목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간에서 네티켓의 개념
2. 사이버 공간에서 네티켓이 필요한 이유
3. 사이버 공간에서 네티켓 실천 방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간에서 네티켓의 개념
2. 사이버 공간에서 네티켓이 필요한 이유
3. 사이버 공간에서 네티켓 실천 방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
필요성을 인식하고 프로그램의 개발, 시범학교 운영, 교원 연수 등 다각적 노력을 경주하고 있으며, 대학(원)과 정보통신 관련 단체에서도 정보윤리 교육에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있는 실정이다. 그러나, 정보통신 윤리교육이 윤리 의식을 바탕으로 정보화의 순기능과 역기능에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 길러 주어야 함에도 불구하고, 그 동안의 정보통신 윤리교육은 정보화의 역기능만 다루어 왔을 뿐 순기능 측면과 네티즌이 지켜야 할 네티켓 교육 등은 소홀히 다루어 왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사이버 공간에서 네티켓의 개념과 필요한 이유를 설명해 보았다. 사이버 언어폭력, 허위사실 유포 및 인터넷 사기는 ‘타인배려’와 관련되어있다. 사이버 공간에서 자신의 신분이 드러나지 않는다는 익명성으로 인해 인터넷에 특정인에 대한 허위정보를 게재하거나 욕설, 비방하는 사람이 늘고 있다. 배려는 책임, 상호의존성, 인간관계, 애착, 동정심, 사랑을 모두 포괄하는 것으로, 의무감이 아니라 진심으로 상대방에게 관심을 갖고 고통을 함께 느끼며 공감과 사랑을 가지고 헌신하는 것을 의미한다. 따라서 이러한 배려의 덕목을 생활화한다면, 타인에게 고통과 상처를 줄 수 있는 욕설, 비방 및 허위사실 유포의 문제를 해결하는데 많은 도움이 될 것이다. 사이버 언어폭력, 해킹바이러스 유포, 사이버 성폭력 등은 ‘정의’와 관련되어 있다. 정의는 공정한 것 자체를 추구하려는 것이고, 함께 살아가는 다른 사람들을 위해주는 이타적인 삶을 뜻하며, 정해진 규칙과 법을 준수하지만, 때에 따라서는 옳지 못한 규칙이나 법에 저항하는 것을 의미한다. 정보사회에서 우리는 정의의 원리에 따라서 참되고 공정한 정보를 교환해야 하고, 정보화의혜택이 고르게 보편적으로 돌아갈 수 있게 해야 하며, 타인의 권리를 함부로 침해해서는 안 된다. 또한 인간의 자유를 구속하려는 옳지 못한 법이나 규칙에 대해서는 적극적으로 대응을 해 나가야 한다.
참고문헌
행정안전부(2011). 국가정보화 백서. 서울:저자.
이현주(2017). 정보윤리교육이 현직 IT종사자들의 정보윤리의식에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원.
김성율, 이옥화(2016). 교과융합 정보윤리교육 프로그램의 개발과 효과 분석. 컴퓨터교육학회 논문지.
양효진(2014). 스마트교육시대 청소년 인터넷윤리 교육방향. 한국인터넷 진흥원. KISA Report 2014년 6월호.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사이버 공간에서 네티켓의 개념과 필요한 이유를 설명해 보았다. 사이버 언어폭력, 허위사실 유포 및 인터넷 사기는 ‘타인배려’와 관련되어있다. 사이버 공간에서 자신의 신분이 드러나지 않는다는 익명성으로 인해 인터넷에 특정인에 대한 허위정보를 게재하거나 욕설, 비방하는 사람이 늘고 있다. 배려는 책임, 상호의존성, 인간관계, 애착, 동정심, 사랑을 모두 포괄하는 것으로, 의무감이 아니라 진심으로 상대방에게 관심을 갖고 고통을 함께 느끼며 공감과 사랑을 가지고 헌신하는 것을 의미한다. 따라서 이러한 배려의 덕목을 생활화한다면, 타인에게 고통과 상처를 줄 수 있는 욕설, 비방 및 허위사실 유포의 문제를 해결하는데 많은 도움이 될 것이다. 사이버 언어폭력, 해킹바이러스 유포, 사이버 성폭력 등은 ‘정의’와 관련되어 있다. 정의는 공정한 것 자체를 추구하려는 것이고, 함께 살아가는 다른 사람들을 위해주는 이타적인 삶을 뜻하며, 정해진 규칙과 법을 준수하지만, 때에 따라서는 옳지 못한 규칙이나 법에 저항하는 것을 의미한다. 정보사회에서 우리는 정의의 원리에 따라서 참되고 공정한 정보를 교환해야 하고, 정보화의혜택이 고르게 보편적으로 돌아갈 수 있게 해야 하며, 타인의 권리를 함부로 침해해서는 안 된다. 또한 인간의 자유를 구속하려는 옳지 못한 법이나 규칙에 대해서는 적극적으로 대응을 해 나가야 한다.
참고문헌
행정안전부(2011). 국가정보화 백서. 서울:저자.
이현주(2017). 정보윤리교육이 현직 IT종사자들의 정보윤리의식에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원.
김성율, 이옥화(2016). 교과융합 정보윤리교육 프로그램의 개발과 효과 분석. 컴퓨터교육학회 논문지.
양효진(2014). 스마트교육시대 청소년 인터넷윤리 교육방향. 한국인터넷 진흥원. KISA Report 2014년 6월호.
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