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목차
Ⅰ. 울산 현대의 노동자투쟁
Ⅱ. 전국노동자대회
Ⅲ. 지하철 파업투쟁
Ⅳ. 전국교직원노동조합 창립
Ⅴ. 전노협 창립대회
Ⅵ. 골리앗 농성
Ⅶ. 약사법투쟁
1. 분노의 폭발, 약사법 시행규칙 제 11조 1항 7호의 삭제
2. 전국한의대 수업거부 투쟁 돌입, ꡒ강의실을 떠나 길거리로ꡓ
3. 국민 79%, ꡒ약사의 한약조제 금지해야ꡓ
4. 한총련 백만학도는 전한련 동지를 지지
5. 유급불사, ꡒ청춘의 1년을 민족의학 사수에 바치렵니다.ꡓ
6. 약사법 다시 고치겠습니다. ‘약사법개정 추진위원회’
7. 한의대생 유급확정에 한의사 무료진료, 수련의 총사직
8. 약국 집단휴업으로 국민여론 최악으로 치달아
9. 전한련 수업복귀 보름 뒤 다시 학교별로 수업거부 돌입
10. 한의계, 약계 한약분쟁조정위에서 극적인 합의
11. 약협의 합의안 일방적 파기와 약국폐업
12. 약사법개정안 최종확정, 전한련 수업복귀
Ⅷ. 한약학과투쟁
1. 한약조제지침서를 제정하는데
2. 약정국 독단으로 한약조제지침서 제정
3. 복지부장관 외유 중, 약정국장 가감허용 발표
4. 약계, 한약사제도 저지에 본격적으로 나서
5. 6·27 민자당의 참패, 짝짝짝! 하지만…
6. 교육부, ꡒ한약학과 300명 인가해주시오ꡓ
7. 드디어 불붙은 약계의 총력 투쟁
8. 전한련, 한약학과 사수를 위하여
9. 전한련, 일시적 동맹파업과 선전포고
10. ꡒ한약학과 백지화합니다ꡓ 문화방송 9시 뉴스
11. 드디어 복지부와 교육부, ꡐ한약학과 약대내 설치ꡑ 발표
12. 한의협, 약대내 한약학과 설치에 반발
13. 전한련 학교별 투표후, 무기한 수업거부 돌입
14. 복지부와 교육부, 배째라 작전
15. 건국이래 최대 - 전한련 500인 단식단 발족
16. 전한련 결사대, 광화문 점거하여 한의학독립선언문 낭독
17. 국민 여러분, 지금 한의대생들은 단식투쟁 중입니다
18. 신문기사에서 전한련 광화문결사대 점거투쟁 삭제
19. 대단식단 8박 9일의 단식투쟁을 마치고
20. 한약학과 20명, 한약조제시험 12월 17일로 발표
21. 전한련 총투표로 무기한 수업거부지속 결의
22. 학기간, 서서히 조직력이 무너진 전한련
Ⅸ. 근로복지공단 개혁투쟁
1. 초기 중앙 투쟁 배치에 대한 평가
1) 전개 과정
2) 평가
2. 공대위 체계 구성과 운영에 대한 평가
1) 전개 과정
2) 평가
3. 투쟁 목표와 요구에 대한 평가
1) 전개과정
2) 평가
Ⅹ. 비정규직투쟁
1. 비정규직 투쟁의 현황
1) 특수고용 노동자
2) 간접고용 노동자
3) 직접고용 노동자
4) 지역(일반)노조 형식의 조직
2. 비정규직 투쟁의 한계
1) 노동기본권 박탈은 자본의 필연적인 선택, 그로 인한 한계들
2) 자생적이고 개별적인 투쟁에 기대 투쟁을 증폭시키려고 했던 것의 실패
3) 정규직과의 갈등관계를 극복하지 못하면서 대안을 창출하지 못한 것
Ⅺ. 근골격계직업병투쟁
1. 근골투쟁의 흐름
1) 개별적 차원의 직업병 인정활동
2) 단사 차원의 조직적 대책활동의 시작
3) 금속산업연맹(금속노조)의 전국적 투쟁
2. 근골투쟁의 성과
1) 구조조정 과정의 노동자 건강문제의 심각성 폭로
2) 치료받을 수 있는 권리(보상권)의 확보
3) 현장의 일상적 이해 관계에 기초함으로서 대중활동 활성화
4) 예방활동의 강화 : 산재의 발생경로인 노동과정에 대한 개입과 통제
5) 사업주 예방의무 법제화
6) 노동자 건강문제가 전조직적 과제로 - 금속
3. 전체 노동자 건강권 확보 측면에서 향후 투쟁에의 제안
Ⅻ. 임금투쟁
1. 개요
2. 전국단위 노사정간 임금쟁점과 현황
1) 임금격차 해소방안을 둘러싼 대립 격화
2) 대기업 고임금 공세 지속
3) 성과주의 임금체계 확산 공세
3. 산별단위 임금쟁점과 현황
1) 산별 최저임금, 연대기금 조성 관련 사회적 쟁점화 필요
2) 주5일 근무제 도입에 따른 인원확보 문제 쟁점 부각
3) 성과급 확대에 따른 이중적 임금교섭 확대와 임금피크제 일부 제기
4) 상대적으로 임금인상 쟁점은 부각되지 못하는 추세
5) 구조조정과 해외매각에 따른 임금삭감, 고용문제 발생
4. 임금투쟁의 과제
참고문헌
Ⅱ. 전국노동자대회
Ⅲ. 지하철 파업투쟁
Ⅳ. 전국교직원노동조합 창립
Ⅴ. 전노협 창립대회
Ⅵ. 골리앗 농성
Ⅶ. 약사법투쟁
1. 분노의 폭발, 약사법 시행규칙 제 11조 1항 7호의 삭제
2. 전국한의대 수업거부 투쟁 돌입, ꡒ강의실을 떠나 길거리로ꡓ
3. 국민 79%, ꡒ약사의 한약조제 금지해야ꡓ
4. 한총련 백만학도는 전한련 동지를 지지
5. 유급불사, ꡒ청춘의 1년을 민족의학 사수에 바치렵니다.ꡓ
6. 약사법 다시 고치겠습니다. ‘약사법개정 추진위원회’
7. 한의대생 유급확정에 한의사 무료진료, 수련의 총사직
8. 약국 집단휴업으로 국민여론 최악으로 치달아
9. 전한련 수업복귀 보름 뒤 다시 학교별로 수업거부 돌입
10. 한의계, 약계 한약분쟁조정위에서 극적인 합의
11. 약협의 합의안 일방적 파기와 약국폐업
12. 약사법개정안 최종확정, 전한련 수업복귀
Ⅷ. 한약학과투쟁
1. 한약조제지침서를 제정하는데
2. 약정국 독단으로 한약조제지침서 제정
3. 복지부장관 외유 중, 약정국장 가감허용 발표
4. 약계, 한약사제도 저지에 본격적으로 나서
5. 6·27 민자당의 참패, 짝짝짝! 하지만…
6. 교육부, ꡒ한약학과 300명 인가해주시오ꡓ
7. 드디어 불붙은 약계의 총력 투쟁
8. 전한련, 한약학과 사수를 위하여
9. 전한련, 일시적 동맹파업과 선전포고
10. ꡒ한약학과 백지화합니다ꡓ 문화방송 9시 뉴스
11. 드디어 복지부와 교육부, ꡐ한약학과 약대내 설치ꡑ 발표
12. 한의협, 약대내 한약학과 설치에 반발
13. 전한련 학교별 투표후, 무기한 수업거부 돌입
14. 복지부와 교육부, 배째라 작전
15. 건국이래 최대 - 전한련 500인 단식단 발족
16. 전한련 결사대, 광화문 점거하여 한의학독립선언문 낭독
17. 국민 여러분, 지금 한의대생들은 단식투쟁 중입니다
18. 신문기사에서 전한련 광화문결사대 점거투쟁 삭제
19. 대단식단 8박 9일의 단식투쟁을 마치고
20. 한약학과 20명, 한약조제시험 12월 17일로 발표
21. 전한련 총투표로 무기한 수업거부지속 결의
22. 학기간, 서서히 조직력이 무너진 전한련
Ⅸ. 근로복지공단 개혁투쟁
1. 초기 중앙 투쟁 배치에 대한 평가
1) 전개 과정
2) 평가
2. 공대위 체계 구성과 운영에 대한 평가
1) 전개 과정
2) 평가
3. 투쟁 목표와 요구에 대한 평가
1) 전개과정
2) 평가
Ⅹ. 비정규직투쟁
1. 비정규직 투쟁의 현황
1) 특수고용 노동자
2) 간접고용 노동자
3) 직접고용 노동자
4) 지역(일반)노조 형식의 조직
2. 비정규직 투쟁의 한계
1) 노동기본권 박탈은 자본의 필연적인 선택, 그로 인한 한계들
2) 자생적이고 개별적인 투쟁에 기대 투쟁을 증폭시키려고 했던 것의 실패
3) 정규직과의 갈등관계를 극복하지 못하면서 대안을 창출하지 못한 것
Ⅺ. 근골격계직업병투쟁
1. 근골투쟁의 흐름
1) 개별적 차원의 직업병 인정활동
2) 단사 차원의 조직적 대책활동의 시작
3) 금속산업연맹(금속노조)의 전국적 투쟁
2. 근골투쟁의 성과
1) 구조조정 과정의 노동자 건강문제의 심각성 폭로
2) 치료받을 수 있는 권리(보상권)의 확보
3) 현장의 일상적 이해 관계에 기초함으로서 대중활동 활성화
4) 예방활동의 강화 : 산재의 발생경로인 노동과정에 대한 개입과 통제
5) 사업주 예방의무 법제화
6) 노동자 건강문제가 전조직적 과제로 - 금속
3. 전체 노동자 건강권 확보 측면에서 향후 투쟁에의 제안
Ⅻ. 임금투쟁
1. 개요
2. 전국단위 노사정간 임금쟁점과 현황
1) 임금격차 해소방안을 둘러싼 대립 격화
2) 대기업 고임금 공세 지속
3) 성과주의 임금체계 확산 공세
3. 산별단위 임금쟁점과 현황
1) 산별 최저임금, 연대기금 조성 관련 사회적 쟁점화 필요
2) 주5일 근무제 도입에 따른 인원확보 문제 쟁점 부각
3) 성과급 확대에 따른 이중적 임금교섭 확대와 임금피크제 일부 제기
4) 상대적으로 임금인상 쟁점은 부각되지 못하는 추세
5) 구조조정과 해외매각에 따른 임금삭감, 고용문제 발생
4. 임금투쟁의 과제
참고문헌
본문내용
은 노동대중이 생활에서 느끼는 여러 모순을 없애려고 스스로 싸움터로 나섰다는 데에 큰 의의가 있다. 대투쟁은 광범위한 노동자들을 단련시키고 의식과 조직을 발전시킨 중요한 계기가 되었다. 노동자 대투쟁이 `인간적 대우\'부터 `임금인상\'과 `민주노조쟁취\'등을 요구조건으로 내건 경제투쟁이기 때문에 커다란 한계가 있었다고 말하는 것은 옳지 않다. 대중파업은 경제적 영역에서 정치적 영역으로 또는 정치적 영역에서 경제적 영역으로 거의 느낄 수 없게 옮겨간다. 모든 정치행동의 물결 뒤에는 수많은 퇴적물이 남는데, 그 퇴적물 위에서 경제투쟁이 싹을 틔운다. 물론 거꾸로 일이 진행되는 수도 있다. 사실이 이렇다면 6월 항쟁이라는 정치행동 뒤에 노동자들이 생활에서 나타난 요구들을 내세우며 싸운 것은 자연스러운 일이었다.
⑤ 6 29선언 뒤 중간층이 민주화투쟁을 멈추거나 뒤로 물러섰지만 노동자들이 투쟁에 앞장선 것을 볼 때 끝까지 투쟁할 세력은 노동자뿐이라는 사실이다. 노동자들은 자신들의 힘과 단결의 의미를 자각함으로써 사회적 무력감이나 패배주의를 상당한 정도로 깨달을 수 있었다. 요즈음 노동자 계급을 제쳐두고 사회 `진보\'를 이야기하는 사람이 있다면 지난 날 역사에서 다시 배워야 한다. 또 개량을 마구 외쳐대는 사람이 있다면 아주 조그만 개량마저도 노동자 자신들이 투쟁하지 않고는 얻을 수 없었던 87년 역사나마 곱씹어야 한다.
⑥ 대투쟁이 전개되는 과정에서 노동운동의 지도자나 활동가에 의해 계획되고 지도된 쟁의라기보다 일반 노동자의 자연발생적인 욕구분출에 따른 쟁의가 빈번하였다. 몇 사람의 제의에 수십명이 모여 곧바로 파업과 농성으로 들어가고 노동조합을 만들어 투쟁을 전개하는 경우가 흔했다. 일반 노동자들의 노동자 의식은 극히 초보적인 권리의식과 연대의식을 넘어서지 못하였으며, `외부세력\'의 개입에 대해 국가 자본의 논리에 함몰되어 매우 비판적이었다. 이처럼 조직적 지도력이 취약하였기 때문에 강고한 투쟁을 벌이고도 그것을 광범한 조직적 역량으로 결집시키지 못하였다. 이러한 경험을 바탕으로 노동운동에서 조직적 지도력의 중요성과 연대의 필요성을 깨닫게 되는 계기가 되었다.
⑦ 쟁의의 요구사항이 단위 사업장 내에서 임금인상에 집중(70%)되었고, 지역별 산업별 연대 통일 투쟁이 전면적으로 추진되지 못하였고, 나아가 민중운동과의 연대가 부족하였다.
Ⅱ. 전국노동자대회
1988년 11월 13일 연세대 노천 강당에서 열린 `전태일 열사 정신계승 및 노동악법 개정 전국노동자대회\', 전국의 5만여명의 대중이 결집하여 한국전쟁이후 최대의 노동자대회를 열었다. 연세대부터 여의도까지 행진하는 행렬의 첫머리에는 노동자들이 피로 쓴 `노동해방\' 깃발이 자리를 잡았다. 여의도에 도착한 노동자들은 국회의사당 앞에서 `망국 민정당 규탄 및 노동악법개폐 촉구대회\'를, 전경련 앞에서 `노동악법 옹호하는 독점재벌 규탄대회\'를 열었다.
Ⅲ. 지하철 파업투쟁
1989년 3월 16일 일반직, 기능직, 고용직 사이의 차별적인 직급체계를 통일하는 직제개편을 요구하며 벌인 파업투쟁이다. 파업을 벌이기 전 3월 6일부터 9일까지 시민과 연대하여 무임승차투쟁을 벌였다. 파업을 진압하기 위해 경찰 1만 5천여 명이 투입되었으며, 노조원 1천여명 징계, 5명 파업, 30명이 구속되었다. 경찰이 투입된 뒤 지하철 노조는 민주당사와 평민당사에서 1주일간 농성을 하였고, 현장에 복귀한 노동자들도 일주일 동안 파업을 계속하였다.
Ⅳ. 전국교직원노동조합 창립
1989년 5월 28일 연세대에 1천 5백여 명의 교사들이 모여 연 전국교직원노동조합 발대식이 열렸다. 전국의 교사들은 86년 5월부터 시작한 교육민주화선언, 87년 9월 27일 전국교사협의회 결성, 88년 9월 3만8천6백43명이 서명한 교육법개정안 국회 청원의 성과를 모아 89년 5월 14일 발기인대회를 거쳐 5월 28일 민족 민주 인간화 교육 실천을 위한 전국교직원노동조합을 창립하였다. 1550여 명의 해직교사, 67명의 구속자를 낳았지만 전반적인 교육 개혁과 민주노조운동의 새로운 토대를 쌓았다.
Ⅴ. 전노협 창립대회
1990년 1월 22일 낮 12시 40분 성균관대 수원캠퍼스에서 열린 전국노동조합협의회 창립대회가 열렸다. 전국의 대의원 4백여명이 참석하여 창립대회를 열고 초대 위원장에 단병호(41)를 선출하였다. 전노협에는 전국 14개 지역노조협의회와 2개 업종노조협의회에 속한 6백여개 단위노조 조합원 20여 만명이 가입하였다. 차별임금 철페, 고용안정 보장, 안전한 작업환경, 노동 3권 완전 쟁취, 여성노동자 차별 처폐 등 12개의 강령을 내세우고, 자신의 깃발 위에 `평등세상 앞당기는 전노협\'을 뚜렷하게 새겨 놓았다.
Ⅵ. 골리앗 농성
○ 우리들의 죽음(정태춘 글.곡)
(낭송) 맞벌이 영세 서민 부부가 방문을 잠그고 일을 나간 사이 지하 셋방에서 불이나 방 안에서 놀던 어린 자녀들이 밖으로 빠져나오지 못하고 질식해 숨졌다. 불이 났을 때 아버지 권씨는 경기도 부천의 직장으로, 어머니 이씨는 합정동으로 파출부 일을 나가 있었으며 아이들이 방 밖으로 나가지 못하도록 방문을 밖에서 자물쇠로 잠그고, 바깥 현관문도 잠가 둔 상태였다. 연락을 받은 이씨가 달려와 문을 열었을 때, 다섯 살 혜영양은 방 바닥에 엎드린 채, 세 살 영철군은 옷더미 속에 코를 묻은 채 숨져 있었다. 두 어린이가 숨진 방은 3평 크기로 바닥에 흩어진 옷가지와 비키니 옷장 등 가구류가 타다만 성냥과 함께 불에 그을려 있었다. 이들 부부는 충남 계룡면 금대2리에서 논 900평에 농사를 짓다가 가난에 못이겨 지난 88년 서울로 올라 왔으며, 지난해 10월 현재의 지하 방을 전세 4백만원에 얻어 살아왔다. 어머니 이씨는 경찰에서 평소 파출부로 나가면서 부엌에는 부엌칼과 연탄불이 있어 위험스럽고, 밖으로 나가면 길을 잃거나 유괴라도 당할것 같아 방 문을 채울 수 밖에 없었다면서 눈물을 흘렸다. 평소 이씨는 아이들이 먹을 점심상과 요강을 준비해 놓고 나가 일해 왔다고 말했다. 이들 사는 주택에는 모두 6개의 지하방이 있으며, 각각 독립구조로 돼 있다.
(노래)
젊은 아버지는 새벽에 일 나가고 어머니도 돈 벌러 파
⑤ 6 29선언 뒤 중간층이 민주화투쟁을 멈추거나 뒤로 물러섰지만 노동자들이 투쟁에 앞장선 것을 볼 때 끝까지 투쟁할 세력은 노동자뿐이라는 사실이다. 노동자들은 자신들의 힘과 단결의 의미를 자각함으로써 사회적 무력감이나 패배주의를 상당한 정도로 깨달을 수 있었다. 요즈음 노동자 계급을 제쳐두고 사회 `진보\'를 이야기하는 사람이 있다면 지난 날 역사에서 다시 배워야 한다. 또 개량을 마구 외쳐대는 사람이 있다면 아주 조그만 개량마저도 노동자 자신들이 투쟁하지 않고는 얻을 수 없었던 87년 역사나마 곱씹어야 한다.
⑥ 대투쟁이 전개되는 과정에서 노동운동의 지도자나 활동가에 의해 계획되고 지도된 쟁의라기보다 일반 노동자의 자연발생적인 욕구분출에 따른 쟁의가 빈번하였다. 몇 사람의 제의에 수십명이 모여 곧바로 파업과 농성으로 들어가고 노동조합을 만들어 투쟁을 전개하는 경우가 흔했다. 일반 노동자들의 노동자 의식은 극히 초보적인 권리의식과 연대의식을 넘어서지 못하였으며, `외부세력\'의 개입에 대해 국가 자본의 논리에 함몰되어 매우 비판적이었다. 이처럼 조직적 지도력이 취약하였기 때문에 강고한 투쟁을 벌이고도 그것을 광범한 조직적 역량으로 결집시키지 못하였다. 이러한 경험을 바탕으로 노동운동에서 조직적 지도력의 중요성과 연대의 필요성을 깨닫게 되는 계기가 되었다.
⑦ 쟁의의 요구사항이 단위 사업장 내에서 임금인상에 집중(70%)되었고, 지역별 산업별 연대 통일 투쟁이 전면적으로 추진되지 못하였고, 나아가 민중운동과의 연대가 부족하였다.
Ⅱ. 전국노동자대회
1988년 11월 13일 연세대 노천 강당에서 열린 `전태일 열사 정신계승 및 노동악법 개정 전국노동자대회\', 전국의 5만여명의 대중이 결집하여 한국전쟁이후 최대의 노동자대회를 열었다. 연세대부터 여의도까지 행진하는 행렬의 첫머리에는 노동자들이 피로 쓴 `노동해방\' 깃발이 자리를 잡았다. 여의도에 도착한 노동자들은 국회의사당 앞에서 `망국 민정당 규탄 및 노동악법개폐 촉구대회\'를, 전경련 앞에서 `노동악법 옹호하는 독점재벌 규탄대회\'를 열었다.
Ⅲ. 지하철 파업투쟁
1989년 3월 16일 일반직, 기능직, 고용직 사이의 차별적인 직급체계를 통일하는 직제개편을 요구하며 벌인 파업투쟁이다. 파업을 벌이기 전 3월 6일부터 9일까지 시민과 연대하여 무임승차투쟁을 벌였다. 파업을 진압하기 위해 경찰 1만 5천여 명이 투입되었으며, 노조원 1천여명 징계, 5명 파업, 30명이 구속되었다. 경찰이 투입된 뒤 지하철 노조는 민주당사와 평민당사에서 1주일간 농성을 하였고, 현장에 복귀한 노동자들도 일주일 동안 파업을 계속하였다.
Ⅳ. 전국교직원노동조합 창립
1989년 5월 28일 연세대에 1천 5백여 명의 교사들이 모여 연 전국교직원노동조합 발대식이 열렸다. 전국의 교사들은 86년 5월부터 시작한 교육민주화선언, 87년 9월 27일 전국교사협의회 결성, 88년 9월 3만8천6백43명이 서명한 교육법개정안 국회 청원의 성과를 모아 89년 5월 14일 발기인대회를 거쳐 5월 28일 민족 민주 인간화 교육 실천을 위한 전국교직원노동조합을 창립하였다. 1550여 명의 해직교사, 67명의 구속자를 낳았지만 전반적인 교육 개혁과 민주노조운동의 새로운 토대를 쌓았다.
Ⅴ. 전노협 창립대회
1990년 1월 22일 낮 12시 40분 성균관대 수원캠퍼스에서 열린 전국노동조합협의회 창립대회가 열렸다. 전국의 대의원 4백여명이 참석하여 창립대회를 열고 초대 위원장에 단병호(41)를 선출하였다. 전노협에는 전국 14개 지역노조협의회와 2개 업종노조협의회에 속한 6백여개 단위노조 조합원 20여 만명이 가입하였다. 차별임금 철페, 고용안정 보장, 안전한 작업환경, 노동 3권 완전 쟁취, 여성노동자 차별 처폐 등 12개의 강령을 내세우고, 자신의 깃발 위에 `평등세상 앞당기는 전노협\'을 뚜렷하게 새겨 놓았다.
Ⅵ. 골리앗 농성
○ 우리들의 죽음(정태춘 글.곡)
(낭송) 맞벌이 영세 서민 부부가 방문을 잠그고 일을 나간 사이 지하 셋방에서 불이나 방 안에서 놀던 어린 자녀들이 밖으로 빠져나오지 못하고 질식해 숨졌다. 불이 났을 때 아버지 권씨는 경기도 부천의 직장으로, 어머니 이씨는 합정동으로 파출부 일을 나가 있었으며 아이들이 방 밖으로 나가지 못하도록 방문을 밖에서 자물쇠로 잠그고, 바깥 현관문도 잠가 둔 상태였다. 연락을 받은 이씨가 달려와 문을 열었을 때, 다섯 살 혜영양은 방 바닥에 엎드린 채, 세 살 영철군은 옷더미 속에 코를 묻은 채 숨져 있었다. 두 어린이가 숨진 방은 3평 크기로 바닥에 흩어진 옷가지와 비키니 옷장 등 가구류가 타다만 성냥과 함께 불에 그을려 있었다. 이들 부부는 충남 계룡면 금대2리에서 논 900평에 농사를 짓다가 가난에 못이겨 지난 88년 서울로 올라 왔으며, 지난해 10월 현재의 지하 방을 전세 4백만원에 얻어 살아왔다. 어머니 이씨는 경찰에서 평소 파출부로 나가면서 부엌에는 부엌칼과 연탄불이 있어 위험스럽고, 밖으로 나가면 길을 잃거나 유괴라도 당할것 같아 방 문을 채울 수 밖에 없었다면서 눈물을 흘렸다. 평소 이씨는 아이들이 먹을 점심상과 요강을 준비해 놓고 나가 일해 왔다고 말했다. 이들 사는 주택에는 모두 6개의 지하방이 있으며, 각각 독립구조로 돼 있다.
(노래)
젊은 아버지는 새벽에 일 나가고 어머니도 돈 벌러 파
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[헌법연습] 방어적(투쟁적) 민주주의와 한국 헌법에 있어서의 의의 고찰
세계국가론 - 인정을 위한 투쟁
루돌프 폰 예링의 권리를 위한 투쟁
[교육운동][교육투쟁][교육목표][공교육]교육운동의 목표, 교육운동의 철학사상과 교육운동의...
아돌프 히틀러의 '나의 투쟁'을 읽고
1995년(1990년대) 한약학과투쟁과 광복50년, 1995년(1990년대) 신경제5개년계획과 행정학연구...
대한민국임시정부 상해시기의 의의, 의열투쟁, 대한민국임시정부 상해시기의 국무위원회제, ...
2003년(2000년대) 민중투쟁, 2003년(2000년대) 세계경제, 2003년(2000년대) 산업경기와 산업...
[다문화사회와 교육] 정치적 투쟁의 개념
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