교육과정이 나타나게 된 배경과 교육과정의 특성

소개글

교육과정이 나타나게 된 배경과 교육과정의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

‣ 교육과정이 나타나게 된 배경과 교육과정의 특성
　개념
　기본적 견해
　등장배경
　특징
　장점
　단점

교과중심 교육과정
　개념
　기본적 견해
　등장배경
　특징
　장점
　단점

경험중심 교육과정
　개념
　기본적 견해
　등장배경
　특징
　장점
　단점

인간중심 교육과정
　개념
　기본적 견해
　등장배경
　특징
　장점
　단점

중핵 교육과정
　개념
　기본적 견해
　등장배경
　특징
　장점
　단점

나의 생각


‣ 교육과정 비교진술

본문내용

분과형, 통합형, 통합형, 교과통합론으로 나누어진다. 경험중심 교육과정과 인간중심 교육과정은 같은 교육과정의 유형을 지니고 있으며, 중핵 교육과정은 통합역사문제욕구의 4가지를 모두 교육과정의 유형에 포함시키고 있다.
교육과정의 내용은 학문중심은 구조화된 지식을 주된 내용으로 하며, 교과중심은 문화유산, 경험중심은 생활경험, 인간중심은 학습 경험의 선정과 조직을 중핵 교육과정은 주 내용으로 하고 있다.
교과중심의 조직형태는 학문중심은 절충된 배열방법을 사용하고, 교과중심은 논리적 배열방법, 경험중심은 심리적 배열 방법을, 인간중심은 절충된 배열방법을 중핵중심은 논리적 배열방법을 사용한다.
각 교의과정의 성격을 학문중심부터 알아보면, 교육내용은 지식의 기본구조를 핵심으로 조직하고, 나선형 교육과정을 사용하며 탐구과정을 중시한다. 발견에 따른 내적 동기유발을 강조한다는 성격을 가지고 있다. 두 번째로 교과중심 교육과정의 성격은 역사적으로 가장 긴 전통을 갖고 있는 교육과정으로 교사중심의 교육과정으로 문화유산의 전달, 즉 지식이 교육내용이 된다. 설명위주의 교수법이고, 한정된 교과영역 안에서 학습활동이 이루어지며, 사전계획과 조직이 이루어진다. 세 번째, 경험중심 교육과정의 성격이다. 경험중심 교육과정은 교육과정의 중점을 학습자에 두고, 아동의 성장을 조성하는 학습에 둔다는 것이다. 교재는 학습의 현장에서 결정되고, 모든 학습자의 협력 참가로 수업이 진행된다. 개인차와 개인의 능력을 중시하고, 창조적인 성격을 기르는 데 있으며. 교육을 경험, 생활 즉, 성장의 과정으로 본다. 네 번째, 인간중심 교육과정의 성격은 잠재적 교육과정을 표면교육과정과 똑같이 경우에 따라서는 더 중시하며, 학교 환경의 인간화를 위해 노력하고, 자아실현을 목표로 설정한다. 인간주의적인 교사를 가장 필요로 한다. 마지막인 중핵중심 교육과정의 성격은 사회적 필요가 중핵이 되어 사회 방향감을 고취시켜 나간다는 점인데, 중핵 교육과정의 기본구조는 중심학습(생활학습)과 주변학습(계통학습)으로 구성된다. 종합적 중핵으로 결합하여 통합적인 학습으로 이끌어 가는 교육과정이라고 한다.
마지막으로 지향점에 대해서 알아보려고 한다. 학문중심 교육과정은 미래지향적인 지향점을 가지고 있고, 교과중심 교육과정은 과거 지향적, 경험중심 교육과정은 현재 지향적인 지향점을 인간중심 교육과정은 교육은 사람들이 느끼는 것이라는 가치 지향적인 지향점을 가지고 있다.

키워드

중핵,   교육과정 배경,   교육과정 특성,   교육과정 배경과 특성,   학문중심,   교과중심,   경험중심,   인간중심