농업교육론 요점정리

소개글

농업교육론 요점정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 농업학습의 3대 원리

2. 교육농장의 성격과 목적

3. 매체의 선정과 이용

4. 교재의 종류

5. 농업학습지도의 형태

6. 실험실습장에서의 학습지도

본문내용

하고 학습목적을 확인
② 계획의 단계 : 필요한 재료,실행과정상의 문제점등을 고려하여 구체적 계획수립, 상호토론하여 실행가능한 계획을 수립하도록 교사는 주의 깊은 배려를 함
③ 수행의 단계 : 학생들이 실제로 프로젝트를 이수
④ 평가의 단계
3. 실험 및 발견 학습
책읽자
4. 시뮬레이션
- 학습효과의 증진을 위해서 실제의 상황과 유사한 조건을 만들어놓고 수업을 지도하는 교수법의 실험실적인 방법
- 실제의 실습에서 학생들의 실수로 많은 재산상의 피해를 끼칠 우려가 있을 때 사용할 만한 교수방법이다, 수업중 훈련의 예비교육으로서도 추천할 만한 방법
- 장점
① 강의나 토의에서는 부족하기 쉬운 현실성을 불어넣어 준다
② 학생들에게 실제의 현장과 거의 같은 여건하에서 실태에 대한 두려움을 최소한으로 줄이고 가장 편안한 상태에서 수행하도록 할수 있다.
③ 학생들이 마음의 부담이 없는 상태에서 자신의 학습활동을 피드백해보도록 한다.
④ 실제현장에서 경험하는 것보다는 싼 비용으로 사실적인 경험을 해볼 수 있다.
⑤ 실제로 장시간이 요구되는 과정을 단기간에 경험하고 피드백할 수 있다.
⑥ 다른 학습지도방법보다 학생들이 더 적극적으로 참여하도록 유도할 수 있다.
⑦ 어떤 상황하에서 발생되는 사건을 학생들이 직접 통제·관리해 볼수 있게 한다.
⑧ 협동학습과 학생간의 상호관계를 강조한다.
⑨ 인지적·정의적·심체적 학습을 동시에 수행한다.
5. 실습훈련
- 농업교육 실습장에서 학생들이 황ㄴ전한 학습이 이루어질 때까지의 계속적이고도 반복적인 정신적·육체적 연습을 말함
- 실습이나 훈련은 교사의 연시 or 기타 형태의 학습지도가

키워드

농업교육론,   농업교육학개론,   농업학습,   농업학습지도,   교육농장,   실험실습장,   요약정리,   공주대