목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 동기
Ⅲ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 필요성
Ⅳ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 현황
Ⅴ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 확대방안
1. 여성전용직업훈련기관 증설
2. 전국의 공공직업훈련기관에서 여학생에 대한 일정비율 입학 할당제를 도입
3. 직업훈련여교원의 확대
4. 여성 직업훈련 정책수립과 이의 실행을 책임지고 추진해 나갈 전담반(팀) 구성이 필요
Ⅵ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 동기
Ⅲ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 필요성
Ⅳ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 현황
Ⅴ. 여성직업훈련(여성직업교육)의 확대방안
1. 여성전용직업훈련기관 증설
2. 전국의 공공직업훈련기관에서 여학생에 대한 일정비율 입학 할당제를 도입
3. 직업훈련여교원의 확대
4. 여성 직업훈련 정책수립과 이의 실행을 책임지고 추진해 나갈 전담반(팀) 구성이 필요
Ⅵ. 결론
참고문헌
본문내용
입학을 촉진시킬 수 있는 보다 적극적인 방안이 필요하다.
4. 여성 직업훈련 정책수립과 이의 실행을 책임지고 추진해 나갈 전담반(팀) 구성이 필요
정책을 제대로 입안하는 것도 중요하지만 이를 끝까지 책임지고 실행하는 것은 더욱 중요하다. 정책 입안만 하고 이를 제대로 실해하지 않는다면 아무런 의미가 없는 것이다. 뿐만 아니라 직업훈련 정책 입안자 및 실행기관의 종사자들은 여성에 대한 성차별적인 편견의식에서 벗어나 여성의 능력개발 가능성을 믿고 교육시킬 수 있는 자세가 필요하며 이러한 사람들로 전담기구는 구성되어야 할 것이다. 이것이 전제되지 않고서는 여성직업훈련 확대를 위한 구체적이고 적극적인 실행은 기대하기 어렵다. 물론 직업훈련을 받는데 있어서 여성들 스스로가 소극적이라는 지적은 전혀 근거 없는 것은 아니다. 하지만 이들 여성들이 왜 그러한 소극적인 자세를 가지게 됐는가에 대한 이유와 사회적 배경을 먼저 이해해야 할 것이다. 직업훈련 실시기관이 그 동안 취해온 남성중심적인 훈련방식과 분위기가 여성의 직업훈련 접근을 어렵게 하고 있다는 점은 이미 지적한 바 있다. 뿐만 아니라 여성노동자의 대부분이 저임금, 저기능 직종에 집중되어 있는 우리 노동시장의 성별분리구조는 여성들로 하여금 \'기능을 높게 배워도 소용이 없다\'는 실망과 좌절감을 안겨주고 있다. 바로 이러한 뿌리 깊은 사회적 성차별관행이 여성들로 하여금 직업훈련에 소극적인 자세를 갖게 하기도 한다. 때문에 이러한 조건을 개선하면서 여성의 적극적인 자세를 이끌어 낼 수 있도록 해야 할 것이다. 물론 이러한 상황 속에서도 상당수의 여성들이 악조건을 극복하면서 직업훈련을 받기를 원하고 있다는 사실도 간과해서는 안 될 것이다. 한편, 전담반의 형태는 기존의 직업훈련관련 운영조직과 전혀 별개의 것이 아니라 기존의 직업훈련 유관조직(노동부 직업훈련국, 공단, 지방자치단체 담당부서 등)을 연계한 구조로 만들 수 있을 것이다. 다만 그 구성인이 위에서 강조한 바와 같이 여성 직업훈련 확대를 위한 확고한 의지를 가지고 있으면서 여성 직업훈련관련해서 실제로 운영경험을 가지고 있는 전문가들로 새롭게 구성할 필요가 있다.
Ⅵ. 결론
여성전문 교육기관의 확대는 꼭 필요하다고 할 수 있다. 또한 직업훈련이 현장의 빠른 변화에 발맞출 수 있도록 공공 및 민간 직업훈련기관 공히 교사 및 강사를 위한 지속적인 재교육이 필요할 것이다. 그리고 교재의 개발이 필요하다. 많은 경우 자체 개발한 교재를 사용하고 있는데, 강의 교재는 훈련의 질로 직결되는 만큼 체계적인 교재개발을 위한 지원이 필요하다. 또한 직업훈련의 일회적 제공뿐이 아닌 수료생들의 잦은 이·전직을 막고, 여성들이 안정적으로 일할 수 있도록 취업 후 사후관리가 필요할 것이다. 이는 수료 후 취업과정에서부터 보다 전문적인 여성 취업 상담이 가능할 수 있는 여성전문 취업상담기관의 필요성이 제기된다. 아울러 자격증이 현실적으로 인정받을 수 있도록 자격증 제도의 개선 및, 나아가 기술제도 전반, 기능인 대우제도 전반에 대한 개혁이 필요하다고 보여 진다. 뿐만 아니라 현재 양성제도에 여성참여의 확대와 아울러 지속적인 여성의 기능향상을 위한 훈련프로그램의 확대도 필요할 것으로 보인다.
참고문헌
김재원 : IMF시대 고학력 여성 및 고령인력의 실태와 효율적 활용방안, 대한상공회의소 한국경제연구센터, 1998
신선미·오은진 : 전문대학의 여성인적자원 개발 현황과 정책과제 -이공계열을 중심으로-, 한국여성개발원, 2004
여성한국사회연구회 편 : 여성과 한국사회, 사회문화연구소, 1998
조순경 : 성차별적 구조조정과 여성고용, 한국여성단체연합 주최 여성고용문제현황 및 대응방안에 대한 워크
4. 여성 직업훈련 정책수립과 이의 실행을 책임지고 추진해 나갈 전담반(팀) 구성이 필요
정책을 제대로 입안하는 것도 중요하지만 이를 끝까지 책임지고 실행하는 것은 더욱 중요하다. 정책 입안만 하고 이를 제대로 실해하지 않는다면 아무런 의미가 없는 것이다. 뿐만 아니라 직업훈련 정책 입안자 및 실행기관의 종사자들은 여성에 대한 성차별적인 편견의식에서 벗어나 여성의 능력개발 가능성을 믿고 교육시킬 수 있는 자세가 필요하며 이러한 사람들로 전담기구는 구성되어야 할 것이다. 이것이 전제되지 않고서는 여성직업훈련 확대를 위한 구체적이고 적극적인 실행은 기대하기 어렵다. 물론 직업훈련을 받는데 있어서 여성들 스스로가 소극적이라는 지적은 전혀 근거 없는 것은 아니다. 하지만 이들 여성들이 왜 그러한 소극적인 자세를 가지게 됐는가에 대한 이유와 사회적 배경을 먼저 이해해야 할 것이다. 직업훈련 실시기관이 그 동안 취해온 남성중심적인 훈련방식과 분위기가 여성의 직업훈련 접근을 어렵게 하고 있다는 점은 이미 지적한 바 있다. 뿐만 아니라 여성노동자의 대부분이 저임금, 저기능 직종에 집중되어 있는 우리 노동시장의 성별분리구조는 여성들로 하여금 \'기능을 높게 배워도 소용이 없다\'는 실망과 좌절감을 안겨주고 있다. 바로 이러한 뿌리 깊은 사회적 성차별관행이 여성들로 하여금 직업훈련에 소극적인 자세를 갖게 하기도 한다. 때문에 이러한 조건을 개선하면서 여성의 적극적인 자세를 이끌어 낼 수 있도록 해야 할 것이다. 물론 이러한 상황 속에서도 상당수의 여성들이 악조건을 극복하면서 직업훈련을 받기를 원하고 있다는 사실도 간과해서는 안 될 것이다. 한편, 전담반의 형태는 기존의 직업훈련관련 운영조직과 전혀 별개의 것이 아니라 기존의 직업훈련 유관조직(노동부 직업훈련국, 공단, 지방자치단체 담당부서 등)을 연계한 구조로 만들 수 있을 것이다. 다만 그 구성인이 위에서 강조한 바와 같이 여성 직업훈련 확대를 위한 확고한 의지를 가지고 있으면서 여성 직업훈련관련해서 실제로 운영경험을 가지고 있는 전문가들로 새롭게 구성할 필요가 있다.
Ⅵ. 결론
여성전문 교육기관의 확대는 꼭 필요하다고 할 수 있다. 또한 직업훈련이 현장의 빠른 변화에 발맞출 수 있도록 공공 및 민간 직업훈련기관 공히 교사 및 강사를 위한 지속적인 재교육이 필요할 것이다. 그리고 교재의 개발이 필요하다. 많은 경우 자체 개발한 교재를 사용하고 있는데, 강의 교재는 훈련의 질로 직결되는 만큼 체계적인 교재개발을 위한 지원이 필요하다. 또한 직업훈련의 일회적 제공뿐이 아닌 수료생들의 잦은 이·전직을 막고, 여성들이 안정적으로 일할 수 있도록 취업 후 사후관리가 필요할 것이다. 이는 수료 후 취업과정에서부터 보다 전문적인 여성 취업 상담이 가능할 수 있는 여성전문 취업상담기관의 필요성이 제기된다. 아울러 자격증이 현실적으로 인정받을 수 있도록 자격증 제도의 개선 및, 나아가 기술제도 전반, 기능인 대우제도 전반에 대한 개혁이 필요하다고 보여 진다. 뿐만 아니라 현재 양성제도에 여성참여의 확대와 아울러 지속적인 여성의 기능향상을 위한 훈련프로그램의 확대도 필요할 것으로 보인다.
참고문헌
김재원 : IMF시대 고학력 여성 및 고령인력의 실태와 효율적 활용방안, 대한상공회의소 한국경제연구센터, 1998
신선미·오은진 : 전문대학의 여성인적자원 개발 현황과 정책과제 -이공계열을 중심으로-, 한국여성개발원, 2004
여성한국사회연구회 편 : 여성과 한국사회, 사회문화연구소, 1998
조순경 : 성차별적 구조조정과 여성고용, 한국여성단체연합 주최 여성고용문제현황 및 대응방안에 대한 워크
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