빈곤아동의 현황과 문제점, 해결을 위한 정책과 과제(A+레포트)★★★★★

소개글

빈곤아동의 현황과 문제점, 해결을 위한 정책과 과제(A+레포트)★★★★★에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 빈곤과 빈곤아동의 개념

2. 빈곤과 아동발달의 관계

3. 빈곤아동의 현황과 문제점

4. 현재 실시되고 있는 빈곤아동을 위한 사회복지정책

5. 빈곤아동을 위한 사회복지적 대책

6. 빈곤아동을 위한 정책과 과제

참고문헌 및 참고사이트

본문내용

제외)와 동거시에는 ‘대리양육가정’으로 선정하고, 부양의무자가 아닌 친인척과 동거시에는 아동복지법의 가정위탁으로 선정하여 보호
* 15세 미만의 아동으로만 세대를 구성할 경우는 소년소녀가정 지정을 제한하고 가정위탁이나 시설입소를 강구
* 생계보호(주부식비, 연료비, 피복비, 장제비), 교육보호(학용품비, 교통비, 교복비, 영양급식, 교양도서비), 의료급여 혜택, 지자치별 보조비
- 민간지원
* 후견인 지정(1986년 한국복지재단에 위탁결연기관의 직원과 협조체계 구성-후원금 적소에 지원), 정서적 지원(한국복지재단의 소년소녀가정 협동 캠프, 생활수기 공모, 후원자와의 만남행사)
지역사회복지관의 서비스(재가복지서비스와 공부방 프로그램, 진로지도 취업 알선 및 취업 훈련 프로그램)
5) 지역아동센터
* 2004년 7월 아동복지법에 ‘지역아동센터’가 명시화됨에 따라 공부방은 사회복지시설로 인정을 받게 되었고, ‘빈곤아동청소년종합대책’의 발표로 정부지원을 공식적으로 받음.
* 2005년 지역아동센터 지원 개소수를 800개소로 증대, 2006년에는 900개로 확대 지원 중.
* 정부의 지원 센터 외에도 300~500개소의 지역아동센터가 존재.
* 개소당 평균 20~30명 수용이 일반적, 약 2만여 명의 아동이 서비스를 제공받고 있는 것으로 추정
5. 빈곤아동을 위한 사회복지적 대책방안
1) 빈곤아동에 대한 사회적 인식 개선
- 아동은 미래 국가의 재산이자 원동력
(아동의 발달단계과업에 따른 정신, 물질적 관심과 장기적 관점에서 아동의 잠재력과 가능성 개발)
- 한부모가정을 결손가정 또는 비정상적 가정으로 보는 사회적 편견 X
(가정의 범위를 넓게 보는 사회적 공통된 시각 필요)
2) 아동복지전문가의 양성과 빈곤아동을 위한 사회복지계의 단합된 노력
- 선진국 대비 부족한 아동복지 전문가를 양성하여 효과적이고 실질적인 아동복지 프로그램 형성
- 아동의 권리에 대해 적극적, 능동적으로 대변할 수 있는 아동복지연대나 조직
* ex) 정부의 아동복지 정책 형성, 집행, 평가 단계에서 Sw의 단합된 큰 목소리(영향력 행사)
ON, OFF Line에서 사회복지학계, 사회복지전담요원, 사회복지사 등의 유동적 활동과 협력
3) 아동복지 예산 확대와 관련 법, 제도의 정비
- 2006년 보건복지부 예산은 10조3천882억원, 노인복지비는 4천78억원, 장애인복지 1억811억원이 배정된데 비하여 아동복지 214억원으로 복지예산 0.2%에 머무름(여성복지부-모부자 복지비 226억 제외), OECD국가 중 최하위.
- 아동복지 예산 확대로서 아동수당제도의 기초 마련
(아동복지법 개정, 아동수당제도 차상위 계층부터 점차적 시행)
- 지역아동센터와 같은 지역자원을 활용할 수 있도록 지원 확대
4) 복지 전달체계의 통합과 개선
- 정부 부처 소관분야별 정책 협의 및 조정
(예: 여성가족부와 보건복지부의 예산 중복에 따른 비효율성 회피)
- 공공과 민간기관의 상호 연계 시스템 구축(3섹터 활용)
- 다양한 복지 프로그램 개발(물질적 지원 뿐만이 아니라 정서,심리적 교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학자금 제도)
5) 예방적(방빈적), 사후관리적 정책 추진
- 빈곤층으로 이어질 가능성이 있는 차상위 계층이나 해체가정에 대한 사전적 지원으로 빈곤가정과 빈곤아동의 발생 예방
- 빈곤가정, 한부모가정에 대한 경제적 지원, 가족상담, 가정봉사원 서비스
- 가난의 대물림, 빈곤의 세습을 끊을 수 있도록 정부와 국민 모두의 노력
# 아동은 우리의 아이이며, 우리의 미래이다 #

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