12-18세) 생식기 / 형식적 조작기
√ 신체적 발달 - 급속한 성장과 생식능력획득이며 성장 급증이다.
√ 일차적 성장 - 생식기능에 역할을 하고 생식기관에 관련된 특징. 여자 : 섭식장애(거식증/폭식증)
√ 이차적 성장 - 소년들에게 수염이 나는 것.
√ 인지적 발달 - 정체성 형성. 심리 사회적 유예. 피아제 : 형식적 조작
√ 청소년기 이성관계는 1:1보다 집단으로 사귀는 것을 선호.
7. 청소년 후기 (18-22세)
√ 자아정체감 확립 : 개별성 통합성 지속성
√ 친밀감 고립감
√ 개인적인 정체감을 확립하는 시기로 신체적으로 시각, 청각과 같은 감각 역시 20세 전후가 가장 예민하다.
- 정체감 유실 : 위기를 경험하지 않으며 독립적인 의사결정을 못함
- 정체감 유예 : 정체감 위기 상태에서 다양한 역할을 실험 할 수 있는 상태
- 정체감 혼란 : 노력도 없고 자신의 능력에 대해 부정적, 무관심
- 정체감 성취 : 성공적인 위기극복, 자율적 의사결정 및 역할 수행
√ 사회복지실천에서의 문제 : 정체감 유실 (자신의 신념, 목표를 고려하지 않고 외부에서 자기에게 기대하는 역할애행) - 정체감 발달 프로그램
8. 청년기 (22-34세) 양가감정
√ 사랑과 일을 통해 구체적으로 자아를 실현
√ 결혼 / 자녀의 출산과 양육 / 전문적 기술을 습득하고 직업의 선택
√ 자녀 출산과 양육: 부모역할 준비( 레비슨의 청년기 과제)
√ 친밀한 관게형성
√ 멘토를 발견 직업을 선택하고 경력을 쌓고 발전시켜 나가야 함.
9. 장년기(34 - 60세) 생산성 대 침체
√ 정서적, 경제적으로 안정적인 인생의 황금기
√ 대체로 건강하나 신진대사와 신체적 감각 기능이 둔화되기 시작하는 시기 - 세심한 건강관리가 필요
√ 갱년기 장애 : 호르몬 분비의 불균형 및 감소로 인한 신체적 변화와 이로 인한 심리적 상실 증세
√ 지적 능력이 점차 감소하여 새로운 내용의 학습 및 단기 기억력이 저하됨.
√ 언어나 추리 등의 종합적 사고 판단력과 문제해결능력은 여전히 우수하며 장기 기억은 유지됨.
√ 문제 - 성인병문제 / 갱년기 장애로 인한 문제 / 가족해체문제/ 자녀와 부모의 이중부양에 대한 부담/직업적 위기 문제
√ 중년기 4가지 위기(마모아)
- 신체의 노화/ 사회문화에 대한 스트레스 증가/ 경제적 스트레스 증가/ 이별상실감으로 인한 정신적 스트레스 증가
√ 실직 : 휴식단계 - 구직노력 - 구직에 대한 회의 - 무기력 단계
10. 노년기( 70세 - ) 자아통합 대 절망
√ 내향성 및 수동성증가/ 조심성 및 경직성, 우울증 경향/ 과거에 대한 회상, 친숙한 사물에 대한 애착심, 의존성 등의 증가와 성역할 지각의 변화
√ 노화에 따르는 신체적 약화에 적응하는 것이 가장 중요한 과제이다
√ 인지변화 : 단기간의 기억이 더욱 심하게 쇠퇴. 자기중심적이고 원시적인 방법으로 문제를 해결하려는 경향
√ 사회적지지 - 의미있는 관계를 지속시켜준다.
√ 비애과정 : 부인 - 분노 - 협상 - 우울 - 수용
√ 친근한사람의 존재는 노인의 실제적인 생활에 도움이 된다.
√ 사회적 지지의 존재는 건강에 미치는 스트레스의 부정적 영향을 완화해주며 심각한 질병의 결과로부터 노인들을 보호해주는 역할도 한다.
†성격 형성 이론 Ⅰ†
정신분석
프로이드
정신분석적 성격이론
구강기-항문기-남근기-잠복기 - 생식기
원초아, 자아, 초자아, 무의식, 의식, 전의식
안나 프로이드
방어기제이론
승화, 합리와, 억압, 전치, 동일시, 퇴행, 격리, 반동형성, 취소, 내면화, 투사, 부정
에릭슨
심리사회적 성격이론
유아기-초기아동기-유희기-학령기-청소년기-성인초기-성인기-노년기, 자아의 자율적 기능
아들러
개인심리학적 성격이론
자아의창조적 힘, 열등감과 보상, 우월을 향한 노력
융
분석심리학적 성격이론
리비도(영적인 특질을 가진 창조적 생명력), 자기, 콤플렉스, 페르소나, 아니마, 아니무스, 음영, 원형
행동주의
스키너
행동주의적 학습이론
외적 자극에 의해 동기화, 보상과 처벌, 강화, 조작적 조건화
반두라
사회학습이론
관찰하는 평가의 중요성, 모델링을 통한 관찰과 모방 관찰 : 주의과정-보존과정-운동적 재생과정-동기과정
인지발달
피아제
인지이론
도식, 조직화, 적응. 평형, 자아중심성 발달과정
감각운동기-전조작기-구체적조작기-형식적조작기
인본주의
로저스
현상학적 성격이론
무조건적 긍적적 관심, 지금여기에, 자기 중요시,
자기결정권, 개인의 존엄성과 가치
매슬로우
인본주의적 성격이론
행동주의와 정신분석을 부정, 클라이언트의 욕구평가에 활용. 생리적욕구-안전욕구-소속과 애정의욕구-자존의 욕구-자기실현욕구.
1. 정신분석 이론 - 프로이드
1) 개념정리
- 리비도(생물학적 본능 에너지) : 인간은 폐쇄된 에너지 체계로 신체구조들이 흥분하여 심적에너지가 나타나는데 이때 나타나는 정신적 육체적 에너지의 발현을 리비도라 하였다.
- 본능 : 심적 에너지의 집합을 본능으로 가정하고 본능은 긴장의 감소를 목표로 하며 이는 쾌락으로 경험된다. 본능은 인간행동의 긍정적이고 건설적인 힘의 토대가 되는 성적본능, 신체적 욕구, 창조적 구성요소로 된 삶의 본능과 인간의 어둡고 파괴적인 힘의 토대가 되는 죽음의 본능이 있다.
- 이드(원초아) : 심적 에너지의 원천으로 이 욕구를 해소함으로 쾌락을 얻는 쾌락의 논리에 행위의 우선순위가 정해지며 자기중심적이고 본능적인 행동을 유발하는데 이드에 있는 욕구는 결과를 고려하지 않고 즉각적으로 흥분이나 긴장의 에너지를 방출시켜 긴장을 감소시키고 욕구들을 일차적으로 해소하고자 하는 본능이 강하며 그 욕구가 법이나 규범과 대립할 때 문제가 생긴다. 이드의 욕구는 발달과정의 저축된 기억 특히 개인의 발달초기에 억압된 체험이 주를 이룬다.
- 에고(자아) : 현실과 관련하여 이성의 판단에 의하 논리로 행위의 가부가 정해지는 현실원칙에 따른다. 즉 현실원리와 슈퍼에고의 요구에

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인간행동과 사회환경,   사회복지 1급 시험,   인간행동 총정리