효과적인 학습 지도 방법

소개글

효과적인 학습 지도 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교사의 역할

Ⅱ. 학습자에 대한 이해

Ⅲ. 개인차

Ⅳ. 효과적인 수업

Ⅴ. 교수-학습 방법

Ⅵ. 수업 과정

Ⅶ. 수업 평가

♣ 활동 ♣
²생각해 볼 문제
²수업지도안 작성
²자기평가

본문내용

[2] Vygotsky의 인지발달
Vygotsky는 아동이 타인과 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하였다. 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화적, 역사적 측면을 강조하였다. 인간의 정신은 독립적 활동이 아니라 사회학습의 결과이며, 일상에서의 과제해결은 성인이나 뛰어난 동료와의 대화에서부터 영향을 받는다고 하였다. 따라서 상호작용에 필수적 요소인 언어의 습득을 아동발달에 있어서 가장 중요한 요소로 간주한다. 아동이 발달해 가는 과정에서 자신의 능력으로 해결할 수 없는 문제에 직면하기도 한다. 아동 스스로 문제를 해결할 수 없지만 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 ‘근접발달 영역(ZPD)’를 제시하였다. 즉 아동의 인지발달이 어른 혹은 더 능력있는 동료들과 상호작용을 통해 발생하는 것이다. 아동이 지적으로 성장하는데 필요한 지원을 하는 안내자, 교사의 역할이 되는 것이다.
è아동이 누군가의 도움을 받아서 과제를 수행한다면 언젠가는 혼자서도 할 수 있을 것이다. 바람직한 교수활동은 현재의 발달수준보다 조금 앞선 내용을 가르침으로써 발달을 주도하는 것이다. 학생들에게 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 발판을 제공할 수 있어야 한다.
...
<창의성을 촉진하는 교사의 특징>
-학생들이 스스로 학습할 수 있도록 한다.
-교실에서 협동적으로 생활할 수 있는 사회적 적응을 시도한다.
-학생들로 하여금 기존의 지식을 충분히 익히도록 한 다음 자유롭게 창의적이 사고를 할 수 있도록 동기를 유발한다.
-학생들의 지적 유연성을 가능하게 한다.
-학생들이 자기 평가를 할 수 있게 한다.
-다른 사람들의 감정이나 분위기를 잘 파악할 수 있도록 지도한다.
-학생들의 질문을 신중히 생각한다.
-학생들에게 많은 자료를 활용하고 여러 곳에서 활동할 수 있는 기회를 제공한다.
-학생들로 하여금 부분적인 것보다 전체적인 것을 보게 하는 능력을 키워준다.
따라서, 교사는 창의적인 사고가 무엇인지를 이해하고 교사의 문제 해결방법을 최선의 것으로 강요하지 말아야 한다. 학생들의 창의적인 사고가 나올 수 있도록 유도해야 한다. 그리고 서로 다른 다양한 아이이어들을 존중하고 보상해 주어야 한다.

키워드

교육학,   교수학습방법,   교사,   학습자,   수업,   평가