보육교사 과제 <아동 언어지도-언어시기의 주요 내용을 조사 및 각 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술>

소개글

보육교사 과제 <아동 언어지도-언어시기의 주요 내용을 조사 및 각 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술>에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동 언어지도

 교 과 목 명 : 언어지도

 주 제 : 언어시기의 주요 내용을 조사한 후 서술하시고 각 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술하시오.

 목 차 :

가. 서론

나. 본론
1) 영유아기 언어의 발달
(1) 한 단어기
(2) 두 단어기
(3) 문장사용기

다. 결론

라. 참고문헌
1) 이송은 『언어지도』, 2024.

2) 임지영 · 류혜원 · 문영경 · 배기조 · 송혜영 『영아발달』, 공동체, 2014.

3) 강문희 · 정정옥 · 김승경 공저 『영유아 발달의 이해』, 신정, 2006.

4) 문혁준 · 서소정 · 이주연 · 정지나 · 하지영 · 김민희 지음 『아동생활지도』, 창지사, 2013.

본문내용

앞서게 되므로 영유아가 다양한 단어와 어휘를 즐거운 경험과 감정을 통해 받아들일 수 있도록, 언어적 성장시기에 틀림에 집중하거나 반응을 무시하기 보다 작은 단어 하나를 내뱉더라도 민감하고 즉각적으로 반응해주어 긍정적인 영향을 주는 것이 중요하다. 하루 중 가장 오랜 시간 영아와 함께하는 교사의 역할이 언어를 배워가는 시기의 영아와 유아에게 가장 큰 언어적 발달 영향을 준다고 생각한다. 물론 영유아간의 개인차는 있겠지만 같은 시기의 영아라도 다양한 단어들을 접하고 들어볼 수 있는 기회가 있다면 새로운 단어에 대해 좀 더 확실하게 이해하고 폭발적으로 언어적 역량이 자리잡게 될 수 있을 것이다. 이를 위해 교사는 영유아의 이러한 발달을 위해 꾸준한 의사소통과 다양한 방법을 통한 듣기자료를 제공해 주고, 영유아의 표현에 항상 관심을 주며 반응해주는 것이 필요하다. 또한 한 단어나 두 단어기 시기에 단어를 친숙하고 익숙하게 익힐 수 있도록 실물이나 모형을 통해 이름을 자주 말해주고, 간단한 문장으로 말해줌으로써 문장 사용기에 안정적인 문장 활용을 표현할 수 있도록 도와주어야 하고, 문장 사용기에는 교사 및 또래와의 상호작용을 확대하여 다양하게 말할 수 있는 기회를 확대해 주어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 이송은 『언어지도』, 2024.
2) 임지영 · 류혜원 · 문영경 · 배기조 · 송혜영 『영아발달』, 공동체, 2014.
3) 강문희 · 정정옥 · 김승경 공저 『영유아 발달의 이해』, 신정, 2006.
4) 문혁준 · 서소정 · 이주연 · 정지나 · 하지영 · 김민희 지음 『아동생활지도』, 창지사, 2013.

키워드

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