니일의 인강 교육 사상

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니일의 인강 교육 사상 에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

무엇인지, 그로인해 생에 대한 두려움을 갖게 한다는 것은 잘못 된 것이다. 특히 집안에서 믿는다고 하여 아무것도 모르는 아이를 무작정 데리고 가서 찬송가를 부르게 하고 기도를 시키는 것도 이해가 되지 않는다. 아이 때는 부모님을 믿게 하고 자신을 믿게 하고 아이가 좀 더 커서 자신이 종교에 대한 생각을 할 수 있을 때 스스로 믿게 하는 것이 더 옳은 방법이 아닐까 생각한다. 니일은 종교를 부정적으로 생각했지만 서머힐에서의 그의 생활은 기독교의 기본정신인 사랑을 가장 잘 실천했던 그리스도인의 생활을 했다는 평을 들었다는데 약간의 모순이다.
셋째, 자유관 이다.
니일은 철저한 자유주의자였다. 니일의 자유관은 서머일 학교의 근본적인 사상에도 영향을 미쳤다. 자유를 정의하기를 「자유란 남의 자유를 침해하지 않는 한에서 자기의 하고 싶은 일을 하는 것」이라고 말했다. 니일의 자유관으로 니일은 자신의 학교 서머힐을 완전한 자유의 원칙에 입각하여 창설 운영했다. 니일의 자유관은 나랑 견해가 다르다. 학교에서 규칙이 없다면 제대로 된 교육을 진행할 수 없다. 예를 들어 체육시간에 한 아이가 구두를 신고 치마를 입고 왔다고 생각해보자. 그 아이는 자유를 누렸고 남의 자유를 침해하진 않았다. 하지만 교사의 입장에선 제대로 가르칠 수가 없다. 또 수업시간에 학생들이 자고, 교사도 잠이 와서 잤다면 둘 다 자신들의 자유를 누린 것이고 남에게 피해를 주지 않았다. 하지만 이것이 교육을 올바르게 가르친 것일까. 니일의 자유관 처럼 자유를 누릴 만큼 누리되, 자신의 의무와 책임도 함께 가져야만 올바른 교육을 주고받았다고 할 수 있는 것이다. 자유관과 아동관의 관계는 살펴보면 자유로운 어린이들은 자신의 성품을 잘 발전시키고, 공격성이 적고, 행복하다고 한다. 이것은 뒤에 아동관에서 좀 더 얘기하기로 한다. 니일의 자유관 중 마지막 부분은 공감이 가는데 어린이 앞에서 부모님이 정치계급에 대해 불평을 자주 들으면 그 어린이는 편견을 갖게 되어 진정한 자유를 누릴 수 없다는 것이다. 우리도 친구에게 어떤 연예인에 대한 나쁜 소문을 들었을 경우 그 다음부터 그 연예인을 볼 때 편견을 갖고 보게 되는 것과 비슷하다. 하물며 어린이는 무언가를 들으면 빨리 머릿속에 넣고 잘 깨우치기 때문에 더욱 조심할 필요가 있다.
넷째, 행복관이다.
니일은 인간의 생에 있어서 궁극적인 목적은 행복이고, 교육의 궁극적인 목적 역시 행복에 있다고 보았다. 행복은 선이고, 안녕의 내적 감정, 균형감, 생에 대한 만족감을 의미한다. 갈등의 이중생활로부터 놓여난 상태이다. 행복을 정의하기란 참 모호하다. 니일이 나열한 행복의 정의 중 나는 만족감이 가장 행복과 어울리지 않나 생각한다. 돈이 많아도 행복하지 않는 사람이 있고 가난해도 행복한 사람이 있듯이 자신의 만족이 바로 행복인 것 같다. 행복은 또 어린이로 하여금 자기 자신이 되게 하고 억지로 시키고 가르치지 않는 것이다. 요즘 부모님들은 아이가 아주 어린데도 교육을 시키느라 정신이 없다. 기본적인 것을 가르치는 것은 아이의 성장을 위해 좋지만 억지로 하기 싫어하는 것까지 가르칠 필요는 없다고 생각한다. 예전엔 학원을 자주자주 끊는 아이들은 일관성이 없다며 이상하다고 생각했지만 니일의 생각을 보니 이해가 될 것 같다. 중학교 때 선생님께서도 자신의 아이를 학원에 보낼 때 아이가 저기 한번 가보고 싶다고 하면 보냈다고 했다. 그리곤 그 아이가 싫다고 하면 난중에 배우고 싶을 때 하라고 말씀하셨다고 했다. 니일의 말 중 가장 좋은 말은 어린이의 편이 되어 준다는 것이다. 이것은 어린이에게 사랑을 주는 것이고 신뢰감을 갖게 해준다. 어린이의 행복을 만들어주기 위해 환경을

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