청소년흡연

소개글

청소년흡연에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………1

1. 청소년의 흡연실태 ………………………………………………………1
1) 학년별 흡연 규모 ………………………………1
2) 지역별 흡연 규모 ………………………………3
3) 가족의 흡연과 학생들의 흡연률 변화 ………4
4) 흡연동기의 변화 ………………………………6
5) 흡연에 대한 인식 및 태도의 변화 …………7

2. 청소년 흡연의 문제 ………………………………………………………8
1) 청소년의 건강에 미치는 영향 ………………8
2) 경제적 손실 ……………………………………9
3) 청소년 비행과 관련 …………………………9

3. 청소년 흡연의 원인 ……………………………………………………10
1) 사회인구학적 요인 ……………………………10
2) 환경적 요인 ……………………………………10
3) 행태학적 요인 …………………………………10
4) 개인적 요인 ……………………………………10

4. 청소년 흡연의 지도 및 대처방안 ……………………………………11

Ⅲ. 결론……………………………………………………………13

※ 참고문헌………………………………………………………14
- 첨부 -

본문내용

출발점이라고 볼 때 이는 대단히 중요한 의미를 갖는다. 따라서 학교생활의 불만족 요인에 대처하는 방안이 함께 고려되어야 할 것이다.
학생, 부모, 교사 및 교장의 연계교육이 필요하다.
많은 학부모가 자녀의 흡연사실에 대해 상대적으로 낮은 인지도를 보여 자녀의 흡연에 대해 모르고 있는 경우가 많다. 따라서 부모를 대상으로 한 흡연 및 예방교육이 필요하다.
청소년 흡연문제의 심각성을 인지하고 있는 교사나 교장일수록 금연 프로그램이나 시범학교 운영에 적극 참여하는 양상을 보인다. 따라서 학교에서 청소년 금연운동이 성공을 거두려면 우선적으로 교사나 교장들이 청소년 흡연문제의 심각성을 충분히 인식하고 있어야 한다.
자녀와의 대화가 중요하다.
약40%의 학부모만이 자녀와 흡연에 대해 대화를 해본 경험이 있다고 한다. 그러므로 부모가 자녀와 흡연에 대한 대화를 자주 하여 금연하도록 권유하는 것이 효과적이다.
흡연에 대한 대처방법으로 매를 드는 것은 바람직하지 않다. 그 경우 복수심이나 적개심을 일으킬 수 있으며 체벌이 학생들에게 저항과 반항심을 가져올 수 있기 때문에 가능하면 대화와 어른들의 시범 보이기 또한 적절한 격려와 칭찬을 통한 보상방법으로 지도하는 것이 좋다.
금연교육 전담 인력의 확보가 시급하다.
많은 학부모들이 흡연문제를 상담할 대상으로 담임교사를 선택한 점을 미루어 볼 때, 담임교사의 역할에 대해 많은 시사점을 준다. 하지만 담임교사는 과다한 업무와 흡연에 대한 지식 부족으로 적절한 도움을 주기에 한계가 있음이 선행연구에서 나타났다. 따라서 학교 사회복지사나 양호교사, 체육교사 등의 전담교사 확보가 절실하다고 할 수 있다.
초· 중· 고등학교의 교장과 학부모의 90% 이상이 학교 교과과정에 금연교육이 필수적으로 들어가야 된다고 ale고 있다. 그러나 이에 대한 전문적인 교재나 교육방법이 부족하므로 이에 대한 연구, 개발과 함께 교사연수가 요구된다.(첨부 1 참조)
유해환경을 줄여 나가야 한다.
흡연을 하는 친구와의 어울림, 대중매체에서 연예인의 흡연 모습 등은 청소년들의 흡연에 영향을 준다. 따라서 집단상담을 통해 흡연에 대처할 수 있는 방법을 가르쳐 주어야 하며, 대중매체에서의 자제가 필요하다.
미성년자의 유흥업소 출입규제와 미성년자에 대한 담배판매 규제에 정부가 적극적인 정책의지를 보여 주어야 한다.
학교에서의 흡연에 대한 규칙강화, 금연구역 설정, 금연캠프 실시, 담배자판기 금지 등의 대응책이 강구되어야 한다.
지속적인 금연학교의 운영이 필요하다.
일회적이 아닌 지속적인 금연학교 운영이 필요하고 이에 대한 철저한 기획, 운영, 평가가 반복해서 시행되어야 한다.
효과적인 청소년 금연 프로그램은 TV 등 대중매체를 통한 교육, 학생·교사·학부모 연계교육, 금연 교과과정 신설, 사례 및 실험교육, 금연 캠프 등 다양한 프로그램과 함께 병행되어야 한다. (첨부 2 참조)
우리나라 청소년 흡연문제의 심각성은 이미 사회전체가 인식할 정도로 위험수위에 와있다. 그러나 이를 지도해야 할 부모나 학교에서는 이에 대한 대책을 적극적으로 수행하고 있지 않다. 그러므로 앞으로는 부모와 학교, 정부가 연계하여 효율적인 청소년 금연전략을 마련하고 이의 지속적인 시행 및 평가를 위해 노력해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
흡연과 건강에 대한 위해성을 관련짓는 증거는 너무나도 많다. 담배를 피우는 사람은 비흡연자 보다 각종 질병에 걸리는 경우가 많거나 오랜 기간 병으로 고생하며 천수를 다 하지 못한 채 일찍 죽기도 한다. 특히 청소년들이 담배를 피우기 시작하여 많이 피우거나 계속해서 피울 경우 일찍 사망할 가능성은 확정적이다.
청소년기의 흡연은 신체발육과 두뇌 발달에 나쁜 영향을 미치고 각종 성인병을 조기에 발생시킨다. 특히 한창 두뇌가 발달한 시기인 청소년기에 우리나라 학생들의 흡연율이 선진국 청소년들보다 높다는 것은 장래 우리나라의 두뇌력이 상대적으로 뒤떨어질 요인이 될 수 있다.
미국이 담배를 마약으로 규정하고 흡연을 규제하기 시작했다면 금연은 이제 세계적인 조류가 된다. 그럼에도 우리나라에는 큰 변화가 없으며 무엇보다 우려스러운 현상은 청소년과 여성의 흡연 인구가 증가하고 있는 점이다. 남성성인들 사이에서는 담배를 끓으려는 사람이 늘어나는데 반해 청소년과 여성 흡연인구는 오히려 증가하며 흡연을 시작하는 연령도 점차 낮아지는 추세다.
청소년 흡연은 이제 청소년 문제이기 이전에 범국가적 문제로 대두되고 있다. 즉 청소년의 흡연 문제는 우리나라 보건 문제 중에서 가장 중요한 문제로 인식되어야 하며, 국가적 차원에서, 사회운동차원에서, 학교 교육적인 차원에서, 그리고 가정교육 차원에서 적극적으로 대처해야 한다. 특히 정부는 본격적으로 대대적인 흡연 규제 정책을 세우고 강력한 금연운동을 전개해야 한다.
청소년은 건강하고 행복하게 성적할 권리가 있다. 이들은 바르고 건강하게 자라도록 하는 것은 가정, 학교, 사회 등 우리 모두의 몫이다. 또한 청소년들도 흡연의 해독성을 깊이 인식하고 금연의 중요성을 기억하며 건강하고 밝은 청소년기를 누려야 한다.
※ 참고문헌
1. 이해주 외, 2008, 청소년문제론, 한국방송통신대학교출판부.
2. 한국금연운동협의회, 2008, 흡연과 건강.
3. 오윤선, 2006, 청소년의 이해와 상담, 예영B&P.
4. http://www.kash.or.kr 한국금연운동협의회
5. http://www.mw.go.kr/front/jc 보건복지가족부
6. http://www.ynsa.or.kr YNSA청소년흡연음주예방협회
첨부 1) 청소년금연지도사와 금연 Mentor 사업 (YNSA 청소년흡연음주예방협회)
청소년 상담사 및 청소년지도사, 사회복지사, 대안학교 교사를 청소년 금연 지도사로 양성
양성된 지도자를 금연 Mentor로 운영하여 직접적 금연 활동 전개
청소년 금연 지도사 자격 취득자는 근무처 및 거주지에서 흡연 청소년들을 대상으로 Mentor 활동
전문 Mentor에 의해 금연성공 청소년이 자발적으로 친구 및 주변인을 대상으로 Mentor 활동
본 사업의 성공 시 2010 청소년 흡연율 목표에 도달 가능
첨부 2 ) 니코프리 스쿨 (한국금연운동협의회)

키워드

청소년흡연,   청소년,   흡연실태,   흡연문제