포스터 디자인의 이해 & 포스터 감상 교육법 연구

소개글

포스터 디자인의 이해 & 포스터 감상 교육법 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.포스터디자인 감상교육
1. 시각문화
2. 포스터디자인 감상교육의 필요성
3. 포스터의 특징
4. 포스터의 기능적 특성

Ⅲ. 포스터디자인
1. 포스터디자인의 종류 및 특징 감상 지도 방법
2. 포스터디자인의 미적요소 감상 지도 방법

Ⅵ. 포스터디자인 감상교육의 교육적 의의 및 개선방안
1. 교육적 의의
2. 개선방안

Ⅴ.결론


참고문헌

본문내용

점을 중시한다.
교사는 미술교육을 통해 학습자 삶의 경험의 영역 가운데서 미술을 향유할 수 있는 부분을 넓혀 주고 이전의 미술의 영역을 교사가 먼저 넓게 바라보는 시선을 갖고 학생들의 일상에서 자연스럽게 시각문화를 누릴 수 있도록 도와야 한다. 그러려면 먼저 교사가 시각문화에 대한 적극적인 태도와 이해를 갖아야 할 것 이다. 이러한 시각문화에 대한 적극적인 태도와 이해는 시각문화교육이 이루어 질 수 있는 기반을 마련하여 학생들에게 보다 나은 학습 환경을 제공 할 뿐만 아니라 적극적인 시각문화교육 프로그램의 개발을 가능하게 한다.
(2) 시각문화 영역의 다양한 프로그램 개발
시각문화교육이 활성화 되고 효과적으로 이루어지기 위해서는 시각문화교육에 대한 구체적인 활동 안을 제시하여 체계적인 프로그램 개발 및 지도가 이루어질 수 있도록 해야 한다. 이에 현장에서는 효율적으로 지도할 수 있는 학습 자료와 방법 등이 다양하게 개발되어야 하고 신뢰도를 갖춘 수업지도 계획과 방안이 제시되어야 한다.
Ⅴ. 결론
우리 나라의 미술교육은 과연 어떤 방향으로 가고 있는가? 오늘도 2천여 명의 미술학도들이 각기 전공을 마치고 사회에 쏟아져 나오고 있다. 그러나 고등학교 이하 유치원 아동까지의 미술교육을 따진다면 한국의 인구 전체가 예술교육을 받고 좋은 인간, 풍부한 감정, 올바른 품성을 갖는 길을 찾고 있다. 허나 오늘의 현실은 과연 그 궤도대로 잘 가고 있는 것인지. 유치원에서부터 초등학교를 거쳐 대학으로 이어지는 과정에서, 예술교육은 한마디로 재검토 되어야할 단계에 와 있다고 본다. 그럼에도 불구하고 미술교육의 이론정립이나 논리성 있는 교수를 양성하지 않고 있다는 점은 크게 잘못된 것은 아닐까. 솔직히 각 대학 미술교수들이 얼마만큼의 미술적 논리를 갖고 있느냐 하는 점은, 바로 학생들에게 얼마만큼의 영향을 주겠느냐 하는 점과 직결되고 있는 것이다. 과거 1920년 춘곡 고희동은『무식한 화가는 바로 기능공이지, 교육자는 될 수 없다』고 지적했는데, 이는 오늘날 많은 교훈을 던져준 것이라고 본다. 이점은 필자가 나름대로 간단히 정리시켜 한 번 훑어본 한국 미술교육의 총람이다.미술활동을 통한 인간위주의 미적 감각 향상이 요구되고 있다. 그것은 교과서의 틀에서 벗어난 우리의 아름다운 자연미를 감상하는 기회를 더 넓혀야 된다는 논리다. 그것은 곧 수천년에 걸쳐 반드시 이 땅에서 이어져야 하는, 또 그럴수 밖에 없는 가장 잘 어울리는 예술이 한국의 전통미인 것이다. 아무리 현대적 개념으로 분석해 봐도 소나무 숲 사이로 보이는 정자는 한국의 자연과 미적 감각이 절정에 이르도록 만들어낸 걸작이다. 이 뿐만 아니다. 우리의 주변에 관심을 갖고 보면 모두가 소중한 것이다. 갑자기 하루아침에 소나무 숲을 허물어버리고 하얀 시멘트로 멋없이 짓는 요즘의 미의식은 교육부재에서 비롯된다고 판단한다. 아울러 정치철학의 결핍성 등도 사회질서의 가치관 등에 부정적 요인으로 분석되는 것이다. 자연환경을 교육에 도입시켜 많은 자연적 미를 찾아야 한다.하나의 그림이나 조각이 어떻게 되어 있어야 제대로 된 것인지를 말해줄 수 있는 규칙은 없기 때문에 우리가 그 미술 작품을 위대하다고 생각하는 이유를 정확하게 말로 표현하는 것은 대개는 거의 불가능하다. 그러나 그 때문에 어느 작품이나 다 마찬가지라거나, 사람들의 취향에 대해서는 논의할 수 없다는 것을 의미하지는 않는다. 만일 그러한 논의들이 별 의미가 없다고 할지라도 그러한 논의들은 우리들로 하여금 그림을 보도록 만들기 때문에 그림을 많이 보면 볼수록 이전에는 발견할 수 없었던 장점들을 보게 된다. 우리는 각 시대의 미술가들이 이룩하려고 고심해온 그런 종류의 조화에 대한 감각을 발전시키기 시작한다. 이러한 조화에 대한 우리의 느낌이 풍부해질수록 그만큼 더 그런 그림들을 감상하는 것을 즐기게 될 것이다. 그리고 결국 그것이 제일 중요한 점이다. 취향에 관한 문제는 논의의 여지가 없다는 속담이 맞는 말인지는 몰라도 그것이 취향을 개발할 수 있다는 사실을 은폐할 수는 없다. 이것은 또한 누구나가 아주 작은 분야에서 시험해볼 수 있는 공통적인 경험의 문제이다. 차를 마시는 데 익숙하지 않은 사람에게는 한 종류의 차가 다른 종류의 차와 맛이 다르다는 것을 못 느낄 수도 있다. 그러나 만약에 그들이 차가 가지고 있는 여러 가지 맛을 음미할 여가와 의지와 기회가 있다면 그들은 선호하는 차의 유형과 혼합을 정확하게 가려낼 수 있는 감식가로 발전할 것이며 또 그들의 보다 큰 지식이 최상의 차를 즐길 수 있는 데 보탬이 되어 줄 것이다.
미술에 대한 취향은 분명히 음식과 술에 대한 것보다는 훨씬 더 복잡한 것이다. 그것은 여러가지 미묘한 맛을 발견하는 문제일 뿐만 아니라 훨씬 진지하고 중요한 것이다. 결국 위대한 대가들은 미술작품에 그들의 모든 것을 바치고 그 작품 때문에 고통을 받았고 작품에 심혈을 기울였으므로, 그들은 우리에게 최소한 그들이 원하는 방식으로 미술 작품을 이해하도록 노력해야 한다고 요구할 권리는 있는 것이다.
참 고 문 헌
창의적인 포스터 디자인을 위한 지도 방안 연구
시현덕 저 | 대구교육대 교육대학원 발행, 초등미술교육 전공
디자인 교육에 있어서 미적 체험, 표현, 감상 영역의 연계 수업모형 연구
김선희 저 | 국민대 교육대학원 발행, 디자인·공예교육 전공
중학교 포스터디자인 교육에 관한 연구 .
송혜정 저 | 淑明女大 敎育大學院 발행, 미술교육 전공
大學에서의 포스터디자인 敎育
나성남 저 | 호서대학교인문과학연구소 발행
컴퓨터그래픽을 이용한 포스터디자인 교육
기명 저 | 강원도교육청 발행
컴퓨터그래픽스를 이용한 포스터디자인의 표현기법에 관한 연구
강현응 저 | 한양대 대학원 발행, 시각디자인 전공
포스터디자인에 있어서 Visual Pun의 발상법(Ideation)연구
林和辰 저 | 淑明女大 大學院 발행, 평면디자인 전공
올림픽 포스터디자인의 傾向 연구
최원아 저 | 동원대학 산업기술연구소 발행
국내 포스터디자인사와 미래
윤재성 저 | 여수대학교 자연과학연구원 발행
중학교 포스터디자인 교육에 관한 연구
송혜정 저 | 숙명여자대학교 발행, 미술교육 전공

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