7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 해설 및 비교분석(국어과 9학년 읽기)

소개글

7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 해설 및 비교분석(국어과 9학년 읽기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 9학년 읽 기 -
< 7차 교육 과정 >

(1) 읽기가 사회 ․ 문화적 과정임을 안다
1. 사회 ․ 문화적 과정으로서의 읽기
2. 사회 ․ 문화적 배경과 읽기 전략

(2) 문장의 중요도를 판정하여 글의 중심 내용을 파악한다.
1. 문장의 중요도
2. 글의 중심 내용 파악하기
3. 내용 재조직하기

(3) 같은 문제를 다루고 있는 여러 글을 읽고, 주제나 관점의 공통점이나 차이점을 파악한다
1. 학습 활동 요소를 통한 교육적 효과
2. 토의의 개념과 성격
3. 토의 주제의 요건
4. 토의의 일반적 절차
5. 토의의 종류

(4) 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단한다
1. 글의 내용과 독자의 판단
2. 비판의 준거 (글의 타당성과 신뢰성을 판단하는 기준)

(5) 표현의 효과를 평가하며 글을 읽는다
1. 표현의 효과
2. 효과적 표현의 요소 파악하기

(6) 글의 내용을 이해하기 위하여 다양한 매체를 찾아 활용하는 습관을 가진다
1. 매체의 개념
2 매체활용의 목적및효과
3. 문자 매체와 영상매체의 차이점
4. 보조 자료로서의 매체 사용


≪ 개정 시안 ≫

<글의 수준과 범위>

(1) 실용적 정보를 담은 책을 읽고 정보의 효용성을 판단한다.
1. 정보 전달하는 글 읽기
2. 정보 서적의 종류와 특성

(2) 논평을 읽고 글쓴이의 태도와 표현의 효과를 평가한다
1. 논평의 정의
2. 논평의 특성
3. 글쓴이의 태도와 표현 방식 간의 연관성

(3) 선언문을 읽고 사회 ․ 문화적 배경과 글쓴이의 관점을 이해한다.
1. 선언문의 이해
2. 선언문의 기능
3. 선언문의 예 - 4.19 학생 선언문, 기미독립선언문 등
4.19 학생 선언문

(4) 촌평을 읽고 글쓴이의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
1. 촌평의 정의
2. 촌평의 이해

(5) 만화의 매체 특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.
1. 만화의 이해
2. 함축적 만화의 예


<7차 교육과정과 개정시안의 비교>

(1) 읽기가 사회․문화적 과정임을 안다.
(2) 문장의 중요도를 판정하여 글의 중심 내용을 파악한다.
(3) 같은 문제를 다루고 있는 여러 글을 읽고, 주제나 관점의 공통점이나 차이점을 파악한다.
(4) 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단한다.
(5) 표현의 효과를 평가하며 글을 읽는다.
(6) 글의 내용을 이해하기 위하여 다양한 매체를 찾아 활용하는 습관을 가진다

【9-읽-(1)】설명문을 읽고 생략된 내용을 찾아 정보를 재구성한다.
【9-읽-(2)】논평을 읽고 필자의 관점이나 가치관을 분석하고 평가한다.
【9-읽-(3)】선언문을 읽고 사회 문화적 배경과 공동체의 가치나 신념을 파악한다.
【9-읽-(4)】중수필을 읽고 시대적 배경, 사회적 배경, 문화적 전통 등을 고려하며 의미를 해석한다.
【9-읽-(5)】가십(촌평)을 읽고 필자의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
【9-읽-(6)】시사만화의 매체 특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.

본문내용

서울대학교 문리대학 학생회
성취기준
내용 요소의 예
(4) 촌평을 읽고 글쓴이의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
○ 촌평의 특성 이해하기
○ 촌평의 효과 파악하기
○ 촌평대상에 대한 글쓴이의 태도 추론하기
○ 표현의 윤리성과 비판의 허용 범위에 대한 사회적 통념 평가하기
1. 촌평의 정의
가십[gossip]을 순화한 말로 신문, 잡지 등에서 개인의 사생활에 대하여 소문이나 험담 따위를 흥미 본위로 다룬 기사를 말한다. 정치인이나 연예인을 비롯한 사회 유명 인사들의 말이나 행위에 대해 비판 또는 풍자를 목적으로 쓰는 짧은 분량의 글을 말하기도 한다.
2. 촌평의 이해
① 날카로운 촌평은 독자에게 재미와 쾌감을 느끼게 한다.
② 부도덕한 행위나 탈법 행위 등을 비판하여 사회를 바람직한 방향으로 끌어가는 기능을 담당한다.
③ 현대에 와서는 매체의 발달로 제한된 수의 신문 기자들만이 촌평을 하는 것이 아니라 인터넷을 사용하는 사용자 모두가 잠재적 촌평 작성자라고 볼 수 있다. 때문에 촌평과 그로 인한 논란이 증가할 가능성이 매우 높으므로, 표현의 자유와 인권 보호라는 가치를 모두 고려하는 가운데 촌평의 기능과 적절성을 판단하는 능동적 수용이 이루어져야 한다.
④ 촌평이 작성된 계기를 둘러싼 전후 맥락, 인물에 대한 세인들의 평을 알아야 제대로 이해할 수 있다.
성취기준
내용 요소의 예
(5) 만화의 매체 특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.
○ 만화의 매체 특성과 표현 방식을 글과 비교하여 이해하기
○ 그린이의 의도와 관점 파악하기
○ 만화 내용의 함축된 의미 해석하기
1. 만화의 이해
① 독자에게 정보 전달 및 심미적 반응을 위하여 의도된 순서로 병렬된 글과 그림 및 기타 형상들로 표현한다.
② 의미 단위인 칸(컷)은 인물이나 대상을 단순화한 시각적 기호인 그림, 대사가 들어있는 말풍선, 배경 설명을 뜻하는 줄글 등으로 구성된다.
③ 컷의 구성이 다양하게 이루어진다. 한 컷 만화, 네 컷 만화 등의 컷 개념이 명확한 만화와 그렇지 않은 웹툰 등의 종류를 살필 수 있다.
2. 함축적 만화의 예
① 한 컷 만화 ② 네 컷 만화
두 만화는 신문의 시사만평이다. 이 만화의 함축적 표현을 이해하고, 그 속에 담긴 의미를 파악하기 위한 배경지식의 활성화를 돕는 활동이 필요하다.
<7차 교육과정과 개정시안의 비교>
제7차 교육과정
개정 시안
비고
(수정 보완사항)
(1) 읽기가 사회문화적 과정임을 안다.
【기본】
읽기가 사회문화적 과정임을 예를 들어 설명한다.
【심화】
사회문화적 상황에 따라 읽기 전략이 달라지는 예를 알아본다.
(2) 문장의 중요도를 판정하여 글의 중심 내용을 파악한다.
【기본】
글을 읽으며 문장의 중요도를 판정하고, 이를 바탕으로 내용을 재조직하여 글의 중심 내용을 파악한다.
【심화】
문장의 중요도를 판정하며 글을 읽는 것의 효과에 대하여 토의한다.
(3) 같은 문제를 다루고 있는 여러 글을 읽고, 주제나 관점의 공통점이나 차이점을 파악한다.
【기본】
하나의 문제에 대하여 주장하는 내용이 다른 여러 글을 읽고, 주제나 관점을 비교한다.
【심화】
같은 문제를 다루고 있는 여러 글에서, 글쓴이의 논지나 관점에 따라 내용이 어떻게 달라지는지 토의한다.
(4) 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단한다.
【기본】
하나의 주제에 대한 여러 사람의 글을 비교하며 읽고, 읽은 내용의 신뢰성과 타당성에 대해 토의한다.
【심화】
읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단하는 기준을 알아보고, 글을 읽을 때 적용한다.
(5) 표현의 효과를 평가하며 글을 읽는다.
【기본】
글에 나타난 표현의 특징을 알아보고 그 효과를 평가한다.
【심화】
효과적인 표현 방법에 대해 조사하고, 글을 읽을 때 이를 적용한다.
(6) 글의 내용을 이해하기 위하여 다양한 매체를 찾아 활용하는 습관을 가진다.
【기본】
다양한 매체를 활용하여 글의 이해도를 높인다.
【심화】
영상 매체나 청각 매체 등의 글의 내용을 이해하는 데 어떤 효과가 있는지 토의한다.
【9-읽-(1)】설명문을 읽고 생략된 내용을 찾아 정보를 재구성한다.
<텍스트>
설명문
<내용 요소>
설명문 읽고 문제 해결하기
설명문의 짜임 알기
설명문에 생략된 내용 찾기
관련 텍스트 찾아 읽기
【9-읽-(2)】논평을 읽고 필자의 관점이나 가치관을 분석하고 평가한다.
<텍스트>
논평 등 주장이 드러나는 글
<내용 요소>
논평 등의 내용 이해하기
논평 등의 내용 전개 방식 파악하기
중심 내용을 알고 필자의 관점이나 가치관 파악하기
글 내용에 대해 평가하기
【9-읽-(3)】선언문을 읽고 사회 문화적 배경과 공동체의 가치나 신념을 파악한다.
<텍스트>
선언문
<내용 요소>
선언문 읽고 문체, 어조, 독자에 대한 태도 파악하기
필자의 관점(가치, 신념) 파악하기
글이 쓰인 배경 알고 표현 방식 이해하기
선언문에 나타난 시대적 상황 파악하기
【9-읽-(4)】중수필을 읽고 시대적 배경, 사회적 배경, 문화적 전통 등을 고려하며 의미를 해석한다.
<텍스트>
중수필
<내용 요소>
중수필의 의미 구성하기
주제어를 통해 글의 주제와 논리 파악하기
글의 내용 전개 방식(논리 전개) 파악하기
글의 사회 문화적 의미 해석하가
글에 나타난 시대적 상황 파악하기
【9-읽-(5)】가십(촌평)을 읽고 필자의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
<텍스트>
가십(촌평)
<내용 요소>
가십(촌평) 읽고 내용 이해하기
가십(촌평)의 표현 방식 알고 표현의 창의성 알기
가십(촌평)에 담긴 의미 해석하기
가십(촌평) 즐기기
【9-읽-(6)】시사만화의 매체 특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.
<텍스트>
시사만화
<내용 요소>
시사만화의 주요 내용 파악하기
만화가 재현하는 인물이나 사건의 표현 방식 파악하기
만화 그린 이의 태도와 관점 파악하기
만화 내용과 관련된 배경지식과 사회적 맥락 알기
시사만화의 내용과 주제를 뉴스나 다른 매체를 통해 알게 된 정보와 비교하여 평가하기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제시
‘성취 기준’에 대한 〈수준과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시

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7차 교육과정 및 개정 교육과정 비교,   국어과 교육과정,   9학년 읽기