프로이드의 5단계 이론에 맞춰 자신의 성장배경을 통한 성격과 원인을 분석하시오

소개글

프로이드의 5단계 이론에 맞춰 자신의 성장배경을 통한 성격과 원인을 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

러한 통찰의 경험을 겪게 되면 내담자는 비로소 자신의 문제에 스스로 책임을 느끼게되는 삶의 결단력이 증가하게 되며 자신이 억압시키고 처벌해왔던 또 다른 자신의 모습과 의식의 수준에서 화해하게되는 통전의 경험을 하게되는 것이다.
그러나 이러한 통찰과 통전이 쉽게 발생하는 경험은 결코 아닌 것이다. 이러한 경험을 하기 위하여 내담자와 치료자는 마치 동굴과도 같은 무의식의 세계를 함께 더듬어 가야되며 그 과정에서 발생하는 저항과 당혹감, 분노와 슬픔 등을 함께 겪어 나가야 하는 것이다. 프로이드는 이러한 과정을 아무나 손쉽게 할 수 있는 것이라 생각하지 않았다. 오직 훈련받은 전문가 집단만이 이일을 위험하지 않게 수행할 수 있다고 믿어 치료 전문가의 양성에 까다로운 자격의 조건들을 부여했던 것이다. 이러한 이유로 정신 분석적 치료는 오늘날에도 많은 일반인들에게 프로이드 개인을 교주로 신봉하는 특정한 사람들의 특정한 밀의적 치료법이란 오해를 사고 있는 것이다. 정신분석에 대한 일반인들의 오해를 미첼과 블랙은 그들의 저서에서 다음과 같은 4가지로 정리하고 있다. ⅰ)정신분석은 프로이드 개인만의 특정한 시각 으로된 인간의 삶 읽기이다. ⅱ)현재에 실천되고 있는 정신분석학은 그 이론과 실천에 있어서 과거 프로이드 시대의 것과 동일하다. ⅲ)정신분석학은 이제 유행이 지나버린 한물간 치료법이다. ⅳ)정신분석학은 오직 소수에게만 은밀히 비전(秘傳)되는 사교(邪敎)적 학문이다. Ibid., 서문 참조.
프로이드가 이러한 오해를 받으면서도 치료자의 자격과 훈련에 까다로운 조건들을 붙인 것은 바로 전이의 해석 뿐 아니라, 치료자 자신에게서 경험되는 또 다른 감정 즉 \"역전이(countertransference)\"의 적절한 통제를 위한 것이기도 하다. 치료자 자신도 살아있는 인간이기 때문에 자신의 감정에 완전히 객관적이고 자유로울 수 없다. 내담자의 전이에 반응하는 치료자도 역시 또 다른 감정의 흐름을 경험하게 되는데 이러한 감정을 역전이라 부르며 정신치료의 과정에 필수적으로 경험하게되는 치료자가 내담자에 대해서 느끼는 감정의 기복을 말한다.
치료자 역시 인간이기 때문에 흔히 자신의 과거 감정의 경험들을 무의식적으로 내담자에게 투사 시킬 수가 있다. 따라서 특정한 이유 없이 내담자가 너무 가련해 보인다거나 혹은 내담자에 대한 불쾌감과 거부감등이 객관적으로 해석자와 관찰자의 위치에 있어야 하는 치료자의 위치를 넘어서게 하고, 치료의 과정을 방해할 수가 있는 것이다. 따라서 정신치료의 과정에서 치료자는 늘 이러한 가능성을 염두에 두고 정신치료의 전 과정을 깨어있는 마음으로 자신을 관찰하며 내담자와 함께 인간 심리의 깊고 심오한 내면의 비밀들을 탐구해가야 하는 것이다. 정신치료의 과정에서 필수적으로 나타나는 이러한 전이와 역전이의 감정의 기복을 치료자는 면밀히 주시할 수 있는 능력과 자제력을 가져야만 한다. 이러한 능력의 배양은 특별한 훈련과정을 통해 자신을 파악하고 이해하는 과정을 겪을 때 가능하기 때문에 정신 분석적 치료에 있어 치료자의 훈련은 필수적인 것이 되는 것이다.
그러면 프로이드가 본 내담자와 치료자와의 치료적 관계는 어떠한 관계가 가장 이상적인 관계라 할 수 있을까? 프로이드는 이 관계란 항상 중립적인 관계가 되어져야 한다고 말한다. 지나친 공감이나 침밀감은 내담자의 의존성을 유발시켜 어린 시절의 부모에 대한 기대감의 환상을 촉발시키고, 지나치게 먼 거리는 내담자로 하여금 어린 시절의 부모에 대한 상처를 자극하여 분노의 전이를 필요이상 불러 일으킬 수 있게되어 치료 자체를 거절하게끔 만들 수도 있기 때문에 공감은 하되 동조하지 않고 적절히 거리를 유지하며 중립적 자세를 유지하는 것이 훈련받은 치료가가 보여야될 태도라고 말한다. Frieda Fromm-Reichmann, Principles of Intensive Psychotherapy, (Chicago: The University of Chicago Press, 1960), pp. 80-181 참조.
내담자의 치료과정에는 많은 인내와 훈련이 요구되어진다. 즉 내담자는 정신치료의 과정에서 자신의 증상과 문제들에 대한 통찰이 이루어 졌다해서 한순간에 모든 문제로부터 자유로와 질 수는 없는 것이다. 그것은 내담자가 오랫동안 그 문제를 무의식적으로 선택하며 삶의 전략으로 살아왔기 때문이다. 따라서 이 문제를 해결하기 위해서는 한 순간의 통찰적 깨달음으로 해결되는 단순한 문제는 결코 아닌 것이다. 이러한 통찰이 내담자의 인격 안에 통전 되어지고 그 통전의 힘이 의식과 행동의 변화로 연결되어 질 때 정신 분석적 치료는 소기의 목적을 달성했다고 말할 수 있다. 이러한 목적이 쉽게 달성될 수 없음은 물론이다. 따라서 내담자는 이러한 훈련을 끊임없는 시행착오의 과정을 통해 자신의 삶 안에서 실행하는 훈련이 요구되어 진다. 정신 분석적 치료에서 이러한 과정을 훈습(Working through)이라 부른다. Ibid., pp. 140-145. 참조.
따라서 정신 분석적 치료는 장시간의 치료와 내담자가 자신의 문제를 통찰할 수 있는 지적 능력이 있어야 한다. 동시에 자신의 무의식적 삶의 선택들을 의식의 수준에서 새롭게 통찰하고 이 통찰의 힘을 바탕으로 자신의 삶을 변화시키겠다는 훈련과 연습의 과정이 절대적으로 필요한 치료의 요건을 이룬다. 이러한 정신 분석적 치료 모형은 현재의 많은 심리치료의 모형에 기본적 틀을 제공해 주는 모델이 되었다고 말할 수 있다.
4) 프로이드의 정신분석이론의 공헌점
프로이드의 가장 큰 공헌은 인간의 대부분의 행동이나 성격 문제를 무의식에 의한 것으로 보고 이러한 무의식을 파헤쳐 해석하려고 노력했던 것이다. 프로이드에 따르면 인간의 마음에는 \'무의식\'이라는 것이 존재하는 데, 무의식은 의식되지 않는 것으로 무의식 속에는 마음 속 깊이 억압된 사고와 감정, 기억들이 저장되어 있다. 이러한 무의식은 직접 알 수는 없지만 행동으로 추측할 수는 있다. 대표적인 것이 \'꿈\'으로 꿈은 인간의 무의식적인 욕구나 소망, 갈등을 상징적으로 표현한 것이다. 한창 자라는 아이들이 꾸는 꿈 중에 무언가 무시무시한 것- 마귀할멈이나 거인 등-에

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