인행사 요약노트

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목차

1, 인간발달
2, 정신역동이론(1) - 프로이트
3, 정신역동이론(2) - 에릭슨, 융, 아들러
4, 행동주의이론 – 스키너, 반두라, 파블로프
5, 인지발달이론 – 피아제, 콜버그
6, 인본주의이론 – 매슬로우, 로저스
7, 인간발달 종합
8, 생태체계관점과 사회체계
9, 태내기와 영아기
10, 유아기와 아동기
11, 청소년기와 청년기
12, 중년기와 노년기

본문내용

제 1장 인간발달과 사회복지

1, 인간발달

(1) 인간발달의 원리
⓵ 일정한 순서와 방향성
발달은 상부→하부 / 중심부위→말초부위 / 전체→특수

⓶ 연속성
모든 발달은 전 생애에 걸쳐 연속적으로 일어남.

⓷ 유전 및 환경과의 상호작용
인간 발달에 영향을 주는 것 → '유전'과 '환경'

⓸ 개인차
• 환경과 유전적 요인에 의해 개인차 존재
• 연령↑ -> 개인차↑

⓹ 분화와 통합의 과정
발달은 점진적으로 분화 BUT 전체적으로는 통합되는 과정.

⓺ 점성원리
특정 단계는 이전단계 발달의 영향을 받음.

⓻ 결정적 시기

(2) 발달과 유사한 개념
⓵ 성장: 신체의 변화 - 신체의 크기, 근육의 세기
⓶ 성숙: 신체적 • 심리적 변화
⓷ 학습: 특수한 경험 또는 외부자극이나 조건.
→ 즉, 환경에 의한 개인 내적인 변화.

* 발달단계에 따른 주요과업

단계
내용
영아기
(0~2세)
애착의 확립, 신체적 성장, 감각 및 운동기능의 성숙, 감정의 분화
유아기
(2~6세)
● 자아를 의식하기 시작.
● 자율적 • 독립적인 존재로 발달.
● 운동능력의 정교화, 언어발달, 자기통제 능력습득
● 초기 수준의 도덕성 발달, 성역할 개념, 집단놀이
아동기
(6~12세)
● 구체적 조작사고, 학습능력과 기술습득.
● 왕성한 신체적 활동, 팀놀이
● 사회적 규범의 학습, 도덕성 발달

청소년기
(12~19세)
● 친구관계 중요(또래집단), 자아정체감 확립
● 형식적 조작사고, 신체적 • 성적 성숙
청년기
(19~29세)
부모로부터의 독립, 직업 준비와 선택, 결혼 및 가정 형성, 사회적 성취.
중년기
(30~64세)
● 사회적 책임의 수행.
● 직업생활과 가정생할 유지 및 관리.
● 신체적 및 인지적 변화에 대한 대응
● 노후준비

키워드

인행사,   인간행동과 사회환경,   사회복지,   사회복지1급,   사회복지사1급,   사회복지과,   요약