만0세 2학기 관찰일지 / 발달평가

소개글

만0세 2학기 관찰일지 / 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

특히, 물건을 흔들거나 만지며 소리나 움직임을 탐색하는 데 깊은 흥미를 보이며, 이는 OO의 뛰어난 관찰력과 호기심을 보여주는 지표라고 할 수 있다. 옹알이 또한 부드럽고 잔잔한 톤으로 이루어지며, 자신의 생각을 조심스럽게 표현하려는 노력을 하고 있다. 다양한 자극을 탐색하면서도 자신의 페이스를 유지하는 모습이 인상적이다. 향후 OO의 발달을 더욱 돕기 위해 다음과 같은 계획을 수립할 예정이다. 첫째, 소리와 움직임에 대한 흥미를 발전시키기 위해 다양한 소리 놀잇감(마라카스, 방울, 작은 북 등)을 제공할 예정이다. 단순히 소리를 내는 것을 넘어 소리의 높낮이나 강약에 대한 인지를 돕는 활동을 진행할 계획이다. 둘째, OO의 탐색적 성향을 격려하기 위해 오감각을 모두 활용할 수 있는 놀이 환경을 조성할 예정이다. 겨울에는 눈이나 얼음을 직접 만져보거나, 겨울 열매를 탐색하는 등 자연물을 활용한 놀이를 통해 감각적 경험을 풍부하게 만들 계획이다. 셋째, 언어 발달을 돕기 위해 OO의 부드러운 옹알이에 교사가 명확한 단어로 반응해주고, OO가 탐색하는 사물에 대한 이름을 지속적으로 알려주는 상호작용을 늘릴 예정이다.
OOO 2학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠에서 깨어난 OO는 기분이 좋은 듯 ‘우와아’ 하고 활발한 옹알이를 했다. 교사가 ‘OO야, 기분 좋구나’라고 말하며 다가가자, OO는 몸을 활짝 펴고 교사를 향해 활짝 웃었다. 교사가 안아주자, 교사의 어깨에 머리를 기대며 ‘으음’ 하고 기분 좋은 소리를 냈다. 간식을 먹을 때도 교사가 ‘맛있니?’라고 물어보면 고개를 힘차게 끄덕이며 ‘아하하’ 하고 웃는 등 감정 표현이 매우 풍부했다. 교사의 말이나 행동에 대한 반응이 매우 빨라 즉각적인 상호작용이 가능했다.
놀이활동
촉감 놀이 시간이었다. OO는 오곡이 섞인 바구니를 보자, 몸을 앞으로 숙여 곡식을 만지기 시작했다. ‘까르르’ 하고 웃으며 손으로 곡식을 움켜쥐었다. 교사가 ‘우와, 곡식이 미끌미끌하네’라고 말해주자, OO는 곡식을 만지며 ‘아아아’ 하고 활발한 옹알이를 했다. 교사는 OO가 곡식의 움직임에 흥미를 보이는 것을 보고, 곡식을 담는 투명한 통과 깔때기를 제시하여 놀이를 확장해주었다. OO는 곡식을 깔때기로 흘려보내며 ‘쏴아아’ 하고 소리를 내거나, 통에 가득 담아 흔들며 ‘두두두’ 하고 활기찬 옹알이를 냈다.
일상생활
교사가 식판에 담긴 음식을 보여주자, OO는 몸을 앞으로 기울이며 빨리 먹고 싶다는 듯한 표정을 지었다. ‘마마’ 하고 옹알이를 하며 숟가락을 달라고 손을 내밀었다. 교사가 숟가락을 주자, 숟가락으로 음식을 푹푹 퍼서 입에 넣는 등 적극적인 모습을 보였다. 맛있는 음식을 먹을 때는 ‘으음’ 하고 행복한 소리를 내고, 맛이 없는 듯한 음식은 바로 뱉어내는 등 자신의 감정을 솔직하게 표현했다.
놀이활동
겨울을 주제로 한 미술 놀이 시간이었다. 교사가 하얀 물감을 풀어 놓은 종이를 제시하자, OO는 몸을 앞으로 숙여 물감에 손가락을 담갔다. 손가락에 묻은 물감을 보고 ‘와아!’ 하고 감탄하는 옹알이를 내뱉었다. 교사가 ‘OO가 물감으로 그림을 그리는구나. 눈이 내리는 것 같아’라고 말하자, OO는 종이에 손바닥을 찍어보는 등 더 과감하게 놀이를 즐겼다. 교사는 OO의 적극적인 참여를 독려하기 위해 빨대와 바람을 이용해 물감을 불어보는 놀이를 제시했다. OO는 빨대를 물고 힘껏 바람을 불어 물감이 번지는 모습을 보며 ‘푸우’ 하고 즐거워했다.
OOO 2학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
일상생활
눈이 펑펑 내리던 어느 아침, 등원 직후였다. OO는 교실 창밖을 보자마자 몸을 창가 쪽으로 기울이며 ‘우와아’ 하고 감탄했다. 교사가 ‘OO야, 눈이 와서 기분이 좋구나’라고 말하자, ‘아하하’ 하고 활기찬 웃음을 터뜨렸다. 교사가 안아주자, 창문에 바싹 붙어 눈을 바라보며 ‘바바바’ 하고 즐거워하는 옹알이를 냈다. 주변 환경의 변화에 대해 매우 즉각적이고 긍정적인 반응을 보였다.
놀이활동
실내 놀이로 블록 쌓기 활동을 했다. OO는 블록 더미를 보고 몸을 기울여 블록을 탐색했다. 블록을 하나씩 집어 들고 ‘따다닥’ 소리를 내며 바닥에 내리쳤다. 교사가 ‘블록으로 소리를 내는구나’라고 말해주자, 더 큰 소리를 내려고 블록을 두 개씩 집어 부딪히는 모습을 보였다. 교사는 OO의 활발한 놀이 방식을 고려하여 다양한 크기의 소리 나는 블록을 제공하여 놀이를 확장해주었다. OO는 커다란 블록과 작은 블록을 부딪히며 소리의 차이를 탐색했고, 친구가 놀이 공간에 다가오자, 친구에게도 블록을 흔들어 보여주며 함께 놀이를 즐겼다.
2학기 발달평가
OO는 매우 활발하고 감정 표현이 풍부한 영아이다. 교사의 말이나 주변 환경의 변화에 대한 반응이 빠르고 즉각적이며, 활기찬 옹알이와 다양한 몸짓으로 자신의 감정을 적극적으로 표현한다. 특히, 놀이 활동 시에도 몸을 기울여 대상에 가까이 다가가거나, 손을 활발하게 움직이는 등 적극적인 참여 태도를 보였다. 이러한 특성은 새로운 것을 배우고 경험하는 데 매우 긍정적인 영향을 미친다. 또래 친구들에게도 먼저 다가가고 자신의 놀이를 보여주려는 모습을 통해 사회성 발달 또한 활발하게 이루어지고 있는 것으로 보인다. 향후 OO의 발달을 돕기 위해 다음과 같은 계획을 수립할 예정이다. 첫째, OO의 풍부한 감정 표현을 언어 발달로 연결시키기 위해 그림책을 활용한 놀이를 자주 할 예정이다. 기쁨, 슬픔, 화남 등 다양한 감정을 나타내는 그림을 보며 표정을 따라하고 감정 관련 단어를 들려주는 활동을 통해 자신의 감정을 언어로 표현하는 능력을 길러줄 계획이다. 둘째, 활발한 신체 활동을 격려하고 대근육 발달을 돕기 위해 음악에 맞춰 춤을 추거나, 점프하는 놀이, 공놀이 등을 더 자주 제공할 예정이다. 셋째, 옹알이에 대한 상호작용을 강화할 예정이다. OO가 옹알이를 할 때마다 교사가 밝은 목소리로 반응해주고, OO가 궁금해하는 사물의 이름을 알려주어 언어에 대한 흥미를 높일 계획이다.

키워드

만0세 관찰일지,   만0세 1학기 관찰일지,   만0세 2학기 관찰일지,   영유아관찰일지,   관찰일지,   발달평가,   평가제관찰일지,   부모상담일지,   부모면담일지,   만1세 발달평가