[사회과학] 페스탈로치의 교육철학

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[사회과학] 페스탈로치의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 스위스의 교육개혁가 페스탈로치(John H. Pestalozzi, 1746-1827)
2. 페스탈로치의 생애
3. 페스탈로치의 아동관
4. 페스탈로치의 교육관
5. 페스탈로치의 교육
5. 페스탈로치의 가정 교육론
6. 페스탈로치의 교육 방법론
7. 페스탈로치 교육철학의 현대적 의의

본문내용

교육의 제1조건이며 원동력이라고 보았다. 가정에서는 자연의 질서에 맞게 아동의 흥미, 욕구, 감정을 존중하여 수동적인 아닌 스스로 사고하는 주체가 되도록 유의한다. 가정은 사랑, 믿음, 순종 등 순수한 감정이 길러지는 도덕교육의 터전이다. 가정은 기초교육(3R S)이 다져지는 곳이기도 하며, 실제교육(노작)을 결합시키고자 하였다. 그리고 가정은 실물교육의 장이다.
6. 페스탈로치의 교육 방법론
(1) 직관의 원리
외계의 인상을 결합하여 능동적으로 개념을 구성하는 작용으로서의 직관 강조 사물을 정확히 인식하는 수단과 과정을 수(數), 형(形), 어(語)에 둠, 명백한 직관을 발달시키기 위해 구체적인 경험이 있어야 함을 강조
(2) 자기 활동의 원리
아동 스스로의 교육으로 내면적인 자아의 자기 발전과 자율적인 자기 형성 강조하였으며 개성존중의 정신과 개인차에 입각한 교육방법의 원리로 삼았다. 개성존중, 인간존중, 아동존중의 휴머니즘의 자유정신의 발로가 되었다.
(3) 조화.균형의 원리
도덕적 기능을 중심으로 하는 제능력(3H)의 조화적 발전 강조
(4) 방법의 원리
교육은 질서있는 일정한 단계에 따라 이루어져야 함을 강조하였으며 교수는 근본적인 기초요소에서 출발하여, 연속적으로 다른 요소로 넘어가며 끝으로 이것을 종합한다는 일정한 3단계의 방법
7. 페스탈로치 교육철학의 현대적 의의
페스탈로치의 사상은 근세 이후의 모든 교육 사상가들에게 어떤 형태로 든 영향을 주었다고 할 수 있다. 프뢰벨, 피히테, 헤르바르트, 영국의 오엔 등이 있다. 그리고 세계 각국의 유명한 페스탈로치 연구가가 있다.

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