보건교육 기말 2022] 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 효과적인 보건교육 전략 고안 학습지도계획안 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 만성질환 예방 및 관리 교육 계획

소개글

보건교육 기말 2022] 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 효과적인 보건교육 전략 고안 학습지도계획안 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 만성질환 예방 및 관리 교육 계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육 기말

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

보건교육 1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
1. 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
1) 주제 선정의 배경
2) 교육 목표
2. 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안 작성
1) 추진전략
2) 세부 사업 내용
3) 학습지도계획안
보건교육 2] Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
1. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계별 내용 요약
2. ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
1) 제1단계 : 사회적 사정
2) 제2단계 : 역학적 사정
① 건강문제
② 생활양식
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
① 행위사정
② 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
① 시간계획
② 인력 및 자원계획
③ 예산계획
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

람직한 변화 대상자의 지식, 신념, 가치관, 기술, 행동, 실천양상에 일어난 변화 등이다.
아홉째, 9단계는 결과평가로 프로그램을 통하여 대상자들에게 나타난 바람직한 변화가 시간이 경과됨에 따라 나타난 효과 유병률, 사망률, 삶의 질 등이다.
2. ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
1) 제1단계 : 사회적 사정
32세(여) 은행원인 대상자는 만성위염을 앓고 있다. 주 5일 근무에 출근시간은 8시까지이고, 퇴근시간은 정해지지 않았지만 빨라도 7시가 넘어야 퇴근을 하고, 야근 또는 감사가 있을 경우 9시가 넘어 퇴근 하는 경우도 많다. 지점장으로부터 실적 압박을 많이 받고, 점심시간에 교대로 식사를 해야 해서 1시간의 휴식을 제대로 보장 받지 못한다.
2) 제2단계 : 역학적 사정
① 건강문제
불규칙한 식생활 및 식습관으로 속이 자주 쓰리고, 더부룩할 때가 많다. 지난해 건강검진에서 만성위염을 진단받았다.
② 생활양식
바쁜 일상으로 인해 불규칙한 식습관을 가지고 있고, 업무로 인한 스트레스를 많이 받고 있다. 아침 식사는 거르는 경우가 대부분이고 회식이 잦다. 그리고 퇴근 시간이 늦다보니 늦은 시간에 야식으로 저녁을 대신하는 경우가 많다. 운동은 거의 하지 않고, 저녁에 맥주 한 두 캔씩 마시는 것을 낙으로 여긴다.
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
① 행위사정
건강관리를 위해 하는 활동이 전혀 없다. 키 165cm에 체중 56kg으로 정상 체중에 속하지만 스스로 체력이 많이 약하다고 느낀다. 식이조절 및 운동의 노력이 없으며, 불면 시 술을 마시거나 잠들 때까지 스마트폰을 만진다.
② 환경적 사정
혼자 자취를 하다 보니 주변에 보일 사람도 없고, 신경 쓸 사람이 없어 위생 상태를 신경 쓰지 못한다고 한다. 음식물 쓰레기를 제때 버리지 않아 집에서 음식물 썩은 냄새가 날 때가 많고, 화장실에 곰팡이가 많이 펴있다.
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향요인
업무에 대한 부담감이 많으며, 고객이 자신을 하대함으로써 자신의 가치를 낮게 평가하고 있으며 타인과 자신을 비교한다. 이로 인해 스트레스가 발생하며, 그것을 해소하지 못해 우울감을 느낀다. 그리고 만성위염을 진단 받았음에도 그에 대한 심각성을 제대로 인지하지 못하고 있다.
② 촉진요인
지역 대학에서 운영하는 평생교육원 교육, 심리상담센터, 헬스클럽 등 운동센터, 내과병원의 주변 자원이 있다.
③ 강화요인
만성위염의 위험성을 인지한다면 건강 개선을 위한 의지가 생길 것으로 예상되고, 높은 교육수준으로 인해 보건교육의 효과가 클 것으로 기대된다.
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
① 시간계획
은행원의 장점 중 하나는 주5일제 근무이며 국가지정공휴일은 빼놓지 않고 모두 쉰다는 것이다. 주말 시간을 이용하여 만성위염 관리를 위한 보건교육을 2회 진행할 예정이며, 주말 시간을 활용한 운동 계획을 세울 예정이다.
② 인력 및 자원계획
집 근처에 내과병원이 있어 정기적으로 내원하여 만성위염을 관리하도록 한다. 또, 혼자 운동할 수 있도록 인터넷으로 볼 수 있는 운동방법 동영상을 준비하여 평일 집에서 운동을 통해 긍정적인 에너지를 얻으며, 스트레스를 해소할 수 있도록 할 예정이다. 주말에는 거주 중인 아파트에 있는 헬스클럽을 이용하도록 한다. 또한 인근 도서관을 이용하여 긍정적인 에너지를 갖는 법이라든지 자기계발 서적, 심리학 책 등을 추천하여 스트레스를 관리하고 규칙적인 생활습관을 기를 수 있도록 할 것이다.
③ 예산계획
운동비용 월 1만원, 교육비용 무료
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
- 위 계획을 수행하고, 첫째 달에 과정평가를 실시하고, 3개월 째 영향평가 8개월 째 결과 평가를 실시할 예정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 방송대 보건교육 기말 과제물을 통해, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성한 다음, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하도록 하였다.
비만은 신체구성에 필요한 지방보다 더 많은 양의 지방이 있는 상태를 말한다. 소모되는 칼로리보다 많은 양의 칼로리를 섭취하면 체중이 늘게 되는데, 이러한 불균형이 지속되면 비만으로 이어지게 된다. 누구나 비만으로부터 자유로울 수 없지만, 매일 앉아서 근무를 하고 잦은 회식과 과식을 하며, 스트레스와 불충분한 수면까지 더해지면서 직장인들은 상대적으로 비만에 빠지기가 더 쉽다.
만성 위염은 위의 점막에 만성 염증이 생기는 질환을 의미하며, 표층성 위염과 위축성 위염으로 구분된다. 만성 위염의 원인에는 헬리코박터균 감염, 약물(진통제, 소염제, 아스피린), 흡연, 조미료, 커피, 만성적인 알코올 섭취, 불규칙한 식사 습관에 의한 담즙 역류, 위 절제술, 스트레스 등이 있으며, 평소 스트레스에 취약하고 바쁜 업무에 쫓겨 식생활의 균형이 깨진 직장인들에게서 많이 볼 수 있다.
비만, 만성 위염과 같은 질환은 보건교육을 통해 사전에 예방하거나 적절히 관리할 수 있기 때문에 사례 등을 분석하고 필요한 프로그램을 개발하여 국민의 행복지수를 높이고 건강한 삶을 유지하는데 도움을 줄 수 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원.
이현서(2015). 우리나라 비만인 성인 남녀의 주관적 건강인식 관련 요인 분석, 연세대학교 보건대학원.
배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사.
전국대학보건학교육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학.
건강과뉴미디어센터, 노기영 외 3명 저(2020). 건강과 커뮤니케이션 이론과 실제, 한울아카데미.
김명 저(2017), 보건교육과 건강증진, 계축문화사.

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