유아특~2

소개글

유아특~2에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
1.
서론
2.
본론

1) 특수아동

2) 특수교육

3) 교육활동 계획안

① 학습 목표

② 학습단계

③ 선생님들 역할
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

개는 법을 알려준다. 수건을 개는 순서를 차례대로 천천히 보여주며 따라하도록 한다. 다음 양말도 간편한 방법으로 개는 법을 알려주고, 집에서도 할 수 있게 숙지 시켜준다.
나. 특수교사
손 활동이 어려운 특수아동을 일대일로 전담을 맡아 시범을 보여준다. 다음 직접 수건을 잡고 개어보도록 한다. 시범을 보여주고 나서 직접 아이의 손을 잡고 수건을 개어본다. 혼자서 손으로 하는 것보다 선생님의 손동작과 같이 해보며 순서를 익히도록 한다. 또 아동이 직접하도록 반복 연습한다. 특수아동은 수건과 양말만 한정하여 시킨다. 양말도 본인이 직접 개어보면서 집에서도 할 수 있도록 돕는 것이다. 아동이 혼자서 완성이 될 때 까지 반복하면서 인지할 수 있도록 한다.
다. 협동방법
수건과 양말까지 아동들이 혼자서 할 수 있도록 시범을 계속 보여준다. 일반아동은 영상을 함께 보여주도록 하고, 특수아동은 영상과 그림 자료보다 직접 같이 하는 방법을 선택한다. 긴 시간동안 아이들과 하는 경우 힘들 때에는 서로 교대로 하면서 아동들이 성취감을 가질 수 있도록 한다. 또 특수아동들 중 성공을 하는 아동에게는 상의나 하의도 성공할 수 있도록 돕는다.
3. 결론
아동들은 서로가 잘 지내기도 하지만, 미흡한 면에서 마찰이 생긴다. 이때 일반교사와 특수교사는 화합하여 아동들이 서로 잘 어울릴 수 있도록 한다. 또 일반아동도 특수아동이 같이 생활하며, 동정보다 우정과 친구로서 도움의 손길을 주도록 하는 것이 옳다.
4. 참고문헌
1) 유아특수교육 / 2004 / 전경원 / 창지사
2) 특수아동의 이해와 지도 / 2007 / 짐종현 외 / 공동체

키워드

유아특,   유아특수교육학,   교육