교육평가_정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 면접법의 결과를 분석하고 분석한 결과가 의미 (5)

소개글

교육평가_정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 면접법의 결과를 분석하고 분석한 결과가 의미 (5)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

차 례

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 정의적 평가의 개념
2) 면접법
3) 면접 예시
4) 면접답변

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구를 만드는 상황에서 일어날 수 있는 다양한 대처능력을 엿볼 수 있는 방법이 이어서 구조적 면접과 비구조적 면접을 융합한 반구조적 면접이 유아교육을 전공하는 대상자들에게는 탁월한 방법이 될 수 있을 것으로 생각된다.
3. 결론
1) 시사점 제시
유아교육과를 대상으로 한 면접의 경우는 다른 전공에 비해서 어느 정도 필터가 적용된 면접으로 볼 수 있다. 왜냐하면 유아교육을 지원하고 실제로 유아교육 실전에 투입되기 위해서는 외향적인 성격을 포함해 다양한 경험과 실무적인 능력을 이미 갖추었을 것으로 판단되기 때문이다. 그래서 오히려 면접 자체는 서로 경쟁하는 상황에서 특출난 한 가지를 가지고 어필하지 않는다면, 크게 면접에서 점수를 얻어내기는 어려울 것으로 보인다. 그래서 비구조적인 면접법을 활용하면서도 구조적인 면접법을 적극 활용한다면 유아교육 전공자들에게 있어서는 어느 정도 채용에 있어서 충분히 납득할만한 질문과 대답을 얻을 수 있을 것으로 판단된다.
하지만 구조적인 면접법만으로는 어려울 것으로 생각되고, 비구조적인 면접법을 활용하면서 구체적으로는 유아교육 분야에서 실제로 사용되는 기술들을 판단할 수 있는 과정을 추가한다면 충분히 면접을 통해서 학업적인 성취뿐만 아니라 기술적인 부분까지 캐치할 수 있을 것으로 판단된다.
최종적으로 면접을 통한 결과를 총평하자면 사전에 준비할 수 있는 질문들을 통해서 지원자의 성실함을 정의적 영역으로 평가할 기회가 될 수 있고, 반구조적인 면접법을 통해서 실제로 면접자의 재량에 따라 면접 질문을 하게 되었을 때 면접자가 원하는 지원자의 모습을 충분히 확인하고 지원자를 선택할 수 있기 때문에 굉장히 면접자에게 효과적인 도구라고 생각된다.
이번 과제를 통해서 지금까지 제가 받아왔던 교육에 대해서, 그리고 그 평가를 하는 방식에 대해서 다시 한번 고민할 기회가 되었으며. 정의적인 영역의 평가를 통해서 평가받았더라면 훨씬 더 스스로에 대한 지식이나 아는 수준이 더 깊어졌을 것으로 생각했다. 그래서 하루빨리 인지적인 평가보다 정의적인 평가의 기준들이 명확하게 제시되고 학생들의 인성을 함양할 수 있는 정의적인 평가 기술이 개발되어서 더 창의력 넘치는 아이들로 북적이는 교육기관이 되기를 바라는 마음이다.
그뿐만 아니라 지금까지는 면접자의 위치보다는 지원자의 입장에서 경험을 해왔는데, 면접자의 입장에서 모의 면접 상황을 겪어 보면서 어떤 부분을 어필하면서 면접에서 평가를 높게 받을 수 있는 지 배우는 시간이 되어서, 굉장히 뜻깊은 시간이었다고 생각한다.
4. 참고문헌
정수임 외, “과학 교육 평가에서 나타나는 고등학생들의 성취 불일치 사례 - 정의적 영역 검사 도구를 중심으로(2017)”, Journal of the Korean Association for Science Education, 37(5), 891∼909, 2017
조미혜 외, 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(1998), 한국교육과정평가원
서강식, 교육평가과 도덕적 평가(2022), e퍼플
김한중, 교육심리(2016), 키메이커

키워드

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