목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학의 자원봉사 활동의 의미
1) 대학 자원봉사활동의 목적
2) 대학 자원봉사활동의 의의
3) 대학 자원봉사활동의 필요성
2. 우리학교 또는 학과에서 할 수 있는 자원봉사활동 방안
1) 이론과 실습이 균형을 이룬 봉사학습으로 제도화
2) 대학생들의 자발적 · 지속적 참여를 위한 동기부여를 위한 노력 강화
3) 행정적 · 재정적 지원을 확대하기 위한 대학생 자원봉사 육성 · 지원체계 구축
4) 자원봉사와 관련한 전국대학 협의체의 회원대학을 확대하는 방안
5) 지역사회와 공동노력으로 지역사회에 기여하는 방안
6) 사회봉사 학점제 도입
7) 조직적, 전문화된 자원봉사 업무 추진을 위한 체계적 노력
8) 외국 대학의 자원봉사활동 사례 도입
(1) 하버드대학의 PBHA(Phillips Brooks House Assoiciation)
(2) 스탠퍼드 대학의 HASS
9) 자원봉사영역 확대
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학의 자원봉사 활동의 의미
1) 대학 자원봉사활동의 목적
2) 대학 자원봉사활동의 의의
3) 대학 자원봉사활동의 필요성
2. 우리학교 또는 학과에서 할 수 있는 자원봉사활동 방안
1) 이론과 실습이 균형을 이룬 봉사학습으로 제도화
2) 대학생들의 자발적 · 지속적 참여를 위한 동기부여를 위한 노력 강화
3) 행정적 · 재정적 지원을 확대하기 위한 대학생 자원봉사 육성 · 지원체계 구축
4) 자원봉사와 관련한 전국대학 협의체의 회원대학을 확대하는 방안
5) 지역사회와 공동노력으로 지역사회에 기여하는 방안
6) 사회봉사 학점제 도입
7) 조직적, 전문화된 자원봉사 업무 추진을 위한 체계적 노력
8) 외국 대학의 자원봉사활동 사례 도입
(1) 하버드대학의 PBHA(Phillips Brooks House Assoiciation)
(2) 스탠퍼드 대학의 HASS
9) 자원봉사영역 확대
Ⅲ. 결 론
본문내용
Assoiciation)
하버드대학의 PBHA(Phillips Brooks House Assoiciation)는 미국 내 최대의 자원봉사센터로 1894년에 설립되어 현재 11명의 전문직원과 1,700여 명의 봉사요원을 두고 연간 170억 원의 예산으로 80여 개의 자원봉사 프로그램을 통해 13,000명 정도가 봉사하고 있다. 이 단체의 재원은 주로 모금행사를 통해 동창생에게서 거두는 기금, 바자회 등 특별 모금활동, 개개인의 기부금, 회비 등으로 이루어지고 있다.
(2) 스탠퍼드 대학의 HASS
스탠퍼드 대학의 자원봉사센터인 HASS는 1984년 설립되어 현재 64개 봉사학습 과목을 개설하고, 매년 4,000명 이상의 학생들이 전국적, 지역적 또는 국제적 자원봉사활동에 참여하고 있으며, 약 70%의 학생들이 대학 졸업 시까지 어떤 형태로든지 자원봉사활동을 경험한다.
9) 자원봉사영역 확대
대학의 자원봉사활동 형태는 학점을 이수하기 위해 자원봉사활동을 하는 경우, 대학 내 자원봉사 정규 동아리 및 분과, 소모임에서 활동을 진행하는 경우, 전국 대학단체인 YMCA, RCY, YWCA, 청소년 · 환경 · 의료 · 문화 등 각 분야 시민사회단체 및 봉사단체, 교회 및 지역단체 등에서 활동하는 경우, 시 · 군 · 구 자원봉사센터에서 활동하는 경우 등으로 요약할 수 있다. 이러한 유형들 외에도 전공과 연계할 수 있는 사회봉사활동, 대졸 실업자가 양산되면서 진로기회를 탐색하고 중소기업 체험을 위한 중소기업체험활동, 세계화에 발맞춰 외국에서 봉사활동을 하는 해외봉사활동에 가담하는 것도 고려할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
대학생들은 해방 이후 방학을 이용하여 문맹 퇴치를 위한 야학, 농촌 일손 돕기, 질병 교육 등의 활동을 전개해 왔으며, 그 외에도 각종 사회단체나 기관에서 나름대로 자원봉사활동을 전개해 왔다. 1990년대의 대학생 자원봉사활동은 사회봉사형태로 대규모적이고 조직적인 활동으로 전개되었다. 이러한 배경을 바탕으로, 대학의 자원봉사활동을 지원하고 상호연합 및 교류 증진을 위해 1996년 각 대학 총장들을 중심으로 한국대학사회봉사협의회(대사협: Korea University Council for Social Service)를 조직하게 되었다. 대사협의 조직으로 대학에서 자원봉사활동에 대한 관심이 고조되기 시작하여, 그 후 대학마다 사회봉사단과 사회봉사센터가 설립되었고, 이는 대학생 자원봉사활동을 더욱더 발전시켰다. 이렇듯 대학 자원봉사활동은 꾸준히 발전하여 왔다. 이러한 발전의 밑거름은 대학 자원봉사가 지역사회의 필요에 부응하고, 시민으로서의 사회적 책임감 및 학문적 능력을 강화하며, 대학생들에게 양적 · 질적으로 성장의 기회를 제공하다는 점 등이다.
오늘날 대학생들은 다양한 형태의 자원봉사활동을 전개하고 있으나, 아직 많은 문제점을 안고 있다. 현장과 교육이 연계된 봉사학습으로서의 제도화가 미비하고, 학생들의 자발적 · 지속적 참여가 부족하며, 행정적 · 재정적 지원이 부족한 실정이다. 이러한 문제점을 개선하기 위한 체계적인 노력과 지원이 필요할 것이며, 자원봉사활동분야의 다양화를 위해 전공과 연계된 봉사활동, 중소기업체험활동 그리고 세계화에 맞춰 외국에서 봉사활동을 하는 해외봉사활동 등을 고려해보는 것도 좋은 방안이라 생각된다.
<참고문헌>
이성록(2005). 새로운 공동체 영역 @제4섹터. 미디어숲
삼성사회봉사단(2001a). 삼성사회봉사 매거진
주성수(2005). 자원봉사-이론, 제도, 정책. 도서출판 아르케
김영호 외(2003). 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
깁동배(2008). 시민사회와 자원봉사. 학지사
김범수 외(2001). 자원봉사의 이해, 학지사
하버드대학의 PBHA(Phillips Brooks House Assoiciation)는 미국 내 최대의 자원봉사센터로 1894년에 설립되어 현재 11명의 전문직원과 1,700여 명의 봉사요원을 두고 연간 170억 원의 예산으로 80여 개의 자원봉사 프로그램을 통해 13,000명 정도가 봉사하고 있다. 이 단체의 재원은 주로 모금행사를 통해 동창생에게서 거두는 기금, 바자회 등 특별 모금활동, 개개인의 기부금, 회비 등으로 이루어지고 있다.
(2) 스탠퍼드 대학의 HASS
스탠퍼드 대학의 자원봉사센터인 HASS는 1984년 설립되어 현재 64개 봉사학습 과목을 개설하고, 매년 4,000명 이상의 학생들이 전국적, 지역적 또는 국제적 자원봉사활동에 참여하고 있으며, 약 70%의 학생들이 대학 졸업 시까지 어떤 형태로든지 자원봉사활동을 경험한다.
9) 자원봉사영역 확대
대학의 자원봉사활동 형태는 학점을 이수하기 위해 자원봉사활동을 하는 경우, 대학 내 자원봉사 정규 동아리 및 분과, 소모임에서 활동을 진행하는 경우, 전국 대학단체인 YMCA, RCY, YWCA, 청소년 · 환경 · 의료 · 문화 등 각 분야 시민사회단체 및 봉사단체, 교회 및 지역단체 등에서 활동하는 경우, 시 · 군 · 구 자원봉사센터에서 활동하는 경우 등으로 요약할 수 있다. 이러한 유형들 외에도 전공과 연계할 수 있는 사회봉사활동, 대졸 실업자가 양산되면서 진로기회를 탐색하고 중소기업 체험을 위한 중소기업체험활동, 세계화에 발맞춰 외국에서 봉사활동을 하는 해외봉사활동에 가담하는 것도 고려할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
대학생들은 해방 이후 방학을 이용하여 문맹 퇴치를 위한 야학, 농촌 일손 돕기, 질병 교육 등의 활동을 전개해 왔으며, 그 외에도 각종 사회단체나 기관에서 나름대로 자원봉사활동을 전개해 왔다. 1990년대의 대학생 자원봉사활동은 사회봉사형태로 대규모적이고 조직적인 활동으로 전개되었다. 이러한 배경을 바탕으로, 대학의 자원봉사활동을 지원하고 상호연합 및 교류 증진을 위해 1996년 각 대학 총장들을 중심으로 한국대학사회봉사협의회(대사협: Korea University Council for Social Service)를 조직하게 되었다. 대사협의 조직으로 대학에서 자원봉사활동에 대한 관심이 고조되기 시작하여, 그 후 대학마다 사회봉사단과 사회봉사센터가 설립되었고, 이는 대학생 자원봉사활동을 더욱더 발전시켰다. 이렇듯 대학 자원봉사활동은 꾸준히 발전하여 왔다. 이러한 발전의 밑거름은 대학 자원봉사가 지역사회의 필요에 부응하고, 시민으로서의 사회적 책임감 및 학문적 능력을 강화하며, 대학생들에게 양적 · 질적으로 성장의 기회를 제공하다는 점 등이다.
오늘날 대학생들은 다양한 형태의 자원봉사활동을 전개하고 있으나, 아직 많은 문제점을 안고 있다. 현장과 교육이 연계된 봉사학습으로서의 제도화가 미비하고, 학생들의 자발적 · 지속적 참여가 부족하며, 행정적 · 재정적 지원이 부족한 실정이다. 이러한 문제점을 개선하기 위한 체계적인 노력과 지원이 필요할 것이며, 자원봉사활동분야의 다양화를 위해 전공과 연계된 봉사활동, 중소기업체험활동 그리고 세계화에 맞춰 외국에서 봉사활동을 하는 해외봉사활동 등을 고려해보는 것도 좋은 방안이라 생각된다.
<참고문헌>
이성록(2005). 새로운 공동체 영역 @제4섹터. 미디어숲
삼성사회봉사단(2001a). 삼성사회봉사 매거진
주성수(2005). 자원봉사-이론, 제도, 정책. 도서출판 아르케
김영호 외(2003). 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
깁동배(2008). 시민사회와 자원봉사. 학지사
김범수 외(2001). 자원봉사의 이해, 학지사
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