유아교육개론 사상가정리

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유아교육개론 사상가정리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

를 고려해서 교육, 아동이 스스 로 사고하는 주체가 되도록 유의하여야 한다, 아동의 욕구와 충동/흥미를 존중하고 아 도의 감정을 중시하고 인식에 기초를 두어야 인간성을 조화통합 하도록 한다.)
-가정은 도덕교육의 터전이다. (순수한 감정(사랑, 믿음, 순종)은 우선 부자, 모자 관계에 서 발생하여 하나님께로 향하며 다시 내려와 이웃에 뻗어간다.)
-가정은 기초교육이 다져지는 곳이다. (기초교육(3R-읽기, 쓰기, 셈하기)에 도덕교육과 실제교육을 덧붙인다. 노작은 도덕이나 정신적 가치를 실현하게 하는 데 궁극적인 목적 이 있다.
-부모의 사랑은 인간 형성의 기초이고, 종교도덕 교육의 시작이며, 모성애가 모든 힘의 원천에 있다.(어머니는 하늘이 내리신 교사)
-『린하르트와 게르트루트』 : 자발성의 원리, 조화의 원리, 방법의 원리(자연의 방법에 따라 교육이 행해져야함), 직관의 원리(관찰 즉 감각적 직관은 학습지도의 기초가 되어야함, 직관에서 시작하여 개념으로 나아가야함), 사회의 원리
④교육방법
-직관의 원리 : 수, 형, 어의 요소분석, 구체적인 경험이 있을 때보다 명백한 직관을 발달시 킨다.
-자기활동의 원리 : 인간이 가지는 지연적인 힘을 내적인 힘에 의하여 자발적으로 발전하게 한다. 이것은 교육을 통해 이루어지고 이 원리는 개성존중인간존중아동존중의 휴머니즘과 자유정신의 발로이다.
-단계적 방법의 원리 : 자기발전은 일정한 단계를 거쳐 이루어지므로, 교육할 때 근본적인 기초 요소에서 출발하여 연속적으로 다른 요소로 넘어가며 끝으로 이것을 종합하여 일정한 3단계 방법을 거쳐야 한다.
-생활공동체의 원리 : 가족집단 특히 어머니와 자녀의 인격관계를 중요시하고 그 관계에서의 애정과 신뢰감을 교육의 기저로 생각하였다.
출처 : 유아교육의 역사와 사상(팽영일 양서원)
위대한 교육사상가들 (연세대학교 교육철학연구회 편 교육과학사)
유아교육의 역사와 철학의 이해(조성자 창지사)
유아교육 사상의 의해(쇼지마사코 창지사)
유아교육 사상사(고후순 외 양서원)
유아교육 개론(이현섭 외 정민사)
幼兒敎育思想史(금택승부 서원)
Ⅸ. 맥밀란자매
이들 자매는 뉴욕의 웨체스터 카운티(Westchester County)에서 태어났으나 아버지가 돌아가신 후 어머니가 그들의 고향인 스코트랜드로 이들을 데리고 가서 두 자매는 외조부모와 함께 살게 된다. 어머니가 살아계실 때까지 학교에 다녔으나 그 후 레이첼은 집안을 돌보아야했고 마가렛은 집을 떠나 학교에 다닌 후 가정교사가 되었다. 외조부모가 돌아가신 후 레이첼은 위생검시관이 되는 교육을 받았고, 그때 마가렛도 런던의 Bloomsbury 로 와서 레이첼과 합류하게 된다. 마가렛은 노동운동을 위한 자원봉사 일을 하게 되며 그때 London, Park Lane 의 Lady Meux 의 말동무로 고용된다. 마가렛은 레이첼과 함께 사회주의자Fabian Society 모임에 참가하기 시작하고 마가렛을 포함하여 몇몇 회원들은 Hyde Park의 역 앞에서 연설을 하기도 했다. Meux 부인이 마가렛의 연설 소식을 듣고 사회주의와 전통적인 사회에서의 미래 중에서 선택하기를 강요하게 된다. 결국 마가렛은 Meux부인을 떠나 독립노동당의 창당멤버가 된다.
마가렛은 1892년 Bradford를 처음 방문하고 노동자교회에서 연설을 하게 되고, 마가렛과 레이첼은 Bradford의 사회주의자의 자원봉사자 초청을 받아들이기로 결정한다. 레이첼의 위생검시관 훈련경력은 자원봉사자의 일에서 능력을 발휘하게 된다. 1984년 여름, 마가렛은 Bradford 교육위원회의 ILP 후보로 추천되고 선출된다. 1894년 12월 6일 첫 회의에 참석하고 교육위원회, 학교 감시위원회, 학교 운영위원회 등에 관여하게 된다. 학교를 자주 방문하면서 어린이들의 질병과 영양실조가 심각함을 알게 된다. 마가렛은 사회주의를 배우면서 건강이 노동자들이 소유한 유일한 자본임을 인식하였다. 마가렛은 어린이들의 질병에 대한 낮은 저항력은 공해, 불결함, 불충분한 운동, 그리고 심각한 영양실조에 기인한다고 생각했으며 이는 그들 부모들의 낮은 임금과 관련되어 있다고 믿었다. 마가렛과 레이첼은 어린들의 이러한 원인의 개선을 위해 지역 수준에서, 전국수준에서 노력하였다. 마가렛의 글과 ILP에서의 일들을 통해 몇가지 규정과 법령이 1900년대 초에 제정되었다. 영국최초의 학교 욕실이 1897년 Bradford의 Wapping street school 에 생겼으며, 가난한 학생들을 위한 학교급식과 건강진단이 또한 마가렛의 활동으로 이루어졌다. 마가렛의 전기작가인 G.N.A.Lowndes 는 마가렛을 Bradford 빈민가의 슈바이처라고 불렀다.
1902년 마가렛은 브레드포트의 교육위원회를 사직하고 런던으로 가게된다. 1908년에서 1910년 사이에 런던의 Bow 지역에 학교 보건소를 세운다. 비누계의 실력자인 Josepf Fels 의 지원으로 설립된 것이다. 보건소가 경제적으로 성공적이진 못했지만 이것은 후에 Deptford 에서의 작업의 기초가 되었다. 1911년 Deptford는 주변의 어떤 지역보다 인구밀도가 높았고 영아 사망율도 높았다. 마가렛은 데포드 학교에 학교보건소와 의료가정을 열었다. 또한 밤야영과 야영학교에도 관심을 갖게 된다. 소녀들은 오후 늦게 야영장에 도착해서 공원에서 놀고, 야영준비에 참여한다. 저녁을 위한 식탁을 준비하고 언니들은 동생들을 돌본다. 데포드 지역에 결핵이 창궐하자 이 야영을 남자아동에게도 실시하기로 결정하게 된다. 아이들이 밖에서 담요를 덮고 자기도 하는데, 이것이 많은 아이들이 처음으로 하늘, 꽃, 나비 등을 보는 기회가 되었다. 맑은 공기와 영양 있는 식회가 어린이들을 살찌우게 하고 튼튼하고 건강하게 만들었다. 마가렛은 다시 정규 공립 학교에 갈수는 없지만 치유창궐능한 질병을 가진 6세에서 14세의 아이들을 위해 야영학교를 열게 된다. 학급은 야외에서 자격있는 기회에 의해 이루어졌다. 마가렛은 어린이들의 건강과 영양의 지도감독에 결함이 있음을 발견하게 되는데, 규정에는 . 나면서부영장아동기 밖에지원을 받게 되어 있덮고 2세 L밖는 부유한 센터에서 아기들을 돌보기는 하

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