장애아동의 가족지원

소개글

장애아동의 가족지원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가족진단 사례
Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
장애자녀로 인한 부모의 스트레스
비장애 형제자매들이 받는 영향
미국의 Head Start 운동
가족진단의 4가지 협력 모델
부모교육과 부모상담의 목적

본문내용

호작용이며, 부모와 자녀를 변화시키는 것이기도 하다. 이 과정에서는 부모뿐 아니라 아동의 신체적, 사회적, 정서적, 인지적 발달에 영향을 주고 지도하는 형제자매, 또래집단, 친척, 교사 등도 포함된다. 부모역할 하기는 어머니 역할하기와 아버지역할하기로 세분하여 사용되기도 한다.
부모참여란 용어도 새로운 것은 아니다. 유아교육 프로그램에 부모를 참여시키는 것은 오랫동안 유치원이나 유아원 교사들의 한 목표이었다. 부모는 유아교육기관에서 중요한 자원으로 활용되어 왔고, 다양한 방법으로 교사를 보조해 왔다. 부모는, 정책수립자로서, 자기 자녀에 대한 효과적 교사로서, 학교나 유아시설의 지원자로서 유아교육에 참여할 수 있다. 1960년대 미국에서 부모개입은 저소득층 자녀를 위한 연방정부 프로그램의 중요 요소가 되었고, 그러한 경향은 모든 유아교육기관에 확산되어 실시되어 왔다.
2. 부모교육의 목적과 활동
계획된 부모교육의 목표와 활동은 다양한 내용을 포함한다. 부모교육 프로그램들을 조사해 보면 정보나누기, 기술훈련, 자기인식을 증진시키기, 문제해결하기의 네 가지 영역 중 하나 혹은 두 개가 그 초점이 된다. 부모교육 지도자들은 이러한 네 개의 영역에서 상대적인 비중을 어디에 둘 것인가를 결정해야한다.
(1) 정보나누기
프로그램의 지도자는 아동건강관리, 발달과업과 발달상의 이정표, 또래 상호작용 지도방법과 같은 영역에 관하여 실제적 및 이론적 정보를 부모들에게 제시함으로써 정보 나누기 활동을 전개한다. 정보 나누기의 목적은 부모에게 도움이 될 것으로 판단되는 개념이나 사실을 알려주는 일이 주된 것이다. 많은 책과 소책자, 그리고 녹음테이프 등을 활용하여 아동발달과 부모역할하기에 관한 정보를 쉽게 전달할 수 있다. 그러나 그러한 자료는 많은데 비해 그 활용도는 상당히 낮다.
(2) 기술훈련
정보제공만으로는 부모에게 행동상의 변화를 일으키기 어렵다. 따라서 기술훈련은 거의 모든 부모교육에서 실시된다. 부모들에게 어떻게 하라고 지시하는 것만으로는 교육이 효과적으로 이루어질 수 없다. 역할놀이, 시범 보이기, 행동시연 등은 부모에게 특정한 자녀양육 기술을 가르치기 위하여 흔히 사용된다. 부모들은 나를 표현하는 대화법, 소극적 및 능동적 청취, 행동수정 기법, 칭찬과 격려, 가족회의 진행방법 등을 기술훈련을 통하여 효과적으로 익힐 수 있다.
(3) 자기인식
부모교육의 목적 중 셋째 요소는 자기인식을 증진시키는 일이다. 자녀양육에 영향을 끼쳐온 부모세대의 양육방식을 인식하고, 또 부모가 지니고 있는 가치관이 자녀에게 어떻게 영향을 미치는지를 깨닫게 하는 것이다. 부모교육의 목적은 가치명료화를 넘어 부모의 가치체계를 변화시키려는 데 있다. 예를 들면, 권위주의적 부모의 신념이나 태도를 바꾸어 좀 더 온화하고 벌을 덜 주는 부모가 되도록 하려는 것이다. 실제로 가족치료에 사용되는 기법들을 부모교육 프로그램에 적용하여 부모들이 자기인식을 증진시키고, 성장하면서 경험한 부모의 자녀양육 방식으로부터 벗어나며, 가족의 요구에 보다 적절하게 반응하도록 돕는다.
(4) 문제해결하기
부모교육에서 이용하는 네 번째 요소는 문제해결하기이다. 아동발달의 광범한 영역에 적용될 수 있는 문제해결 기법을 부모들에게 가르치고, 부모로 하여금 자녀 문제를 중재할 수 있도록 하려는 것이다. 문제해결은, 문제를 확인하고 정의하기, 가능한 해결대안을 탐색하기, 해결대안에 대한 철저한 평가방법, 해결방법을 선정하고 실행계획 세우기, 사후에 시행된 계획의 효율성 평가하기 등의 기법을 배운다.
3. 부모교육의 기본가정
부모교육은 몇 가지 기본적 가정 위에 성립된다. 이곳에서는 Harman과 Brim(1980)의 견해를 토대로 살피기로 한다.
(1) 자녀에 대한 부모의 영향
부모교육에 대한 기본가정의 하나는 부모가 자녀의 성장과 발달에 크게 영향을 미친다는 점이다. 발달심리학에서는 부모의 영향력을 가장 우위에 있는 것으로 본다. 실제로 부모-자녀 상호작용의 중요성은 최근까지 당연한 것으로 받아들여지고 있으나 실증적 뒷받침은 미약하다. Harman과 Brim(1980)은 아동에게 영향을 주는 유전, 일반 환경, 대중매체, 또래, 기타 아동이 접촉하는 사람들의 영향과 비교하여 부모의 상대적인 영향력을 결론짓기는 어렵다고 하였다. 그러나 주요 문헌들에서 부모의 영향이 제일 중요하며, 특히 아동 초기발달에 중요하다고 주장하고 있는 점을 주시해 볼 필요가 있다. 부모교육에 있어서 어머니와 아버지 중 어느 한 편도 등한시되어서는 안 된다. 아버지보다 어머니의 역할을 강조하는 일반적 태도는 실제로 어머니가 주로 자녀를 돌보기 때문에 생긴 것이다. 부모 모두 아동의 성장과 발달의 과정에 중요한 역할을 하므로 부모교육은 그 프로그램의 개발이나 활동에 있어서 아버지의 참여가 고려되어야 한다.
(2) 아동기 초기 훈련효과의 영속성
두 번째 가정은 부모 영향력의 지속성에 관한 것이다. 발달심리학에서 밝혀진 바에 의하면 발달과 성장의 모든 영역에서 아동 초기의 경험은 가장 중요하며, 그 효과는 그 후의 성장과 행동양상에 결정적이라는 견해가 지배적이다. 이러한 초기 인생경험의 불변성에 대한 전제는 여러 문헌에 나타나 있고, 그것은 부모교육에 중대한 영향을 미치고 있다.
(3) 부모교육의 대상으로서의 부모
부모교육의 주 대상은 자녀를 가진 부모이고, 이들은 대부분 성인이다. 따라서 부모교육은 성인교육의 한 형태로서, 부모들의 지식, 태도, 행동에 영향을 줄 수 있다고 가정된다. 전통적으로 부모교육은 부모만을 대상으로 하였으나 점차 청소년도 그 대상으로 강조되고 있다. 즉 예비부모교육이 그것이다. 최근에는 증가세를 보이는 10대부모에 관심이 높아지고 있으며, 아동기나 청소년기가 성인보다 학습이 용이하다는 점도 간과할 수 없는 일이다
1) 목적
인생의 가장 중요한 시기인 유아기에 부모의 자녀에 대한 바른 이해와 가치관을 정립으로 부모의 역할을 바르게 수행할 수 있도록 도우며 유치원 활동에 부모를 참여 하여 유아 교육뿐 아니라 가족적인 서비스에까지 협력한다.
2) 방법
① 자녀에 대한 부모 역할의 의식화
- 강연회, 워크

키워드

가족진단 사례 ,   Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론,   장애자녀로 인한 부모의 스트레스 ,   비장애 형제자매들이 받는 영향,   미국의 Head Start 운동 ,   가족진단의 4가지 협력 모델 ,   부모교육과 부모상담의 목적