중퇴청소년을 위한 집단상담 프로그램

소개글

중퇴청소년을 위한 집단상담 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

주시기 바랍니다.
1. 누구에게 상담방기를 희망합니까?
1) 학교교사 2) 상담기관의 상담원 3) 기타
2. 어디에서 상담받기를 희망합니까?
1) 학교 상담실 2) 상담기관 3) 기타
3. 어떤 방법으로 상담 받기를 희망합니까?
1) 전화상담 2) 내방상담 3) 소규모 집단상담 4) 서신상담 5) 기타
학교생활 적응에 관한 설문지<첨부자료 6>
다음의 문항을 잘 읽고 자신과 가장 가깝다고 생각되는 곳 하나에만 Ⅴ 표를 하세요.
번호
내용
아주
그렇다
약간
그렇다
보통
이다
약간
그렇지
않다
전혀
그렇지
않다
1
나는 선생님과 자유로이 대화를 나눌수 있다.
2
학교에서 학급친구들과 잘 어울려 생활한다.
3
나는 수업시간에 하고 싶은 말을 자유롭게 발표한다.
4
나는 교실에서 조용히 생활한다.
5
내 마음속에의 비밀을 선생님께 이야기하고 싶다.
6
학교에서 터 놓고 이야기할 친구가 많다.
7
나는 학교 생활중에서 수업시간이 즐겁다.
8
나는 복도나 층계를 다닐 때 좌측통행을 한다.
9
선생님을 길에서 뵈면 반가와서 달려가 인사를 한다.
10
나는 여러 친구집에서 놀러가기도 하고 그 친구들을 나의 집으로 초대하기도 한다.
11
수업시간에 공부하는 내용이 유익하다고 생각한다.
12
나는 주변활동을 열심히 한다.
13
선생님은 나를 귀여워 하신다.
14
학업문제를 친구들과 의논 할 때가 많다.
15
각 과목마다 숙제가 너무 많고 벅차다고 생각한다.
16
나는 학교의 시설을 소중히 사용한다.
17
우리 학교에는 존경할 선생님이 한 분 이상
있다고 생각한다.
18
내가 어려울 때 나를 도와줄 친구가 많다.
19
나는 수업시간에 배운 내용을 대부분 이해한다.
20
나는 휴지나 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.
21
선생님들이 너무 명령적이고 딱딱하다.
22
학급에서 친구들 사이에 인기가 있다.
23
수업시간에 배우는 것들은 흥미있는 것이 많다.
24
나는 다른 학교로 전학 갔으면 좋겠다.
번호
내용
아주
그렇다
약간
그렇다
보통
이다
약간
그렇지
않다
전혀
그렇지
않다
25
선생님은 내가 질문을 자주 하는 것을 좋아 하지 않으신다.
26
나는 수업시간 중 딴 생각을 많이 한다.
27
학교는 질서와 규율을 너무 강조한다.
28
나를 이해하고 인정해 주는 선생님이 한 분 이상 계신다.
29
학교에서 가끔 나를 괴롭히는 친구가 있다.
30
나는 수업 중 질문을 받을 까봐 두렵다.
31
나는 등교시간을 잘 지킨다.
자아존중감척도<첨부자료7>문항
전혀
그렇지
않다
대체로
그렇지
않다
보통
이다
대체로
그렇다
아주
그렇다
1. 나는 살아갈 자격이 있는 사람이다.
2. 나는 내 자신을 가치있는 사람이라고 생각한다.
3. 나는 내가 필요로 하는 것을 매우 중요하게 여긴다.
4. 나는 훌륭하다.
5. 나는 공평하게 남을 대접한다고 생각한다.
6. 나는 내 마음을 믿고 있다.
7. 나는 내가 본 것을 보았다고 말할 수 있고,
안 것을 안다고 말 할 수 있다.
8. 나는 살아가면서 만나게 되는 기본적인 어려움을 이겨낼 수 있다.
9. 나는 내가 할 수 있는 일이라면 그 일을 끝까지 해낼 수 있는 능력이 있다.
10. 나는 행복해 질 수 있는 사람이다.
11. 나는 나 자신을 만족스럽게 생각한다.
12. 나는 실패를 했을 경우 곧바로 이를 인정 할 수 있다.
13. 나는 실수를 했을 경우 곧바로 이를 인정할 수 있다.
14. 행복과 성공은 내 마음에 달려 있다고 생각한다.
15. 나의 목표가 분명해야 삶이 더욱 향상 될 것이라고 생각한다.
16. 나는 내 잘못을 인정하고 그것을 고치는데서 더 좋은 기분을 갖게 된다.
17. 나는 해보고 싶은 일을 한다는 것은 즐거운 일이다.
18. 나의 좋은 점을 무의식으로 지키려고 하는 것은 좋은 일이다.
19. 나는 독립심이 강하다.
20. 나는 나 자신의 생각을 믿는다.
문항
전혀
그렇지
않다
대체로
그렇지
않다
보통
이다
대체로
그렇다
아주
그렇다
21. 내가 순간적으로 선택한 생각과 행동일지라도 나는 이를 믿는다.
22. 나는 내가 나를 책임져야 한다고 생각한다.
23. 내가 나의 욕구를 성취하는 것은 나의 책임이다.
24. 내가 한 선택과 행동에 대해서 내가 책임을 진다.
25. 내가 생활하는 과정에서 나타나는 모든 결과를 내가 책임진다.
26. 내가 시간을 어떻게 활용해야 하는가 하는 문제에 대해서도 나에게 책임이 있다.
27. 내가 행복해 지는 것도 불행해 지는 것도 나의 책임이다.
28. 나의 존중감을 높이는 것도 나의 책임이다.
29. 내가 옳다고 생각하는 일에 대해서는 나의 생각과 신념, 느낌을 표현할수 있다.
30. 내가 하고 싶은 말이 합리적이라면 나는 그것을 스스럼없이 주장할 수 있다.
31. 나는 내가 확신한다는 것을 주장할 수 있다.
32. 나와 의견을 달리하는 경우에 상대방을 설득할 수 있다.
33. 나의 삶을 설계할 수 있는 사람은 나뿐이라고 생각한다.
34. 적절하게 내가 세운 계획은 실천하고 또 발전시켜야 한다고 생각한다.
35. 나는 내 욕망을 성취하려고 꾸준히 노력한다.
36. 나는 내가 하고자 하는 일을 행동으로 옮기는 사람이다.
37. 나는 나의 약속을 지키는 사람이다.
38. 나는 남들에게 친절하고 공정하게 대하는 사람이다.
39. 나는 일관된 도덕성을 가진 사람이다.
40. 내가 한 행동에 대해서는 명예를 지킬수 있다.
사후관리 (aftercare) <첨부자료 8>
○ 내 삶에 생긴 변화
내 생활에 생긴 변화
내 생각에 생긴 변화
학교 생활에서 생긴 변화
가정에서 생긴 변화
친구 관계에 생긴 변화
<참고문헌>
1. 희망을 만드는 사람 ‘집단상담과 프로그램’ 밀알복지회 약물상담센타
2. 청소년 프로그램의 실제론 ‘사회적응프로그램개발’ 정하성안승열 공저 ,학문사
3. 자기성장 집단상담이 학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향에 관한 사례연구, 숭실대학교 대학원 사회사업학과 ‘조희정’
4. 복교 청소년의 학교적응 프로그램 개발을 위한 기초연구 우석대학교 교육대학원 ‘차은선’, 1998.8
5. 10대 미혼모를 위한 자기성장 프로그램에 대한 연구, 대구카톨릭대학교 대학원 김연희 2002.2

키워드

집단상담,   학교부적응,   중퇴,   가출