보호가 필요한 학생 실천영역

목차

목차

1. 빈곤
1) 빈곤 아동의 특성 및 현황
2) 빈곤 아동에 대한 개입

2. 학대와 방임
1) 아동학대 및 방임의 현황
2) 아동학대 및 방임의 특성
3) 아동학대에 대한 개입
4) 사례

3. 가출
1) 청소년 가출의 원인 및 현황
2) 청소년 가출의 문제점
3) 청소년 가출에 대한 개입

4. 비행
1) 청소년 범죄(비행)의 의의와 동향
2) 청소년 비행의 일반적인 경향
3) 청소년 비행의 현황
4) 청소년 비행의 개입
5) 사례

본문내용

클라이언트체계, 표적체계, 행동체계로 나누어 4가지 체계가 어떻게 상호작용하는지를 보면 변화매개체계는 사회복지사가 되고, 클라이언트체계는 서비스를 받는 대상이 되는 아동이지만 이 가족의 경우는 누나나 아버지에게도 추가적인 개입을 요구하고 있다. 다음의 표적체계는 대개 클라이언트체계가 동시에 되는 경우가 많으나 이 사례 상에서는 주로 아동의 범죄만 나와 있어서 아동이나 그 가족들이 얼마나 변화를 필요로 하는지는 알 방법이 없다. 하지만 아동은 어려운 가정환경으로 인해 범죄를 저지르고 있으니 완전히 해당이 되지 않는다고 보기는 어렵다. 마지막으로 행동체계는 변화를 달성하기 위해 상호작용하는 사람들인 만큼 전문가들이 해당된다. 가족의 경우도 해당되지만 사례 상으론 가족들이 아동의 변화를 요구하는지가 나와 있지는 않은 상황이다.
ㆍ이러한 4체계모델은 사회복지실천에 공통적인 개념, 기술, 과업이 있다고 가정하고 이들 공통된 핵심적 요인을 서로 연관 지음으로서 사회복지실천의 전문적 전체성의 기초를 제공하는 데 목적이 있으며 이 아동의 문제를 해결하기 위해 주위에서 유기적으로 움직이며 적합한 서비스를 찾고 제공하거나 가족의 문제를 해결해보는 것으로서 개입하게 된다.
ㆍ우선 아동에게 나쁜 영향을 주고 범죄동기를 일으키게 하는 나쁜 친구들을 때어내고 아동에게 지금까지 해온 일들이 나쁜 행동이라는 것을 인식시킨 후 먹고 살기 위해서라지만 해서는 될 일과 안 될 일이 존재함을 재인식시킨다. 이 과정에서 비슷한 잘못을 저지르고 있는 아동의 누나도 개입시키면 좋을 것이다. 아버지에게도 가정의 실태를 알려주고 좀 더 아이들에게 관심과 애정을 기울이게 하는 동시에 취업재활 프로그램을 적용하여 보다 나은 직장을 구할 수 있도록 지원해줘야 할 것이다.
ㆍ생활모델은 클라이언트와 그 환경간의 양면에 초점을 맞추기 위해 환경적 상호관계를 사용하는 사회사업접근방법이다. 이 이론은 생태 체계적 관점을 그 출발점으로 하는데 생태학의 기본적인 개념과 일반체계이론을 기반으로 하여 파생된 개념으로 실천가의 관심을 인간과 환경이 상호 작용하는 방법에 관심을 기울이게 하는데 이를 바탕으로 한 생활모델에서는 유기체로서의 한 사람을 둘러싸고 있는 환경과 어떻게 적응관계를 유지하게 되는가에 주요관심을 두면서 개인이 겪는 고통이나 스트레스의 원인을 단지 심리적인 과정이나 외부 환경으로만 돌리는 이분법적인 사고를 배제하고 그것을 환경과 개인 간의 상호교환의 산물로서 볼 것을 강조하는 모델이다.
ㆍ이 모델을 사례에 적용하자면 생태 체계적 관점에서 사회복지사의 활동개념을 제공해 주는데 여기에 생태학의 순환론 적 설명을 적용하여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하는 것이 가능해진다. 아동과 가족 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 이 아동의 문제는 집안 사정이 좋지 않음에서 비롯된 상습적인 절도와 나쁜 친구들과 어울림으로 인한 범죄에의 동기 부여나 범죄인식이 희미해지고 있는 것에 있다. 거기에 아버지가 집 안에 그리 관심을 보이지 않고 있어서 문제가 심해지고 누나까지도 비슷한 잘못을 저지르는 마당이라 가장인 아버지가 보다 안정적인 직장을 구하도록 지원하거나 가정에 애정을 보이도록 해줄 필요가 있다. 주된 개입의 대상이 되는 아동의 경우는 모르고 했다고는 하지만 그간 저지른 잘못이 잘못인 만큼 그에 적합한 형이나 제제를 받게 하면서 나쁜 친구들과 자연스럽게 격리시키고 가족 전반적인 서비스나 제도를 적용하여 일괄적인 개입을 요구하는 경우라고 볼 수 있다.
ㆍ그 외에도 사례 상에서는 범죄가 아닌 혐의로 나와 있으니 정확한 것은 아닐 수도 있겠으나 여기에서 아동이 사춘기를 맞이하기 시작하고도 이성을 재대로 접할 줄 모르는 것이 보인다. 이것이 방치될 경우 아동의 새로운 형태의 범죄나 잘못으로 이어질 우려도 보인다. 이 문제에 관해서는 사회복지사 외에도 아버지나 학교의 담임 등과 연계하는 식으로서 잘못된 접근이 아닌 올바른 이해와 접근도 알려줄 필요가 있을 것이라고 보인다.
* 토론거리
1. 가출청소년이 생계유지를 위해 일탈행위(성매매 ,절도 행위)를 하는 경우가 있다.
이 경우 내가 학교사회복지사라면 어떤 역할을 할 수 있을까?
2. 아래의 사례에서 아동은 아버지의 처벌을 원치 않고, 또한 아버지를 잃게 될까봐 치료를 거부하고 있으며 교사도 학교의 대외 이미지를 이유로 시설 치료를 거부하고 있다.
이 경우 학교 사회복지사는 아동의 치료를 위해 어떻게 대처할 것인가?
* 인적사항
연령: 12세
성별: 여
학력: 초등재학
가족사항
* 현재의 문제
정신분열증을 가진 아버지의 성 학대 및 지나친 자녀애착
* 현재의 상황
아동의 친아버지는 9년 전에 아동 친엄마와 결혼하여 살아오다 작년 4월경에 아동의 엄마가 아파트 추락사로 사망한 후 아동과 단 둘이서 생활하기 시작했다. 아동이 성 학대를 받기 시작한 것은 엄마가 죽기 전부터이다. 아동의 엄마가 주변 사람들에게 자기 남편이 딸의 몸에 손을 댄다고 자주 말한 적이 있어 주변 이웃들이 다 알고 있는 사실이었다. 엄마가 사망한 이후 아동이 교사에가 가끔 성기부분을 가르치면서 “거기 부분이 가렵고 아프다”는 말을 자주 했다고 한다. 이를 이상하게 여긴 교사는 학교 사회복지사에게 이 사실을 알리게 되었고 학교 사회복지사도 아동과의 상담을 통해 아버지에 대한 정보를 어느 정도 파악하고 있는 상황이었다.
3. 소년소녀 가장이 빈곤문제 해결을 위해 학교를 그만두려고 한다. 학업을 포기하지 않고 생계를 꾸려나갈 수 있는 개입방법은 무엇이 있을까?
◇ 출처 ◇
ㆍ학교와 사회복지 실천/한인영ㆍ홍순혜ㆍ김혜란/나남출판사
ㆍ아동복지론/윤혜미/청목출판사
ㆍ보건복지가족부:http://www.mw.go.kr/front/main.jsp
ㆍ네이버백과사전: http://100.naver.com/100.nhn?docid=797643
ㆍ한국 청소년 쉼터 협의회
ㆍe-나라지표 http://www.index.go.k
ㆍ범죄와 청소년 비행/ 지광준 /케이앤비
ㆍ가족폭력 / 사정과 실제 / 이화여자대학교 사회복지 연구회 편역

키워드

학교복지,   학교복지론,   학교사회사업론