아동중심, 놀이중심으로 표준보육과정이 변화하였는데, 장애아동은 놀이를 통해 언어지도가 가능하다는 의견에 동의하는지에 대한 찬반을 선택하고 구체적인 예를 들어 기술하세요

소개글

아동중심, 놀이중심으로 표준보육과정이 변화하였는데, 장애아동은 놀이를 통해 언어지도가 가능하다는 의견에 동의하는지에 대한 찬반을 선택하고 구체적인 예를 들어 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론: 변화하는 보육 패러다임, 장애아동 언어 지도의 새로운 시각
2. 본론
1. 아동중심·놀이중심 표준보육과정의 변화
2. 장애아동의 언어 발달 특성 및 놀이 지도의 필요성
3. 장애아동 언어 지도에 대한 놀이 중심 접근의 찬성 의견 및 구체적 사례
3. 결론

본문내용

1. 아동중심·놀이중심 표준보육과정의 변화

우리나라의 영유아 교육은 '영유아 중심', '놀이 중심'을 표방하며 지속적으로 변화해왔습니다. 특히 2019년에 개정된 표준보육과정은 이러한 변화의 핵심을 보여주는 대표적인 사례입니다. 이 개정의 가장 큰 특징은 아동을 교육의 능동적인 주체로 인정하고, 놀이를 아동의 성장을 이끄는 가장 중요한 수단으로 강조했다는 점입니다.

기존의 보육과정은 주로 교사가 미리 정해진 교육 내용을 아동에게 전달하는 교사 중심, 내용 중심의 접근 방식을 따랐습니다. 이는 아동의 흥미나 주도성보다는 정해진 학습 목표 달성에 중점을 두었으며, 놀이는 학습의 보조 수단으로 활용되는 경향이 있었습니다. 그러나 개정된 표준보육과정은 아동의 '자율적인 놀이'를 보육의 중심에 둠으로써, 아동이 스스로 흥미를 가지고 탐색하고 경험하는 과정에서 지식과 기술을 습득하도록 합니다. 교사는 지식의 전달자이기보다 아동의 놀이를 '지원'하고 '확장'하는 '조력자'이자 '안내자'로서의 역할을 수행하도록 변화했습니다. 아동의 주도성을 존중하고, 아동의 요구와 필요에 따라 보육 내용과 환경이 유연하게 변화될 수 있도록 합니다. 이는 아동의 내재적인 동기를 유발하고, 자기 주도적인 학습 태도를 기르는 데 긍정적인 영향을 미칩니다.

키워드

장애아동언어지도,   놀이중심교육,   통합보육