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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동공격성(아동공격적행동)의 개념

Ⅲ. 아동공격성(아동공격적행동)의 증가 원인

Ⅳ. 아동공격성(아동공격적행동)의 치료 필요성

Ⅴ. 아동공격성(아동공격적행동)의 치료 요법
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료

Ⅵ. 아동공격성(아동공격적행동)의 해결 과제

Ⅶ. 향후 아동공격성(아동공격적행동)의 수정 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

행동도 연구할 필요가 있을 것이다. 공격성 행동을 보이는 아동의 공격행동을 단순히 부정적으로 보기보다는 공격성 행동의 원인을 정확히 파악하고 주변의 공격성 행동이 유발되는 상황과 여러 가지 변인들을 면밀히 검토해 보아야 할 것이다. 아울러 공격성 행동을 유발시키는 원인이 되리라고 판단되는 변인들을 사전에 통제하여 그와 같은 행동을 줄여나가는 것이 공격성행동이 유발되고 난 뒤 중재가 따르는 것보다 더 의미가 있을 것이다. 공격성 아동의 행동을 보다 효과적으로 지도하기 위해서는 아동개인에 대한 생태학적인 정보수집이 우선되어야 하고 공격성행동에 대한 구체적인 관찰과 기록 그리고 관련 행동을 다양한 측면에서 평가할 수 있어야 한다.
Ⅷ. 결론
사람들이 자신에 대해 성공적 자아상을 정립하는 것은 매우 중요한 일이다. 자아상은 자신과 일과의 관계 그리고 자신과 주변 사람과의 관계에 대한 지각을 통해 형성되고 변화해 간다. 특히 타인과의 관계의 양적, 질적인 측면이 개인의 적응은 물론 독특한 정체감 형성과 건전한 발달에 지대한 영향을 준다. 특히 아동은 발달적으로 다양한 인간관계를 습득해나가는 시기이고, 이 시기에 경험하는 인간관계의 특성이 각자의 인성형성뿐만 아니라 인생의 전 과정에 중요한 영향을 미칠 수 있다는 것은 잘 알려진 사실이다. 따라서 아동에 당면하는 중요한 문제의 하나가 건전한 친구관계의 형성이며 친구관계에 문제가 있게 되면 건강한 발달과 적응에 심각한 영향을 받게 된다. 친구들과 어울리지 못하고 친구가 없는 아이들은 자신을 사회적으로 무능하다고 여기며, 사회적 성공에 대한 기대치가 낮고 더 우울한 성향이 있으며 성인기에 부적응적 모습을 보일 가능성이 훨씬 높은 것으로 지적되어 왔다. (Ellenboge & Chamberland). 그러므로 아동의 친구관계 형성을 조력하고 친구관계로 파생되는 다른 문제를 사전에 예방하는 것은 매우 중요한 일이다.
특히, 어울릴 친구가 없거나 명백하게 따돌림을 당하는 아동은 상담자의 조력이 더욱 필요하며 이들을 효과적으로 돕기 위하여 상담자는 이들이 어떠한 요인으로 인하여 외톨이가 되는지, 이들이 원만한 친구관계를 갖기 위해 어떤 도움이 필요한 지를 파악하고 있어야 한다. 또래관계에 영향을 주는 요인으로는 가정 사정이나 부모의 양육태도와 같은 환경적 요인과 부적절한 대인관계 기술과 부적절한 자기 개방 능력, 낮은 주장성 및 공격적이고 가학적인 특성 등과 같은 개인적인 요인이 있다. 아동이 스스로 또래관계에 어려움을 겪고 있을 때 필요한 도움으로 자기 주장이나 친구사귀기와 같은 구체적인 사회적 기술의 습득이라고 지적한 연구 결과 는 또래관계에서 사회적 기술의 중요성을 말해준다. 또한 Schwartz와 Dodge는 또래들에게서 반복적으로 무시당하거나 괴롭힘의 대상이 되는 아이들에게서 공격적 특성을 보이는 집단이 있음을 보고하여 공격성이 또래집단의 유형에 영향을 미치는 요인 중에 하나임을 제시하고 있다.
참고문헌
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박주연(1998) : 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과, 석사학위 청구논문, 공주대학교 교육대학원
정길주(1995) : 사회심리학, 법문사
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