청소년 복지론 청소년 자살

소개글

청소년 복지론 청소년 자살에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년 자살의 개념 및 원인
1. 청소년 자살의 개념
2. 청소년 자살의 원인

Ⅲ. 청소년 자살의 특징 및 관련법령
1. 청소년 자살의 특징
2. 청소년 자살 관련법령

Ⅳ. 청소년 자살의 현황 및 사례
1. 청소년 자살의 현황
2) 청소년 설문조사(청소년 1,214명을 대상으로 한 연구)
(1) 자살생각 여부
(2) 자살생각 빈도
(3) 자살시도 경험
(4) 자살예방 교육 경험
2. 청소년 자살관련 사례
2) 관련기사
日 청소년 ‘이지메 자살’ 광풍
1) 상담 및 긴급구조사례

Ⅴ. 청소년 위험 신호 및 대처방안
1. 청소년 위험 신호
2. 대처방안

Ⅵ. 청소년 자살 예방을 위한 대책

Ⅶ. 지역사회와 자살예방 사례
1. 수원시자살예방센터
2. 캐나다 앨버타주 자살예방센터

Ⅷ. 결론

본문내용

이 문제에 대해 이야기하고 토론해 보자. 그래서 죽음이나 자살에 대해 진지하게 생각해 보고 결론을 내리도록 하자.
(2) 긍정적 자기 암시를 하자. 두렵고 불안할 때 자신에 대해 긍정적인 생각을 하는 것은 큰 도움이 된다. 다만 오랫동안 부정적인 생각을 해왔다면 생각만큼 쉽지 않을 수도 있다. 몇 가지 긍정적인 생각들을 글로 적어 필요할 때 떠올릴 수 있게 된다면 좀 더 쉬울 것이다.
(3) 자신에게 도움이 될 수 있는 사람들이 많다는 것을 확신해라. 그리고 그 사람들에게 자신의 문제를 상의해 보아라. 혼자서 해결하는 것보다 훨씬 좋은 결과를 얻을 수 있다.
(4) 상담소에 찾아가거나 전화를 걸어 전문가들의 도움을 받도록 하자.
Ⅵ. 청소년 자살 예방을 위한 대책
첫째, 청소년 자살을 예방하기 위해서는 일반 청소년을 대상으로 1년에 1회 이상 정기적인 자살예방교육 실시의 의무화가 필요하다. 다른 연령층의 자살과는 달리 청소년 자살의 경우 친구의 영향으로 인한 동반자살, 또는 유명 연예인의 자살이나 영화드라마의 자살행위들을 모방한 모방자살이 많다. 따라서 죽음에 대한 올바른 가치관 정립, 생명존중, 자살에 대한 명확한 이해 등에 대한 예방교육이 필요하다. 미국의 청소년 대상 자살예방 프로그램의 하나인 ‘General Suicide Education\'은 학교 프로그램으로서 학생들에게 자살에 대한 사실을 제공하고, 자살경고사인을 주목하게 하고, 자신이나 다른 사람들을 위하여 어떻게 도움을 요청할 수 있는지에 대한 정보를 제공하고 있다(한국청소년개발원, 2002).
둘째, 청소년 자살을 예방하기 위해서는 도움을 요청하는 청소년들이 언제, 어느 곳에서나 서비스를 제공받을 수 있는 위기개입체계를 구축해야 한다. 위기개입은 자살에 대한 응급대응방법이라 할 수 있는데, 구체적으로는 마음의 유대감을 형성할 것, 수용과 경청을 위주로 대응할 것 그리고 다음에 만날 약속을 반드시 정할 것 등이 이에 포함된다.
셋째, 청소년기는 감수성이 예민한 시기이므로, 부모나 교사 등 주변사람들로부터 질책을 받거나 억울한 일을 당하면, 자신의 분노를 조절하지 못하고 충동적으로 자살하는 경우가 많다. 실제로 김기환 외(2000)의 연구에 따르면 성적비관, 대인관계의 상실 및 갈등 등과 같은 촉발사건 발생 후 3일 이내에 자살한 청소년이 조사대상자의 28.4%로 나타났다. 따라서 청소년들이 자신의 분노나 슬픔을 조절하여 위기에 대처할 수 있는 분노조절 프로그램의 개발이 필요하다.
넷째, 청소년 자살 문제는 부부갈등, 부모의 지나친 기대, 부모의 실직, 이혼 등 가족문제와 학업성적과 같은 학교문제 등 청소년을 둘러싸고 있는 주변환경으로부터 출발하는 경우가 많다. 따라서 청소년기 자녀를 둔 부모에게는 부모교육이나 가족구성원간의 갈등을 완화 시킬 수 있는 가족관계향상 프로그램(Family Enrichment Program) 등을 제공해야 하고, 청소년들에게 과도한 부담을 주는 학업성적 제일주의, 대학입시 중심의 비인격적 교육체계를 개선해야 한다. 다시 말해서 학교와 사회복지기관에서는 자살가능성이 있는 청소년에 대해 청소년 개인의 문제뿐만 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 가정환경, 학교환경 등의 개선에도 관심을 가질 필요가 있다.
다섯째, 자살시도자와 그들의 가족을 중심으로 서로 자살예방에 대한 건전한 정보교환과 상호 힘을 북돋을 수 있는 의사소통망을 구성해야 한다. 현재 인터넷을 중심으로 자살시도자들의 사이트가 확산되고 있으며, 심지어 자살방지를 위한 사이트의 경우에도 오히려 자살방조 또는 촉진을 위한 사이트의 성격을 지니기도 한다. 따라서 자살방조 사이트는 지속적으로 단속하여야 하며 국가 차원에서 자살예방을 위한 사이트를 구축하여 이들에게 도움이 되는 사회적 지지망의 역할을 할 필요가 있다.
마지막으로 청소년이 자살을 시도하거나, 자살을 하게 되면 가족, 친구, 교사 등은 말할 수 없는 고통의 시간을 보내게 된다. 따라서 자살을 시도한 청소년들을 대상으로 사후서비스가 제공되어야 한다. 프랑스의 Impasse et Devenir는 의료전문가로 구성된 단체로 병원에서 퇴원하는 자살시도 청소년에게 그룹상담을 제공하고 있다. 이 프로그램에는 자살시도 청소년과 가족을 함께 상담하여 자살시도에 대한 이해를 돕고 있다(한국청소년개발원, 2002). 또한 청소년 자살로 인한 후속자살을 예방하기 위해서는 자살한 청소년의 가족, 친구, 교사와 같은 주변인의 충격을 완화시킬 수 있는 사후서비스가 제공되어야 한다.
Ⅶ. 지역사회와 자살예방 사례
1. 수원시자살예방센터
1) 설립목적
수원시자살예방센터는 ‘안전한 수원 만들기’ 사업의 일환으로 자살에 관한 지역사회 역학조사를 통하여 드러난 자살의 심각성을 인지하고 이를 예방할 목적으로 수원시 주관으로 설립되었다. 자살 시도를 고민하는 사람, 자살을 시도한 사람, 주변인의 자살로 정서적 어려움을 겪는 자살 피해자들에게 보다 전문적인 서비스를 제공하고 있다.
2) 기관 연혁
1998.7
수원시 안전도시 만들기 사업 역학조사 시작
2000.3~2002.12
응급실 내원 음독 자살시도자 모니터
2001.4
자살예방센터 운영위원회 발족설립
2001.5
제1기 자원봉사자 전화상담 교육
2001.6.18~
자살예방센터 24시간 전화상담 개시
2001.7~10
지역사회 내 응급실 내원 자살시도자 위기상담
2001.9
제2기 자원봉사자 전화상담 교육
2001.9
소식지 「사람이 꽃보다 아름다워」발행
2002.10
제3기 자원봉사자 전화상담 교육
2002.10.3~
인터넷 상담 개시
2004.2
제4기 자원봉사자 전화상담 교육
2004.6
소식지 ‘사람이 꽃보다 아름다워’(계간지) 재발행
2004.9
청소년 자살예방홍보책자 「Carpe Diem」발간
2004.10.6
자살예방 정책토론회 ‘자살예방을 위한 지역사회의 역할’ 개최
2004.10.30
청소년 자살예방교육 “친구사이” 프로그램 시행
2004.11
Qualitative Research on Suicide Among Young People
2005.2
청소년자원봉사 “아름다운 사람지킴이” 프로그램
2005.3
자살예방 주제별 시민 공개워크

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