교육현실속의 소외된 학생들

소개글

교육현실속의 소외된 학생들에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 기본토의 <소외란?>

3. 주제 <교육현실속의 중학생들의 소외>

4. 해결방안

5. 맺는말

본문내용

관련 된 행사가 많다. 특히 생활관이란 프로그램은 1주일을 학교 생활관이란 곳에서 같은 반 학우들과 1주일을 같이 보내는 것이다. 우리 학교는 유일하게 학교에서 사고 없는 학교였다. 하지만 현실적으로 부모님의 관점으로 보면 이 학교는 대학 못보내느 학교로 인식되고 있다. 이것은 어떻게 보면 딜레마인거 같다. 학생문화의 형성 및 독선과 폭력문화의 배제가 이루어져야 한다.
둘째는 민주생활규범의 정착을 위한 학교문화의 개혁이다. 학생의 권리와 의무가 존중되는 학교풍토를 정착하고, 학생회 학급회의 클럽활동 각종 동아리 활동 그리고 소풍 수학여행 현장학습 등에 있어 학생의 의견을 존중하고 이들 모임을 지원하고 활성화하는 것이다. 그리고 학생고충처리제도, 모의 자치활동 프로그램 등의 예와 같은 학교별로 특성화된 인성

키워드

교육현실,   소외,   학생,   소외문화,   우리나라교육,   교육