청각장애/소리의 정의/귀의 구조와 청각수용/청각장애의 정의/청각장애의 원인/청각장애의 종류/청각장애의 판정/청각장애인의 특성/청각장애인에게 영향을 미치는 요인

소개글

청각장애/소리의 정의/귀의 구조와 청각수용/청각장애의 정의/청각장애의 원인/청각장애의 종류/청각장애의 판정/청각장애인의 특성/청각장애인에게 영향을 미치는 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 소리의 정의

2. 귀의 구조와 청각수용

3. 청각장애의 정의

4. 청각장애의 원인

5. 청각장애의 종류

6.청각장애의 판정

7. 청각장애인의 특성

8. 청각장애인에게 영향을 미치는 요인

9. 재활

본문내용

aging) 서비스로서 무선주식거래와 교통정보, 위치조회 등 각종 정보조회를 언제 어디서나 자유롭게 할 수 있으며, PC통신/인터넷 Email, 팩스, 휴대폰과 문자통신이 가능한 무선 통신서비스 기기
알
람
기
기
도어노크센스
출입문에 간단히 부착, 외부에서 노크 및 문을 열고 닫을 때 불빛이 깜박거림으로서 소리를 듣지 못해도 벨소리 등을 인지 할 수 있는 기기 수면 시 신호기능이 필요치 않을 경우 전원을 OFF하여 사용할 수 있고, 휴대 및 이동 부착 설치가 간편
5. 폐쇄자막방송(Closed caption) 폐쇄자막서비스는 자막 데이터가 영상신호의 VBI(Bertical Blanking Interval)에 디지털 Encoding되어 있고, 사용자가 자막을 ON/OFF 할 수 있다.
미국의 경우 폐쇄자막은 TV프로그램 내용 중 오디어에 해당하는 문장을 NTSC비디오 신호의 21번째 주사선에 디지털 형태로 부호화 시켜 데이터를 송신하는데 수상기에서는 이 정보가 내장 혹은 외장 디코더를 통해 복원되어 자막으로 표시되어 시청자는 원할 경우 오디오 없이도 프로그램의 대화나 내용을 인지할 수 있다.
이처럼 자막처리는 신호를 수신하고, 정보가 디스플레이 되도록 하는 특수한 디코더를 수상기에 장착해야만 가능하기 때문에 디코더가 부착되어 있지 않은 텔레비전 수상기로는 수신할 수 없다. 자막은 화면상의 비디오 신호와 연동 해 제공되고 스크린의 어떤 위치에도 표시될 수 있다. 일반적으로 대화일 경우는 그 대사를 내는 사람을 명확히 인지할 수 있는 위치에 표시되는 것이 상례이다.
정보화 사회로 접어들면서 정보, 즉, 지식이 최상의 가치로 떠올랐다. 정보를 통해서 사람들은 자신이 필요한 것을 쉽게 획득할 수 있게 되는 것이다. 만약 그러한 정보가 없다면 사람들은 사회생활에 많은 어려움에 부딪칠지도 모른다.
어쨌든 그러한 정보를 얻기 위한 방법에는 대면적인 의사소통방법과 원격의사소통이 있다. 이들은 시각청각언어사고능력과 다양한 신체적인 능력을 갖춘 비장애인이 말이나 문자, 표정이나 몸짓 등을 인지하고 또한 그것을 통해 자신의 생각을 표현할 때 얻어지는 것이다.
만약 이러한 것 중 하나라도 불완전하다면 그들은 이러한 정보획득방법이 의사소통이 결여되는 것이다. 특히 청각이 불완전하거나 결여된다면 이들은 음성이나 기타 소리를 인지하지 못하고 따라서 소리나 음성의 형태로 표현된 의사소통내용으로부터 배제되게 된다. 이러한 의사소통 장애는 정보 능력과 사고 능력상의 장애까지 초래할 수 있고 따라서 정상적인 사회참여가 어려워지게 되는 것이다.
하지만 그렇다고 해서 여기에서 머물 수는 없다. 장애인의 정보접근의 어려움은 장애인에 대한 또다른 소외나 차별을 낳고, 또한 이것이 여기서 머무르는 것이 아니라 그들의 정보 접근을 막아 그들이 자신의 삶의 도약을 막는 하나의 걸림돌이 될 수도 있기 때문이다.
이러한 점에서 장애인의 정보접근을 촉진하는 하나의 방법으로 폐쇄자막방송을 적극 지지한다. 폐쇄자막방송이란 대화자의 음성이나 오디오 신호를 TV 화면에 자막으로 표시하는 서비스로 청각장애인들을 위해 TV 프로그램의 청각 메시지를 전자코드 형태로 변화 전송하여, TV화면에 해설자막으로 나타나게 하는 기술을 말한다. 이것은 다양한 Teletext 서비스 중의 하나로, TV 화면에 드라마 출연자의 대사나 뉴스 진행자의 멘트, 그리고 기타 음성출력을 모두 자막으로 표시할 수 있으므로 별도의 수화 진행자 없이 청각장애인이 TV를 시청하는 것이 가능하다.
이러한 폐쇄자막방송을 실시한다면 앞에서도 언급했듯이 첫째, 청각장애인이 정보나 오락에 접근할 수 있는 기회나 폭이 넓어지게 된다. 예전에는 화면에 띄엄띄엄 나오는 자막이나 구화로 이해해야 해서 그들의 정보접근이 어려웠지만 자막이 나옴으로 인해서 그들이 정보에 흥미를 갖고, 이해할 수 있는 기회가 늘어나게 된 것이다. 둘째로, 교육적 효과가 크다. 청각장애인이 화면과 구화와 자막을 봄으로 인해서 그들의 언어 능력 향상에 도움이 된다는 것이다. 셋째로, 청각장애인들의 사회참여에 도움이 된다. 청각장애인들이 잘 경험할 수 없었던 타인의 정서와 감정을 간접적으로나마 경험할 수 있고, 사회경험을 쌓을 수 있는 이를 통해 자신의 느낌과 의견을 표현할 수 있는 기회를 가질 수 있는 것이다.
폐쇄자막방송의 단적인 예로, 고등학교 1,2학년 농아 자녀를 둔 부모의 말에 따르면 폐쇄자막방송을 처음 시청하자마자 자신의 자녀들이 TV 화면에 뜨는 자막에 즉시 흥미를 보였고, 전보다 고무된 듯 했다고 말했고, 폐쇄자막방송 시청 이후, 전에는 관심을 보이지 않던 모든 인쇄물에 관심을 갖게 되었다고 말했다.
그렇지만 이러한 폐쇄자막방송이 정보 획득이나 사회경험에 이익을 주는 것만은 아니다. 읽기 능력이 떨어지는 아동이나 언어능력이 떨어지는 성인 농아인 에게는 오히려 어렴움만을 가중시키고 실패감을 높이는 결과를 가져올 수도 있는 것이다. 하지만 그러한 실보다는 득이 많기에, 즉, 한글이라는 언어를 배워야만 하는 대상으로서가 아니라 사용의 대상으로 여기며, 풍부한 언어획득의 기회가 되기에 이것은 지양되어야 한다고 본다.
이를 위해서 우리나라는 첫째, 저렴한 외장형 디코더를 생산, 보급하여야 한다. 폐쇄자막방송의 주 시청대상은 농아인이나 학생이라는 점을 감안하여 저렴하며 손쉽게 구입할 수 있어야 한다. 둘째, 폐쇄자막방송의 확대, 기술연구 및 지원, 자막제작인력의 양성, 영상도서실 등을 체계적으로 관리할 수 있는 센터가 설립되어야 한다. 폐쇄자막방송의 이익의 증대보다는 그것의 확대로 인한 정보획득에 중점을 두어야 하므로 영상물에 자막을 삽입하고 복제할 수 있는 기술을 확보하고, 그것을 관리할 수 있는 영상도서실을 운영하며, 이러한 영상물 자막을 무료로 복제할 수 있도록 저작권법을 개정할 필요가 있을 것이다.
이러한 과제들이 실천된다면 아직까지는 미비한 우리나라 농아인들의 방송에 대한 접근권, 즉, 정보획득에 대한 기회가 증대될 것이다. 그리고 이를 통해 농아인들 스스로 자신의 권리를 찾는 사회적 참여의 기회가 될 수 있을 것이다. 이는 그들의 주체성을 알리는 것이 될 것이다.

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