우리나라 교육이 지향해야 할 방향

소개글

우리나라 교육이 지향해야 할 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
▶ 좋았던 수업과 그렇지 못했던 수업 ◀

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

지도할 수 있는 역량을 기르는 것은 그들과 같아지는 것이 아니라 그들과 같이 느끼면서도 우리 인류가 지향하는 불변의 가치에 교사의 마음이 착지하고 있어야 한다는 것이다. 세계의 상황과 변화가 아이들에게 미치는 직접, 간접의 영향을 설명하지 않고도 감지할 때 교사는 학생을 지도할 수 있는 높은 자질을 가졌다고 할 수 있다.
둘째, 아카데믹한 교사, 즉 자기 담당교과에 대한 실력 있는 교사가 요구되어 진다. 대학시절 열심히 공부하고 교사가 되어서도 계속하여 자기 전공분야에 대해 더 공부하는 교사가 학생들로부터 존경받고 동료사회에서 아낌을 받으며 스스로 만족하는 생활을 하게 된다.
셋째, 교사로서의 전문성을 갖춘 교사가 필요하다. 교사의 전문성이란 자기 교과에 대한 지식 못지 않게 중요한 것이다. 자기가 가르칠 교과에 대한 지식이 풍부하다고 해서 꼭 교사라고 하기는 어렵다. 그 지식을 바탕으로 어떻게 그것을 전달하느냐의 방법적인 문제, 태도, 자질 등이 교사로서의 전문성이란 항목에 들어갈 내용이다.
넷째, 도덕적으로 모범을 보이는 교사가 필요하다.
다섯째, 다양한 유형의 교육방법을 사용하는 것이 필요하다.
여섯째, 배우고자 하는 이의 의욕을 고취시킬 수 있어야 한다.
▶ 좋았던 수업과 그렇지 못했던 수업 ◀
내가 영문학 전공이기 때문에 1학년 때부터 꾸준히 전공 수업을 들어왔는데 그 과정에서 영문과 여러 교수님의 수업을 듣게 되었다. 그중에 좋았던 수업과 좋지 않았던 수업이 다 있었기에 그 수업들에 대해서 생각해보면 확연한 차이점이 있었다.
-좋았던 수업
우선 좋았던 수업은 영미문화라는 수업인데 수업의 내용은 영국과 미국권의 문화에 대해서 배우는 것이었다. 수업자체의 내용이 정치, 경제, 사회, 문화 전반에 걸친 것이었고 우리나라와 다른점에 대해 흥미를 가질 수 있기 때문에 수업자체에 몰입할수 있게끔 하는 것이었다. 그렇지만 중요한건 교수님의 방식이었다. 이 교수님은 학생들의 자발성과 창의성 내지는 조사를 하는 다양한 방면의 능력들을 배양시키기 위함이었는지 여러가지 방향을 제시해 주셨다. 학생들이 전부터 발표나 리포트를 준비하며 인터넷이라는 배체만 생각했었지만, 이 수업에서는 발표를 위해 여러가지 방법을 동원하는 등의 노력을 하게 되었다. 또한 교수님께서 학생들에게 빈틈을 보이지 않아서 수업을 들을 수 밖에 없이 만들었다. 교육적으로 학생들이 다양한 접근을 할 수 있도록 한것이 좋았다.
-좋지 않았던 수업
좋지

키워드

교육,   학교 교육,   학교,   한국교육,   우리나라 교육,   한국 교육,   교육 방향,   교육방향