만0세 1년 관찰일지 12Page (총평첨부)

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만0세 1년 관찰일지 12Page (총평첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

는다. 이를 닦은 후 헹굴 때 OO가 물을 묻혀서 얼굴을 닦는다.
신체운동
친구들과 함께 종이비행기를 날리며 뛰어 다닌다. “너무 세게 뛰면 넘어져요 천천히 걸어요”라고 말했지만 듣지 않고 뛰어다니다 넘어진다. 울지 않고 스스로 벌떡 일어나더니 손에 묻은 흙을 털고 종이 비행기를 다시 날리며 재미있어 한다.
의사소통
놀이를 하다가 교사에게 다가와 기저귀에 손짓을 하며 ‘똥 쌌어’라고 말한다. 교사가 기저귀를 확인해보니 응아를 하여 기저귀를 갈아주려고 하자 기저귀매트를 직접 펴서 누워보는 모습이다. 기저귀를 갈아준 후 하나에게 ‘우리 다음에는 뿡뿡이 변기에다가 쉬야 해볼까요?’라고 물어보자 ‘아니.응’이라고 대답하는 하나였다.
사회관계
엄마와 등원해서 헤어지지 않으려고 한다. 엄마에게 안겨서 교사와 함께 교실로 들어와 엄마 주위에서만 놀이를 한다. 엄마가 보이지 않자 소리 지르며 울었다. 교사에게 와서 문을 가리키며 나가자고 한다.
예술경험
교사가 아기돼지삼형제 동요를 틀어주었다. OO이가 “후~”라고 말하며 동요를 따라 부르려고 했고 교사가 보여주는 손과 께 노래를 불렀다.
자연탐구
“여기 예쁜 토끼가 두 마리 있네요 가까이 와서 인사해 볼까요?”라고 하며 토끼에게 데리고 가려고 했더니 싫다고 하며 멀리서 바라본다. 친구들이 토끼에게 다가가 먹이를 주고 좋아하는 모습을 보더니 점점 가까이 토끼에게 다가간다.
2학기 총평
점심을 먹고 양치하는 시간에 OO이가 이를 닦아 보았다. 교사가 손가락으로 양치하는 모습을 보여주자 OO이가 교사의 행동을 모방하여 칫솔로 이를 닦아 보았다. 교사가 OO이가 닦은 후 칫솔로 위, 아래, 옆을 닦아 주었다. 앞으로도 스스로 칫솔을 잡고 양치할 수 있도록 지도 해야겠다. 엄마와 헤어지기 싫어하며 불안한 심리를 보이며 엄마 주위에서만 놀이를 하고 싶어한다 동요에 관심을 가지고 스스로 즐기며 활동할 수 있다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO가 울며 문 밖을 가리키며 나가자는 표현을 한다. 교사와 교실 밖에서 블록을 가지고 놀이하다 교사 무릎에 앉아서 졸기 시작한다. 교사가 안아서 재워보려 조금 움직이자 잠이 깬다. 작은 움직임, 소리에도 깨서 낮잠을 자지 못한다.
신체운동
깡통에 연결되어있는 끈을 손으로 잡은 채 위아래로 흔들다 양옆으로 흔든다. 교사가 “OO야 그렇게 흔들면 친구들이 다칠 수 있어요. 줄을 잡고 깡통을 끌어볼까?”라고 말하자 흔들던 행동을 멈춘 뒤 자리에서 일어난다. 깡통을 바닥에 내려놓은 채 끈을 잡고 친구들이 없는 공간으로 걸어간다.
의사소통
벽면에 계시된 친구의 사진을 보며 친구의 이름을 부르며 웃는다. 다른 친구도 물어보니 어디에 있는지 손으로 가리키며 친구의 이름을 부르며 웃는다.
사회관계
레고블록 판을 매트위에 올려두고 하나씩 블록 쌓기를 하고 있다. OO가 다가와서 블록 판을 통째로 가져가자 달라며 운다.“OO야 OO가 블록을 쌓고 있어요. 함께 쌓을까요?”하자 “네”하며 블록 판을 매트위에 둔다. OO가 블록판으로 다가와 OO가 함께 블록을 쌓는다. 블록을 높이 쌓은 후 OO와 함께 웃는다.
예술경험
교사가 ‘곰 세 마리’ 노래를 부르자 OO가 리본 막대를 들고 온다. 교사가 노래 부르는 것을 듣고 서 있다가 다시 노래를 시작하자 웃으며 리본 막대를 힘차게 흔든다. OO가 막대를 세게 흔들다 엉덩방아를 찧자 앉아서 리본 막대를 흔들며 환하게 웃는다.
자연탐구
OO가 친구들과 함께 어린이집 주변을 산책하며 고추, 토마토, 콩, 가지를 바라본다. 교사가 식물의 이름을 말해 주고 색깔을 말해 주자 가까이 다가가 만져보고 고추를 따려고 시도한다.
2학기 총평
또래 친구의 이름을 부르며 즐거워하는 OO는 또래에게 사랑해 하고 애정을 표현하기도 한다. 또래와 긍정적인 상호작용을 나누며 사회관계가 증진되도록 격려하며 놀이활동을 지원계획해 본다. 친구와 함께 지내는 경험하며 친숙한 물건의 자리을 알 수 있으며 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
교사가 점심을 들고 오자 교사 옆에 딱 붙어 빨리 달라고 손짓을 한다. 교사가 밥을 주자 교사의 도움을 받지 않고 스스로 먹으려 한다. 숟가락을 이용하여 조금씩 떠서 먹는다. 돌아다니면서 밥을 먹는다.
신체운동
OO가 솜공을 숟가락으로 바구니에 옮겨본다. 숟가락에 솜공이 떠지지 않자 손가락으로 솜공을 들어 숟가락에 얹져 바구니에 담는다. 더 큰 숟가락을 제공해 주었더니 솜공을 잘 떠서 바구니에 담는다.
의사소통
OO가 다가와 OO가 보고 있는 책을 가져간다. OO가 인상을 쓰며 “이이줘”라고 말하며 가져간다. OO가 다시 가져가려고 하자 “으응~!”하고 소리를 지르며 옆으로 돌아앉는다.
사회관계
집에서 캐럴송이 나오는 튤립사운드를 가지고 온다. 새로운 노랫소리가 나오자 OO가 호기심을 보이며 다가가자 OO를 물려고 시도한다. 교사가 “물면 아야해요. 사이좋게 놀아요 .”라고 하자 튤립사운드를 뒤로 숨기며 싫다고 표현한다.
예술경험
“라이스페이퍼를 만져볼까요?”하자 손바닥으로 라이스페이퍼를 만진다. “까칠까칠한 느낌이지요?”말해주자 계속 만져본다. “라이스페이퍼에 싸인펜으로 끼적이기를 해볼까요?”하며 싸인펜을 보여주자 싸인펜을 꺼내 들고 끼적이기를 한다.
자연탐구
화분에 꽃심기를 하기전 원장님의 설명을 듣고 그릇에 담겨져 있는 흙을 수저를 이용하여 담아보기를 한다. 한수저 한수저 천천히 담다가 흙이 얼마 남아있지 않자 화분에 흙을 쏟아부어본다. 다 담은 후 흙을 손으로 꾹꾹 눌러준다.
2학기 총평
스스로 도구를 사용하여 밥을 먹으려는 의지는 보이지만 아직은 숟가락질이 서툴러 바닥에 떨어뜨린다. 돌아다니지 않고 제자리에 앉아서 먹도록 지도해야겠다 OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다. 소근육이 발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다. OO는 기분이 너무 좋으면 친구, 교사를 물려고 하고 할퀼 때가 있어서 주의가 필요하다. 혼자 조용히 집중해서 놀기를 원할 때가 있는데 친구가 집중을 방해하면 몹시도 싫어하며 울음을 보인다.

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