정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달 이론별 특징

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정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달 이론별 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신분석이론,
1). 프로이드의 정신분석 이론

2. 행동주의이론
1). Skinner의 행동주의 이론
2). Bandura의 사회학습이론

3. 인지발달 이론별 특징
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 비고츠키의 인지발달이론

본문내용

당시의 관계에만 초점을 맞추고 물활론적 사고, 자기중심적 사고, 비가역성, 직시적사고와 이시기에는 모방 (상징)활동이 많이 나타난다. 구체적 조작기 (7~11세): 논리적 사고가 가능하고, 탈 중심화가 되며, 규칙을 학습하는 능력이나 서열과 능력이 생긴다. 보존 분류개념이 생긴다.
형식적 조작기 (12~ ): 추상적 사고가 가능하게 되며 인지 발달의 절정시기로서 조합적 사고가 가능하게 된다.
2) 비고츠키의 인지발달이론
비고츠키는 피아제와 달리 아동은 이미 사회적 존재로서 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장함을 강조했다. 아동은 주위의 어른과 또래들로부터 영향을 받음과 동시에 아동 자신도 그들 주위의 어른과 또래에게 영향을 준다는 것이다. 특히 아동은 의미 있는 사람들과 의사소통을 함으로써 인지적으로 성장한다. 비고츠키는 이러한 아동의 지적 능력을 근접발달능력(zone of proxomal development : ZPD)의 개념으로 설명하고 있다.
(근접발달영역은 아동이 현재 스스로 해결 할 수 있는 실제적 발달수준과 자신보다 인지적으로 유능한 성인이나 또래의 도움을 받아 과제를 해결 할 수 있을 것으로 기대되는 잠재적 발달수준간의 격차를 의미함)

키워드

인지발달 이론별 특징,   행동주의이론,   프로이드의 정신분석 이론