평생교육 관점에서 본 기업교육과 기업교육의 새로운 발전 방향

소개글

평생교육 관점에서 본 기업교육과 기업교육의 새로운 발전 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

1. 평생교육과 기업교육
1)평생교육이 요구하는 것
2)기업교육의 방향
2. 기업교육의 발전 방향 제시
1) e-Learning 의 정의
2)e-Learning의 특징과 문제점
3) e-Learning의 성공적 추진전략
4) e-Learning의 성공요인
5) e-Learning의 발전 방향

결론

본문내용

평생교육 관점에서 본 기업교육과
기업 교육의 새로운 발전 방향
21세기를 위한 기업교육은 어떠한 방향성을 가지며, 그에 대한 구체적인 실천전략을 수립 하기 앞서 우리는 우리가 처한 시대적 상황과 맥락을 알아야 한다. 시대가 요구하는 교육의 이념이 평생교육이라는 점에서 우리는 평생교육에 측면에서 기업교육을 살펴볼 수 있을 것이다.
1. 평생교육과 기업교육
1)평생교육이 요구하는 것
교육은 특정기간, 동안 특정한 시간에, 일정한 장소에서 특정 대상자를 중심으로 무엇인가를 가르쳐 주어야 된다는 발상을 창조적으로 파괴할 필요가 있다.
또한 교육부서는 격전의 현장에서 하루하루를 마치 전투를 하면서 살아가는 조직 구성원들에게 실질적인 도움을 제공하는 다양한 방도를 모색 해야될 것이다. 따라서 반드시 불러모아서 무엇인가를 가르쳐 주는 방법이 임직원들의 업무성과를 향상시키는 최상의 방법인가를 되물어 보아야 할 것이다. 더욱이 디지털의 급류가 일상속으로 급격히 확산되면서 교육의 형태나 방식도 많은 변화가 일고 있음을 간파하고, 아날로그적 지식정보를 습득하는 『소유중심의 물물교환식 거래방식』에서 디지털 지식정보를 습득하는 『공유중심의 나눠 갖기식 성장방식』으로 전환해야 될 필요가 있다. 그래서 이 시대의 화두는 짧게 모이고 빨리 업무 현장으로 흩어지는 “뭉치면 죽고 흩어지면 산다”라는 역설의 논리가 더 설득력을 지닐 수 있을 것이다.
기존의 기업교육은 한 마디로 직급별, 직종별, 직군별 필요한 역량을 일정한 체계에 따라 분류하고, 이를 교육을 통해 체계적으로 가르치면 부족하거나 결핍된 역량이 보완되고 업무상과도 자동적으로 향상될 수 있다는 발상이 전제되어 있다. 한마디로 기존의 기업교육은 교육체계중심의 교육에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 물론 조직내에서 자신이 어떤 업무를 어떤 직제상에서 수행하고 있느냐에 따라 요구되는 역량상의 차별성은 인정되지만 과연 부족한 역량이 역량중심의 교육체계나 교육과정을 통해 어느 정도 보완될 수 있을 것이냐에 대해서는 근본적인 문제제기가 필요하다. 분야별/영역별 필요한 역량은 개념적 구분이 가능할 뿐 실제적으로는 복잡하게 얽히고

키워드

평생교육,   기업교육,   발전방향