[하이퍼미디어][하이퍼]하이퍼미디어의 개념, 하이퍼미디어의 구성요소, 하이퍼미디어의 유용성, 하이퍼미디어의 교육적 효과, 하이퍼미디어의 현황, 하이퍼미디어의 전망과 제언 분석(하이퍼미디어)

소개글

[하이퍼미디어][하이퍼]하이퍼미디어의 개념, 하이퍼미디어의 구성요소, 하이퍼미디어의 유용성, 하이퍼미디어의 교육적 효과, 하이퍼미디어의 현황, 하이퍼미디어의 전망과 제언 분석(하이퍼미디어)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 하이퍼미디어의 개념

Ⅲ. 하이퍼미디어의 구성요소

Ⅳ. 하이퍼미디어의 유용성

Ⅴ. 하이퍼미디어의 교육적 효과

Ⅵ. 하이퍼미디어의 현황

Ⅶ. 하이퍼미디어의 전망

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

격교육은 면대 면으로 즉시 질문/응답이 가능하며 소극적, 주입식 학습에 비해 능동적, 발견적 학습을 중심으로 수업이 실시될 수 있다. 따라서 교수설계시 이러한 점을 고려하여 학습자들이 그들의 학습 경험으로부터 최대한의 이익을 얻을 수 있도록 배려했으며 멀티미디어를 최대한 활용하여 감성적인 면을 고려하였다. 계속적으로 교수-학습과정을 세심히 고안하고 이에 대한 지속적인 연구와 고찰이 이루어져야 하겠다.
또한 원격교육의 성공적 정착을 위해서는 효과적이며 효율적인 교수 및 학습환경 설계를 목적으로 하는 교육공학 분야, 멀티미디어 데이터를 고속, 양방향으로 전달해야 하는 정보통신 분야, 정보공학 분야에서 중추적인 역할을 다하여야 할 것으로 생각된다.
참고문헌
고영곤·이택경·박태진·최윤철(1995) : 하이퍼미디어 시스템과 정보검색, 정보과학회지
김종렬·이경오·김안식(1993) : 첨단 생산시스템 구현을 위한 DB 구축 및 생산 정보 관리 기술, 제1회 첨단 생산 시스템 Workshop 논문집, 생산 기술 연구원
김영식·김태영(1995) : 초고속 정보통신망에 기반한 통합원격교육 모델
박성익(1996) : 멀티미디어의 개념, 교육적 기능과 활용관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육이론
윤여순(1995) : 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용, 학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연구 11(1)
오상희(1994) : 하이퍼텍스트 환경에서 노드구조와 정보유형에 따른 학습자의 항해유형에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문

키워드

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