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소개글

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목차

Ⅰ. 적응과 부적응

Ⅱ. 학교부적응의 원인
1. 개인적 변인
2. 가정적 변인
3. 학교적 변인
4. 지역사회 변인

Ⅲ. 학교부적응의 유형
1. 사회적 행동문제
2. 정서 및 성격과 관련된 행동 문제
3. 학업과 관련된 문제행동

Ⅳ. 학교부적응의 실태

참고문헌

본문내용

라매청소년회관에서 118명의 학생들을 설문조사 하여 전체 학생 823명, 교사 204명을 조사에서 학생들의 학교생활 만족도를 알아본 결과 응답 학생들의 상당수가 학교생활에 만족하고 있지 못한 것으로 나타났다. 특히 교사의 감정적 체벌, 성적에 따른 차별, 교칙 및 수업에 의한 속박 등에 강한 불만을 표출하였다.
또한, 학교사회사업 프로그램에 대해서는 학생들과 교사들 모두 전반적으로 필요하다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 학생들이 가장 필요로 하는 프로그램은 성교육 프로그램, 스트레스해소 프로그램, 진로에 대한 정보 제공, 학생지도에 대한 교사자문 프로그램 순이었다. 교사들이 가장 필요로 하는 프로그램은 성교육 프로그램, 약물예방 치료프로그램, 고민 등에 대한 상담, 학교폭력예방 및 순화교육프로그램, 진로에 대한 정보 제공 등의 순으로 나타났다.
이렇게 심각한 학교부적응 문제가 나타나자 최근 교육부는 학교부적응 문제를 해결해 보고자 학교부적응 학생을 위한 대안학교를 시범적으로 운영하고 있다. 대안교육의 개념은 문제를 일으킨 학생들을 모아 이들만의 학교나 프로그램을 만든다는 소극적인 개념을 넘어 기존의 획일적인 학교생활의 모델을 다양화하려는 의도로 이해할 수 있다. 위와 같이 학교부적응 청소년들에게 학교생활에 적응할 수 있도록 동기를 부여하는 것이 중요한데 학교차원에서 이들을 위한 동기부여 프로그램이 거의 실시되지 못하고 있으며 서울의 언북중학교 외 2개 학교에서 학교사회사업을 위한 시범사업을 진행하면서 학교부적응 청소년에 대한 개입과 프로그램이 실시되고는 있으나 활성화되지 못하고 있는 실정이다.
참고문헌
공석영(2000) - 생활지도와 상담, 동문사
김지은(2005) - 청소년의 사회적 지지가 학교생활적응에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문
유연승(1998) - 학교부적응 학생을 위한 학교 사회사업 실천방안에 관한 연구, 성결대학교
이심조(2000) - 학교부적응 학생을 위한 학교사회사업 개선 방안 연구, 원광대
임유진(2001) - 청소년이 지각한 사회적 지지와 자아효능감 및 학교생활, 진북대학교 교육대학원 석사학위논문
정지인(1997) - 학교부적응 학생들의 중도 탈락 예방을 위한 학교사회사업의 역할 연구, 서울여대
한국형사정책연구원(1993) - 중퇴와 비행과의 관계에 대한 연구
함연구(2001) - 중고등학생의 일탈 행위 선도에 대한 학교사회사업 접근에 관한 연구, 한일장신대

키워드

학교부적응,   적응,   부적응,   학교생활,   부적응행동