[에너지절약]에너지절약교육의 목적, 에너지절약교육의 중요성, 에너지절약교육의 원리, 에너지절약교육의 방법, 에너지절약교육과 체험활동(체험학습, 현장학습), 향후 에너지절약교육의 내실화 방향 및 제언 분석

소개글

[에너지절약]에너지절약교육의 목적, 에너지절약교육의 중요성, 에너지절약교육의 원리, 에너지절약교육의 방법, 에너지절약교육과 체험활동(체험학습, 현장학습), 향후 에너지절약교육의 내실화 방향 및 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 에너지절약교육의 목적

Ⅲ. 에너지절약교육의 중요성

Ⅳ. 에너지절약교육의 원리

Ⅴ. 에너지절약교육의 방법

Ⅵ. 에너지절약교육과 체험활동(체험학습, 현장학습)
1. 에너지 절약 교육의 필요성
2. 다양한 체험 활동 중심의 에너지 절약 교육
3. 에너지 절약 생활 습관 형성
4. 체험 활동과 에너지 절약 생활 습관과의 관계

Ⅶ. 향후 에너지절약교육의 내실화 방향

Ⅷ. 에너지절약교육 관련 제언

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

록 해야 한다. 셋째는 실천적 측면으로, 실제로 일상생활에서 에너지를 절약할 수 있는 실천적 기능을 기를 수 있도록 이루어져야 한다. 에너지 절약 교육의 효과는 실천에서 나타날 수 있다. 따라서 일상생활에서 실천할 수 있는 다양한 에너지 절약 방법이 제시되어야 한다. 이를 위해서는 풍부한 실제 자료가 있어야 한다. 즉, 어떠한 방법에 의해서는 에너지를 얼마만큼 절약할 수 있는지에 대한 가능한 모든 정보가 제시되어, 다양한 실제 상황에서 절약할 수 있는 효과적인 방법을 스스로 구안할 수 있도록 도와야 한다.
Ⅷ. 에너지절약교육 관련 제언
절약 생활은 평생 교육이기 때문에 교과서와 교육부 발행 교사용 지도서에 지도내용이 명시되고 그에 다른 지도가 강화되어야 한다. 학년차를 고려한 체계적인 에너지 절약 교육자료가 개발되고 ‘에너지와 우리생활 ’같은 보충 교재나 영상 홍보 자료가 전 학교에 보급 확산되어야 한다. 학생 발달 단계에 맞고 학부모 교육을 지속적으로 할 수 있는 체계적이고 흥미있는 에너지 절약 교육 프로그램이 개발되어야 한다. 에너지 절약 교육은 연구학교 운영 기간 2년이 끝난 후에도 가정과 학교. 지역사회에 지속적인 지도와 홍보활동을 활성화하기 위해, 지도 자료와 조명기구 시설 교체 등의 예산 지원이 이루어져서 절약 습관이 생활화 되도록 해야 한다.
Ⅸ. 결론
우리나라는 에너지 자원의 97% 이상을 수입에 의존하고 있으며 생활 패턴의 변화에 따른 가정상업 부문의 에너지 소비의 급격한 증가로 인하여 에너지 자원의 수입 비중이 더욱 높아지고 있다. 그러나 우리는 에너지가 무한정한 생활 소비재인양 무분별하게 사용하고 있으며, 이로 인해 심각한 경제 성장의 침체와 더불어 환경오염 문제 등 여러 가지 문제를 초래하고 있다. 특히 학생들마저 연필, 지우개, 실내화, 우산, 크레파스 등 소중한 자기 학용품이나 물품 등을 알뜰하게 관리하지 못하고, 잃어버린 소지품도 찾아가지 않는 낭비적 생활 모습을 볼 때 에너지 절약의 의식을 높이고 이를 생활화하는 교육이 우리의 꿈나무들에게 절실히 요구되고 있다. 또한 한정된 에너지 자원의 소비 생활 문제는 혁신적인 과학기술만으로는 해결될 수 없기에 학생 및 학부모지역 사회 모두의 에너지 절약에 대한 가치관 및 태도, 그리고 절약을 생활화하는 발전적 변화를 가져올 수 있는 학교 교육의 역할이 무엇보다 강조되어야 할 시점을 맞이하고 있다.
참고문헌
대구여자중학교, 체험학습을 통한 에너지절약의 생활화, 시범학교 운영보고서, 2000
대전문정초등학교, 체험 중심의 에너지 소비절약 실천을 통한 자원절약의 생활화, 1999
마산상일초등학교, 학교·가정·지역사회의 연계활동을 통한 에너지절약의 생활화, 연구학교 운영보고서, 2001
서울특별시 교육청, 에너지와 우리 생활, 1993
에너지관리공단, 에너지 절약교육 시범학교 운영사례집, 서울 : 신우인쇄사, 2000
정배원, 에너지절약 교육을 통한 환경보전 교육의 실제, 전북교육5·6월호, 2000
한국교육개발원, 학생들에게 에너지 전기 절약 강화 방안 연구, 1991

키워드

에너지절약,   에너지절약교육,   에너지,   체험학습,   현장학습