로저스의 인간관

목차

1. 로저스의 인간관

2. 로저스이론의 발달단계

3. 성격에 대한 이해

4. 상담의 과정과 기술

5. 인간중심상담의 평가

6. 무조건적 긍정적 평가를 받은 사례

본문내용

의인격과 수양이 요구되나
결코 쉽지 않음.
② 내담자의 정서적, 감정적 요소를 강조하는 반면 지적,인지적 요인을 무시하는 경향.
③ 상담을 통해 도움 받을 수 있는 대상이 제한되어 있다. 건전한 내담자에게는 효과적이나
현실접촉, 의사소통능력, 지적기능이 뒤 떨어진 내담자에게는 비효과적.
④ 너무나 현재의 경험에만 치우친다고 본다. 그 개인이 의식할 수 없는 것에 의해 행동이
일어날 수도 있다는 것을 고려치 않음.
⑤ 객관적인 정보의 사용을 통해서 내담자를 도와주는 면이 너무 부족.
⑥ 객관적 환경은 그대로라도 수용 방법이 변하면 행동이 변한다고 본다. 이러한 생각은
환경의 작용을 경시할 위험.
6. 무조건적 긍정적 평가를 받은 사례
저는 초등학교 3학년때 피아노 학원을 다니게 되었습니다. 피아노에 흥미를 가지고 열심히 피아노 학원을 다닌지 한달이 되었을때 저의 단짝 친구가 피아노 학원에 함께 다니게 되어습니다. 그런데 저보다 늦게 학원을 다닌 친구가 저보다 진도가 더 빨리 나가는 것에 저는 화가 나고 자존심이 상하여 어머니께 피아노 학원을 다니지 않겠다고 하며 저의 속마음을 말하고 그대신 미술 학원을 다니겠다고 했습니다. 어머니께서는 저의 말을 공감과 이해를 해주시고 수용해 주셨습니다. 그후로 부터 저는 미술 학원을 다니게 되었고 미술학원도 무척 흥미를 가지고 즐거워 하며 다녔습니다. 그로 저는 미술 학원을 4년을 넘도록 학원을 다녔고 그로 인해서 학교에서 열리는 미술대회 및 여러 미술대회에서 상을 탔습니다. 그래서 저는 남들보다 색이나 시각, 상상력, 만들기 미술쪽에 뛰어 날수 있었고 그로인해서 자신감을 얻게 되었습니다. 어머니께서는 저의 생각을 늘 이해해주시고 저의 이야기를 들어주시고 받아주셨습니다. 그러므로 인해 저의 나이 24살이 되어도 어디에 나가서도 미술이나 만들기는 남보다 뛰어난 솜씨를 가지게 되었고 지금도 역시 그와 비슷한 일 어린이집 교사를 하고 있습니다. 부모님께서 제가하는 말이나 제가 하고픈 것에 대해서 늘 긍정적인 태도와 이해와 수용을 해줌으로써 인해 저는 모든일에 긍정적입니다. 어떠한 어려움과 힘든일이 있어서 긍정적인 마인드를 가지고 임하고 있으며 어느곳에 가서도 자신감과 당당함이 있습니다. 어린이집에 들어가기 위해 면접을 볼때에도 남들보다 성적이나 외모나 어느하나 잘난 것 없었지만 저의 당당함과 긍정적인 마인드를 보여드려서 좋은 어린이집에도 취업하게 되었습니다.

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