상담의 실태와 문제점

소개글

상담의 실태와 문제점 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 우리나라 아동청소년상담 사업의 현황

2. 아동청소년상담 사업의 문제점 및 전문화 방안

3. 참고문헌

본문내용

을 갖춰나가도록 하는 방안도 권장할 만 하다. 이들 뿐만이 아니라 청소년 전문 상담 교육 과정을 이수하였다 하더라도 내담자들의 문제 자체가 부단히 변화하고 새로운 상담 기법이 끊임없이 개발되어 나오므로 계속적인 보수 및 연수과정을 필요로 한다.
(3) 학회 차원의 접근
아동청소년상담연구회는 아직 학회 수준으로 발전하기에는 그 발달연령이 낮다고 할 수 있다. 그러나 연구회 차원에서 청소년 상담에 대한 전문성을 성공적으로 키워나갈 경우 기존의 더 포괄적인 학회인 상담 및 심리치료학회 등과의 연계를 통해 일반 교육과 구체적 영역의 교육, 일반영역과 특수영역 전문가로서의 자격증 관리를 동시에 도모할 수 있을 것이다. 예컨대 상담 및 심리치료학회에서 일반상담전문가를 위한 교육을 담당하고 아동청소년상담연구회에서 아동청소년상담교육을 담당하면 회원은 이 양쪽의 교육 및 연수를 모두 받을 수 있고 이후 자격관리위원회의 규정에 따라 자격증에 일반과 세부 전공 영역을 함께 명기(예: 상담심리전문가-아동 및 청소년상담)하는 것이다. 기존의 큰 학회와의 연결 방안은 현재 아동청소년 상담을 담당할 수 있는 위치에 있는 초중등교사들의 참여를 촉진할 수 있다는 장점도 가진다. 이들은 학회 및 연구회 참여를 통해 상담일반 교육과 청소년 상담에 대한 교육을 받을 수 있고 담임교사 및 상담실 교사로서 현장에서 아동청소년 상담 실무를 담당할 수 있는 역량을 기를 수 있을 것이다.
3. 참고문헌
표갑수(2007). 아동청소년복지론 / 나남출판.
김순혜(2003). 아동상담 / 학지사.
김춘경(2004). 아동상담 이론과 실제 / 학지사.

키워드

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