목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실존주의 상담이론의 여섯 가지 명제
2. 가장 중요한 명제에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 실존주의 상담이론의 여섯 가지 명제
2. 가장 중요한 명제에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
다. 선택이 옳은 것이라 여기지 않고 내가 생각했을 때 가장 나은 선택이라고 가정한다면 선택이 보다 쉽고 노력도 곁들일 수 있다고 생각한다. 물론 물론 결과는 생각지 않아야겠지만.
Ⅳ 참고자료
- 윤명옥, “상담의 실존주의적 접근이 정서행동장애아동의 자가 개념에 미치는 효과”, 대구대, 2007
- 유현주, “실존주의 집단상담에서의 실존적 자기인식 경험”, 백석대, 2015
- 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 김선류, “청소년을 위한 사목상담 연구”, 수원가톨릭대, 2006
- 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014
Ⅳ 참고자료
- 윤명옥, “상담의 실존주의적 접근이 정서행동장애아동의 자가 개념에 미치는 효과”, 대구대, 2007
- 유현주, “실존주의 집단상담에서의 실존적 자기인식 경험”, 백석대, 2015
- 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 김선류, “청소년을 위한 사목상담 연구”, 수원가톨릭대, 2006
- 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014
키워드
추천자료
실존주의 상담이론의 인간 실존조건의 기본적 차원 명제 여섯 가지 중 가장 중요한 명제는 무엇이라고 생각하는지에 대해 논의하시오. 상담이론과실제
실존주의 상담이론의 인간 실존조건의 기본적 차원 명제 여섯 가지 중 가장 중요한 명제는 무엇이라고 생각하는지에 대해 논의하시오
현대 교육사조 정리
주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명.
여성과 젠더 그리고 여성주의
교육철학(교육사상)의 의의와 기본이론, 교육철학(교육사상)의 비판이론과 현상학이론, 분석교육철학(교육사상), 공산주의의 교육철학(교육사상), 재건주의의 교육철학(교육사상), 미래의 교육철학(교육사상) 분석
[1950년대][미일안전보장조약]1950년대의 미일안전보장조약, 1950년대의 미국정책, 1950년대의 정치체계, 1950년대의 흑인인권운동, 1950년대의 유럽정세, 1950년대의 경제건설, 1950년대의 환율, 문학비평 분석
한국 전후문학(1950년대문학) 의의, 한국 전후문학(1950년대문학) 희곡, 한국 전후문학(1950년대문학) 시, 한국 전후문학(1950년대문학) 소설, 한국 전후문학(1950년대문학) 소설 오발탄, 한국 전후문학 비평 분석
교육의 철학적 기초
소개글