보건교육 기말 2022] 1. 지역사회(취약집단) 선택하여 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시

소개글

보건교육 기말 2022] 1. 지역사회(취약집단) 선택하여 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육 기말 지역사회(취약집단) 효과적인 보건교육 전략 학습지도계획안 보건교육 기말 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
1) 교육 주제의 선정과 주제 선정의 배경 및 교육 목표
① 교육 주제의 선정 – 지역사회의 취약집단 중 노인의 안전사고 예방 교육
② 주제 선정의 배경 – 노인의 안전사고 예방의 중요성
③ 교육의 목표 – 노인의 안전사고 예방
2) 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성
① 효과적인 보건교육 전략 (보건교육 방법 및 매체)
② 노인의 안전사고 예방 보건교육의 학습지도계획안

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 내용을 간략히 요약
2) 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
① 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 1단계 (사회적 사정)
② 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 2단계 (역학적 사정)
③ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 3단계 (행위적.환경적 사정)
④ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 4단계 (교육적.조직적 사정)
⑤ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 5단계 (행정적.정책적 사정)
⑥ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 (수행)
⑦ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 (과정평가)
⑧ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 (영향평가)
⑨ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 (결과평가)

3. 참고문헌

본문내용

계이다. PRECEDE의 단계에 맞추어 보건교육을 계획하는 과정이 적절하였는가에 대한 평가, 실제 대상자의 행위에 긍정적인 변화를 주었는가에 대한 평가, 그리고 평가의 최종 산물인 대상자의 삶의 질에 어떠한 결과를 가져왔는가에 대한 전반적인 평가가 이루어지게 된다.
2) 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
청장년층을 위한 만성당뇨(만성질환) 예방 및 관리 교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 적용하여 계획해 보고자 한다.
① 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 1단계 (사회적 사정)
삶의 만족도
자신의 건강상태와 삶의 질에 대한 만족도
삶의 문제
현재 자신의 건강상태와 만성당뇨 예방에 대한 인식도
보건교육
프로그램
건강한 생활습관을 통한 만성당뇨 관리의 중요성 알기
삶의 목표를 설정하기
건강한 삶의 목표를 설정하기
건강한 생활습관의 중요성에 대해 알기
만성당뇨의 위험성에 대해 알기
사회적인 자신감 형성하기
삶의 가치를 부여하기
② 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 2단계 (역학적 사정)
건강상태측정
기본적인 설문지조사를 통하여 현재의 신체적 정신적 건강상태 및 만성당뇨 예방에 대한 행위에 대해서 진단
신체적 건강문제
전체적으로 나타난 신체적 증상
흡연, 음주 등 당뇨와 연관된 생활 습관
다뇨, 다음, 다식의 증상
체중감소 또는 피로감
만성당뇨를 겪고 있는 케이스의 발견
정신적 건강문제
전체적으로 나타난 정신적 증상
직장 및 일상생활에서 느끼는 스트레스의 정도
만성당뇨의 위험성에 대한 인지도
당뇨를 겪고 있는 경우 당뇨 합병증에 대한 두려움의 정도
보건교육
프로그램
신체적 건강을 위한 보건교육
금연, 금주 프로그램 강화하여 만성당뇨를 예방하기
건강한 식생활 유지하기
만성당뇨에 대해서 이해하고 당뇨 합병증을 예방할 수 있는 생활수칙 지키기
정신적 건강을 위한 보건교육
만성당뇨 예방에 대한 다양한 정보를 습득
만성당뇨 예방을 통하여 건강한 삶을 유지하기
가족 및 동료들과 감정 공유하여 삶의 만족도 높이기
③ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 3단계 (행위적환경적 사정)
행위적 진단
건강행위의 실천 정도
음주 및 흡연의 정도
식생활의 건강도
규칙적인 운동 및 스트레칭의 행위
만성당뇨 예방을 위한 행위의 실행
환경적 진단
건강한 환경의 조성 정도
자신의 건강을 이끌어주는 가족의 지지도
병원 및 의료기관과의 접근성
만성당뇨 예방을 위한 보건교육의 접근성
만성당뇨에 예방에 대한 지식정도
보건교육
프로그램
만성당뇨 예방을 위한 건강한 행위에 대한 보건교육 내용
잘못된 생활습관(흡연 및 음주)의 위험성 인지
건강한 식생활 유지의 중요성 인지
규칙적인 운동을 통하여 신체적 기능을 유지하고 강화하기
만성당뇨 예방을 위한 내용의 중요성 알고 실천하기
만성당뇨 예방을 위한 건강한 환경조성의 보건교육 내용
흡연과 음주를 촉진하는 환경 개선하기
건강한 생활습관을 유지할 수 있도록 하는 주의 환경
건강검진을 위해 방문할 수 있는 의료기관의 확보
주위의 사람들과 애정과 관심을 주고받기
④ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 4단계 (교육적조직적 사정)
소인성 요인
자기 효능감
만성당뇨를 일으킬 수 있는 흡연과 음주 및 과식의 위험성에 대한 인식도 및 건강한 생활습관 행위 실천의식
자아 존중감
긍정적인 자아개념으로 자신의 삶에 대한 가치를 부여하는 정도
강화 요인
자신의 건강에 대한 가족들의 관심도와 함께 그들이 가진 건강에 대한 지식의 정도
촉진 요인
자신이 가진 건강에 대한 지식의 정도
만성당뇨 예방을 통한 건강관리의 중요성에 대한 지식
만성당뇨의 위험성에 대한 지식
신체적, 정신적 건강 유지를 위한 다양한 방법에 대한 지식
보건교육
프로그램
만성당뇨 예방의 중요성에 대해서 인식하기
만성당뇨 합병증의 위험성에 대해서 알기
만성당뇨를 일으킬 수 있는 다양한 원인에 대해서 이해하고 건강한 생활습관을 위한 환경 조성하기
만성당뇨를 예방할 수 있는 건강한 생활습관에 대해서 알고 이를 실천하기
⑤ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 5단계 (행정적정책적 사정)
예산
보건교육 진행을 위한 예산 부족
다른 부분의 비용 절감을 통하여 보건교육의 예산을 확보
인력
보건교육 진행을 위한 인력 부족
보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인력을 보충
정책
청장년층을 위한 만성당뇨 예방을 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발
⑥ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 (수행)
수행
계획된 청장년층의 만성당뇨 예방을 위한 보건교육에 대한 교육의 수행
⑦ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 (과정평가)
과정평가
계획된 청장년층의 만성당뇨 예방 보건교육의 내용의 수행 과정에 대한 평가
⑧ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 (영향평가)
영향평가
보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
⑨ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 (결과평가)
결과평가
보건교육 후 일어난 전체적인 결과에 대한 평가
실제적으로 교육이 이루어진 지역의 만성당뇨의 유병률이 감소하였으면 보건교육의 결과를 성공적으로 평가할 수 있음
3. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2019
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
이화연, 김정남 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
최문갑 <노인의 안전사고 발생장소별 사고유형 차이에 관한 연구 : 연령별·성별 차이를 중심으로> 동국대학교 행정대학원,[2009] [국내석사]
황옥남 <노인의 안전사고와 관련된 요인에 대한 조사연구> 성인간호학회[1998]
김지혜 <식사요법 실습교육을 받은 당뇨병 환자의 식습관 및 영양지식 개선 효과> 인하대학교 대학원. [2015]

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