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소개글

[언어교육][언어]언어교육(언어학습, 언어지도)의 의의, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 영역분류, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 맞춤법과 사용지도, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개선방향과 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 의의

Ⅲ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 영역분류
1. 언어 구조에 대한 지식
1) 음운과 문자
2) 단어
3) 문장
4) 담화
2. 언어의 본질 및 사용에 대한 지식
1) 언어의 본질
2) 언어와 인간
3) 국어의 사용
3. 지도 내용의 배열

Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 맞춤법과 사용지도
1. 발음 문제
2. 어휘 문제
1) 수를 셀 때 관습적으로 쓰는 우리말
2) ꡐ바램ꡑ과 ꡐ바람ꡑ
3) 높임말과 낮춤말
3. 어법 문제
1) 형용사에는 명령형을 쓸 수 없다.
2) 보어와 술어의 구성 관계
4. 표기 문제

Ⅴ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개선방향과 시사점

참고문헌

본문내용

넘어서서 학생들에게 생각을 이해하는 고등정신 기능을 신장시켜 주는 것이라고 하여 언어표현의 중요성을 밝히고 있다. 국어사용의 여러 기능들 중에서 언어영역은 국어의 본질을 이해하기 위한 기초적인 지식을 지도하되 상호 관련되게 지도하여야 한다고 강조하면서 제재의 특성에 따라 언어적 학습요소를 중점적으로 지도할 것을 요구하지만 국어과 학습지도 실제면에서 읽기, 쓰기에 비해 말하기, 듣기 영역이 소홀히 다루어지고 있는 경우가 많아 아동들의 언어표현 능력이 대체적으로 낮다. 교사가 실제로 보여주는 창의적인 행동은 모방을 통해 새로운 것을 습득하는 학생들에게는 창의성을 키우는데 큰 영향을 미친다고 생각한다. 이에 좀더 어린이들의 호기심을 불러 일으키는 방법을 통해 학습에 흥미와 함께 언어사용능력을 신장시킬 수 있는 새로운 생각을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 영역분류
1. 언어 구조에 대한 지식
1) 음운과 문자
음성과 음운
국어 음운의 체계
음절
음운의 변동
2) 단어
단어의 개념
단어의 분류와 특성
단어의 구조
단어의 의미와 의미 관계
단어 의미의 변화
3) 문장
문장의 개념
문장의 구성
문장의 종류
어순
문장의 확대
문장 종결
격
대우 표현
시간 표현
사동 표현
피동 표현
부정 표현
비교 표현
4) 담화
담화의 요소
지시와 대용
전제와 함축
담화의 의미 관계
2. 언어의 본질 및 사용에 대한 지식
1) 언어의 본질
언어의 체계
언어 기호의 특성
언어의 기능
음성 언어와 문자 언어
비언어적 의사소통
2) 언어와 인간
언어와 사고
언어와 사회
언어와 문화
언어 습득과 발달
3) 국어의 사용
표준어와 맞춤법
언어 정책
국어의 특질
국어의 역사
3. 지도 내용의 배열
언어 지식 영역의 지도 내용 배열은 학습자의 연령, 학습 경험, 인지 양식, 환경, 학습된 문법 규칙의 정도를 종합적으로 고려하여야 하며, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와의 관련도 고려하여야 한다. 즉 언어 사용 능력을 목표로 하는 국어 교육에서 언어 지식의 내용은 그것이 언어 사용 능력과 어떻게 결합될 수 있는가와 관련하여 구체화되어야 한다. 초등과 중등에서는 언어 사용 능력을 핵으로 하여 언어 지식이 언어 사용에 직접 적용될 수 있도록 해야 한다는 뜻이다. 그런데 문제는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역의 지도 내용이 학교급별로, 학년별로 고정된 것이 아니라, 가변적인 것이라는 점이다. 언어 지식은 이들 영역과 관련하여 설정되고 배열되어야 하는데, 이들 영역이 가변적이기 때문에 배열의 일반 원리를 추출할 수가 없다.
Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 맞춤법과 사용지도
1. 발음 문제
학교에서는 발음 지도, 특히 연음 법칙을 살리기 위한 지도는 어떻게 해야 하는가? 아동들이 읽기 책을 읽을 때, 어떤 낱말을 잘못 발음하는지 유심히 관찰해야 한다. 유의해서 발음할 낱말은 책에다 밑줄을 치게(발음 유의 표시) 한다. 그리고 그 낱말은 소리내어 여러 번 따라 읽게 한다. 또한 국어 시간뿐만 아니라 다른 교과시간에도 발음지도는 필요하며, 혹은 언어현장에서도 꾸준히 지도해 주어야 한다. 반복 지도, 꾸준한 지도만이 그릇된 발음을 올바른 발음으로 이끄는 지름길이 될 것이다.
햇볕이〔죗벼치〕 햇볕을〔죗벼틀〕 햇볕에〔죗벼체〕햇볕으로〔죗벼트로〕
밭이 〔바치〕 밭을 〔바틀〕 밭에 〔바테〕 밭으로 〔바트로〕
밥솥이〔밥소치〕 밥솥을〔밥소틀〕 밥솥에〔밥소테〕밥솥으로〔밥소트로〕
무릎이〔무르피〕 무릎을〔무르플〕 무릎에〔무르페〕무릎으로〔무르프로〕
잎이 〔이피〕 잎을 〔이플〕 잎에 〔이페〕 잎으로 〔이프로〕
※ 활용〔화룡〕○ 활약 〔화략〕○ 절약〔저략〕○
〔활룡〕× 〔활략〕× 〔절략〕×
※ 공권력〔공

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언어교육,   언어학습,   언어지도,   언어수업,   언어